2026语文新教材 12 穷人【教案版】

第1课时作者简介列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》，后陆陆续续创作了许多作品。世界文学史上杰出的作家之一。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴、洗练，在世界文学史上有巨大影响。主要作品：长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。12

穷人读了课文题目，你有什么疑问吗？“穷人”指的是谁？课文围绕“穷人”讲了一个什么故事？为什么以“穷人”为题？……初读课文自由朗读课文，注意读准字音，难读的字多读几遍。边读边想想这篇小说主要讲了一件什么事。妻子姓娜

唉

僵硬湿淋淋

嘿嘿

糟糕倒霉嘛悲惨难熬

qīnààijiānglínhēizāoméimacǎnáo唉嘿嘛左小右大“口”窄小而略靠上。妻横画长短有致。第三笔横画右端要出头。下半部“女”的末笔横写长。僵左窄右宽。两个“田”匀称，与三横间距相等。不要漏写右边的横画。霉上部扁宽盖下。下边是“每”而非“母”，“每”宜正，中横稍长。默读课文，想想这篇小说主要讲了一件什么事。用关键词句填写这篇小说的信息卡。《穷人》信息卡环境：__________________人物：__________________情节：寒风呼啸的夜晚桑娜、渔夫、西蒙盼夫归来探望西蒙，抱回孤儿渔夫归来，收养孤儿请根据信息卡，说说课文主要写了一件什么事。课文主要讲了渔夫和桑娜一家生活贫困艰难，在邻居西蒙病故后，他们却毅然收养了西蒙家的两个孤儿的故事。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。这一段属于什么描写？品读环境环境描写思考：环境描写对刻画桑娜这个人物形象会有什么样的作用？填写下列表格。地点

环境内心渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。读课文第1自然段，思考：作者先写了什么地方？再写了什么地方？小屋里大海上小屋里大海上小屋里：____________大海上：_____________________________小屋里：_____________________________大海上：_____________________________小屋里、大海上到底是怎样的？默读第1自然段，在书上勾画出有关环境描写的词语。火炉破帆寒风呼啸汹涌澎湃又黑又冷温暖舒适干干净净闪闪发亮波涛轰鸣狂风怒吼桑娜面对这样的环境时，她的内心又是怎样的呢？地点

环境内心小屋里火炉

破帆大海上寒风呼啸

汹涌澎湃

又黑又冷小屋里温暖舒适

干干净净

闪闪发亮大海上波涛轰鸣

狂风怒吼温暖焦急、担心、害怕有一丝安慰心惊肉跳思考：都是在写大海上的环境，为什么桑娜第一次的内心是焦急、忐忑不安的，而第二次的内心却是心惊肉跳的呢？提示：我们可以通过比较词语的细微差别，感受桑娜内心的变化。对照表格，关注环境描写和桑娜的内心，分别进行横向和纵向观察，说说你的发现。

地点环境内心小屋里火炉

破帆温暖大海上寒风呼啸

汹涌澎湃

又黑又冷焦急、担心、害怕小屋里温暖舒适

干干净净

闪闪发亮有一丝安慰大海上波涛轰鸣

狂风怒吼心惊肉跳1.纵向看表格中的环境描写，你有什么发现？作者在交替对比着写环境。

地点环境内心小屋里火炉

破帆温暖大海上寒风呼啸

汹涌澎湃

又黑又冷焦急、担心、害怕小屋里温暖舒适

干干净净

闪闪发亮有一丝安慰大海上波涛轰鸣

狂风怒吼心惊肉跳2.再纵向看看表格中桑娜的内心，想一想：你又有什么发现？小屋里面的环境温暖和舒适，桑娜的内心也是温暖的；可看到屋外的环境，她又表现出对丈夫的关心和担忧。由此可见，她的内心是跌宕起伏的。

地点环境内心小屋里火炉

破帆温暖大海上寒风呼啸

汹涌澎湃

又黑又冷焦急、担心、害怕小屋里温暖舒适

干干净净

闪闪发亮有一丝安慰大海上波涛轰鸣

狂风怒吼心惊肉跳3.我们再把环境和内心联系起来横着看，你还能发现什么？不一样的环境可以给人的内心带来不一样的感受。

地点环境内心小屋里火炉

破帆温暖大海上寒风呼啸

汹涌澎湃

又黑又冷焦急、担心、害怕小屋里温暖舒适

干干净净

闪闪发亮有一丝安慰大海上波涛轰鸣

狂风怒吼心惊肉跳环境描写的作用小屋里大海上《桥》洪水《穷人》渲染紧张气氛，塑造人物形象映照人物内心，塑造人物形象通过第1自然段的描写，你读出了一个怎样的桑娜呢？桑娜爱丈夫，爱孩子，爱生活，勤劳能干。复习内容第2课时这篇课文主要写了一件什么事？课文主要写了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。品读心理浏览课文的第8～11自然段，体会桑娜抱回孩子后的心理活动。抱回孩子后，桑娜的内心又有哪些感受呢？请小声朗读这段话。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”要读出一种时断时续的感觉，表现出桑娜忐忑不安、犹豫不决的心理。表示心理活动的时断时续桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”忐忑不安自作自受忐忑不安：忐忑，心神不定的样子。心里七上八下不得安定。自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”桑娜的内心活动是怎样的？自责担心矛盾坚定学习提示想一想：桑娜为什么会矛盾？又为什么会坚定呢？读一读：带着你的理解，试着把桑娜的这段心理描写读给同桌听。矛盾原因之一

——贫穷。文章当中没有一个字写“穷”，你从哪里看出他们确实很穷呢？桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。矛盾原因之二——两个孩子太小，不能同死人待在一起，她又害怕自己的丈夫不会同意，因为自己已经有五个孩子，再加上两个，无异于雪上加霜。矛盾原因之三——桑娜非常爱自己的丈夫，她担心丈夫会为此更加不顾惜身体，从早到晚出去打鱼。既然桑娜的家那么穷，孩子又很多，自己和丈夫每天都很辛苦，那又是什么原因让桑娜坚定去收养这两个孩子呢？善良、高尚、无私、伟大

小结：通过心理描写，我们知道了桑娜就是如此的善良、高尚、无私、伟大，宁可自己受苦，也要帮助别人。这说明心理描写可以帮助我们更好地理解人物形象。品读对话桑娜忐忑不安地等着丈夫回家，渔夫回来之后，又发生了什么事呢？同桌分角色读第12～27自然段，体会他们的内心想法。渔夫的态度有什么变化？严肃、忧虑愿意把孩子抱过来担心桑娜不愿意渔夫宁愿自己吃苦也要帮助别人渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”从渔夫的神态、动作中你体会到渔夫的内心是怎样的？说明渔夫感到问题很难办说明他正在认真考虑这件事“熬”是什么意思呢？通过这个“熬”，你知道了什么？“熬”说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。桑娜和渔夫对话的过程中，桑娜出现了两次沉默，想一想：桑娜为什么会沉默？“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。这是桑娜和渔夫对话中的第一次沉默。此时，两人同时沉默。这是桑娜第二次沉默，这次沉默是带试探性的，她想看看丈夫对这件事有什么反应，也在等待丈夫的决定。

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。在这两次沉默中她会想些什么？请选择其中的一处，把桑娜的想法写下来。沉默中，桑娜不断地想：今天什么收获都没有，反而我还给他增添了负担，把西蒙的孩子抱回来了。但我不得不这么做，我要试着说服他。“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。她想：西蒙的两个孩子实在是太可怜了，就算被丈夫揍一顿，我也要坚持把西蒙的两个孩子留下来。可是该怎么说呢？

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。总结升华课文学到这里，你认为桑娜和渔夫还是穷人吗？他们不穷，他们有着可贵、动人的品质，有着善良、纯洁的人性之美。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，