2026新教材语文 高考语文早读14天计划2

日读高考语文早读十四天计划成语·易错词·议论文段·病句每天三页·坚持十四天日拱一卒·功不唐捐Day1成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天11相辅相成两件事互相配合，互相促进。2一蹴而就一下子就能成功，多用在“不能”“并非”后面3迎刃而解主要问题一解决，其他问题就很容易解决。4水到渠成条件成熟了，事情自然就成功。Day1议论文段·专注高·考·语·文早读·14天2专注是成功的基石。居里夫人在简陋的实验室里日复一日提炼镭，陈景润在六平方米的斗室里演算“1+1”，他们并非天赋异禀，而是将全部心力倾注于一点。正如荀子所言：“锲而不舍，金石可镂。”唯有心无旁骛，方能抵达常人难以企及的高度。✦以科学家事例佐证，引用经典名言，论证专注之力，理据充分。易错词正音1安详误「祥」→正「详」错因错因：“详”指从容、稳重；“祥”指吉祥。形容神态从容，用“详”。2一筹莫展误「愁」→正「筹」错因错因：“筹”是计策、办法；“愁”是忧愁。一点办法都没有，用“筹”。3迫在眉睫误「捷」→正「睫」错因错因：“睫”是睫毛；“捷”是快速。比喻事情临近眼前，用“睫”。Day1病句修改·搭配不当高·考·语·文早读·14天31原句他的写作水平明显进步了。改法“进步”改为“提高”。2原句春天的西湖是一年中最美的季节。改法“西湖的春天是一年中最美的季节”或“春天的西湖是一年中最美的地方”。Day2成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天41未雨绸缪还没下雨就先修房子，比喻事先做好准备。2高瞻远瞩站得高看得远，比喻眼光长远。3身体力行亲自去做，努力实践。4言而有信说话算数，讲信用。Day2议论文段·积累高·考·语·文早读·14天5积累是量变到质变的桥梁。王羲之临池学书，池水尽墨；李时珍跋山涉水，三十载成《本草纲目》。没有日复一日的积累，便没有破茧成蝶的辉煌。正如荀子所言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”✦以书圣和药圣为例，引用名言，论证积累之重，说服力强。易错词正音1一鼓作气误「股」→正「鼓」错因错因：“鼓”是击鼓；“股”是大腿。古代击鼓进军，用“鼓”。2再接再厉误「励」→正「厉」错因错因：“厉”是磨砺、振奋；“励”是鼓励。原指公鸡相斗磨嘴，用“厉”。3别出心裁误「新」→正「心」错因错因：“心裁”指心中的构思；“新裁”指新剪裁。独创一格，用“心”。Day2病句修改·成分残缺高·考·语·文早读·14天61原句通过阅读《红楼梦》，使我了解了封建社会的腐朽。改法删“通过”或“使”。2原句在老师的耐心指导下，让我的作文水平有了很大提高。改法删“让”或“在……下”。Day3成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天71循循善诱一步步耐心引导别人。2因材施教根据各人不同特点来教育。3不耻下问向不如自己的人请教，也不觉得丢脸。4博览群书广泛阅读各种书，形容读书多、知识广。Day3议论文段·坚持高·考·语·文早读·14天8坚持是穿越苦难的舟楫。司马迁忍辱负重，十九年著成《史记》；曹雪芹举家食粥，十年披阅《红楼梦》。他们以生命为代价，坚守着心中的信念。正如郑板桥诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”✦以史学文学巨匠为例，引用诗句，凸显坚持之韧，情感深沉。易错词正音1鸣锣开道误「明」→正「鸣」错因错因：“鸣”是发出声音；“明”是明亮。敲锣开路，用“鸣”。2变本加厉误「励」→正「厉」错因错因：“厉”是猛烈、厉害；“励”是鼓励。变得比原来更严重，用“厉”。3漫不经心误「慢」→正「漫」错因错因：“漫”是随便；“慢”是速度慢。随随便便，不放在心上，用“漫”。Day3病句修改·语序不当高·考·语·文早读·14天91原句许多附近的居民都来观看演出。改法“附近的许多居民”。2原句我国棉花的生产，长期不能自给。改法“我国生产的棉花，长期不能自给”。Day4成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天101废寝忘食顾不上睡觉吃饭，形容非常投入努力。2有条不紊做事有条理，一点不乱。3别出心裁独创一格，与众不同。4独具匠心具有独到的巧妙心思。Day4议论文段·创新高·考·语·文早读·14天11创新是民族进步的灵魂。袁隆平突破经典遗传学束缚，培育杂交水稻；屠呦呦从古籍中寻得灵感，提取青蒿素。他们不囿于成说，敢为人先。正如《礼记》所言：“苟日新，日日新，又日新。”✦以当代科学家为例，引用儒家经典，论证创新之要，时代感强。易错词正音1川流不息误「穿」→正「川」错因错因：“川”是河流；“穿”是穿过。像河水一样连续不断，用“川”。2焕然一新误「涣」→正「焕」错因错因：“焕”是光彩；“涣”是消散。光彩夺目，用“焕”。3迫不及待误「急」→正「及」错因错因：“及”是赶得上；“急”是急躁。急迫得不能等待，用“及”。Day4病句修改·结构混乱高·考·语·文早读·14天121原句这部作品之所以成功的原因，是因为它贴近生活。改法删“的原因”或“因为”。2原句他的进步得益于他勤奋努力的结果。改法删“的结果”或“得益于”改为“是”。Day5成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天131志存高远追求远大的理想和抱负。2脚踏实地形容做事踏实认真。3任重道远责任重大，路途遥远。4负重前行背着沉重的负担向前走，比喻承担重任。Day5议论文段·担当高·考·语·文早读·14天14担当是民族脊梁的底色。林则徐虎门销烟，不畏列强；钟南山耄耋之年，逆行抗疫。他们将个人安危置之度外，以天下为己任。正如林则徐所言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”✦以民族英雄和时代楷模为例，引用本人诗句，论证担当之义，气势磅礴。易错词正音1和盘托出误「合」→正「和」错因错因：“和”是连同；“合”是合拢。连同盘子一起端出，比喻全部说出，用“和”。2洪福齐天误「宏」→正「洪」错因错因：“洪”是大；“宏”是宏大。形容福气极大，用“洪”。3直截了当误「接」→正「截」错因错因：“截”是简捷、爽快；“接”是连接。言语行动简单爽快，用“截”。Day5病句修改·表意不明高·考·语·文早读·14天151原句他背着老师和班长偷偷地把作业改了。改法“他背着老师，和班长偷偷地……”或“他和班长背着老师……”。2原句这个人谁都不认识。改法“谁都不认识这个人”或“这个人不认识任何人”。Day6成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天161团结协作互相配合，共同完成任务。2众志成城大家同心协力，像城墙一样坚固。3齐心协力思想认识一致，共同努力。4同舟共济坐同一条船，共同渡河，比喻团结互助。Day6议论文段·团结高·考·语·文早读·14天17团结是战胜一切的力量源泉。廉颇负荆请罪，蔺相如宽宏大量，将相之和使强秦不敢窥赵；马克思与恩格斯并肩战斗，共同铸就《资本论》。正如《周易》所言：“二人同心，其利断金。”✦以历史典故和伟人友谊为例，引用经典，论证团结之力，古今映照。易错词正音1继往开来误「既」→正「继」错因错因：“继”是继承；“既”是已经。继承前人的事业，开辟未来，用“继”。2矫揉造作误「骄」→正「矫」错因错因：“矫”是纠正、故意做作；“骄”是骄傲。故意做作，不自然，用“矫”。3枉费心机误「妄」→正「枉」错因错因：“枉”是白白地；“妄”是胡乱。白费心思，用“枉”。Day6病句修改·不合逻辑高·考·语·文早读·14天181原句所有同学都来了，只有小明没来。改法“几乎所有同学都来了”或“除了小明，其他同学都来了”。2原句他是多少个死难者中幸免的一个。改法“他是这次事故中幸免于难的一个”。Day7第一周小结成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天191厚积薄发大量积蓄，少量释放，形容准备充分才显露才华。2博观约取广泛观察，简要吸取。3循序渐进按照一定步骤逐渐深入或提高。4水到渠成水流到之处自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。Day7议论文段·积累与成功高·考·语·文早读·14天20成功从来不是一蹴而就。苏轼博览群书，历经贬谪，终成一代文豪；王阳明格物致知，龙场悟道，开创心学。他们的人生，是厚积薄发的生动注脚。正如苏轼所言：“博观而约取，厚积而薄发。”✦以文史哲大家为例，引用本人名言，论证积累之道，文采斐然。易错词正音1流连忘返误「留」→正「流」错因错因：“流连”指留恋不止。留恋景色，用“流连”。2名列前茅误「明」→正「名」错因错因：“名”是名字；“明”是明亮。名字排在前面，用“名”。3摩拳擦掌误「磨」→正「摩」错因错因：“摩”是摩擦；“磨”是研磨。摩擦拳头和手掌，形容准备战斗，用“摩”。Day7第一周小结病句修改·赘余高·考·语·文早读·14天211原句大约有近500人参加了这次活动。改法删“大约”或“近”。2原句他亲自到现场亲自指挥。改法删一个“亲自”。3原句为了避免不再发生类似事故，我们加强了安全教育。改法删“不”，改为“避免再发生”。Day8第二周开始成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天221心无旁骛心中没有另外的追求，形容专心致志。2专心致志一心一意，集中精神。3废寝忘食顾不上睡觉，忘记吃饭，形容非常专心努力。4夜以继日用夜晚接上白天，形容日夜不停。Day8议论文段·专注高·考·语·文早读·14天23专注是天才的底色。牛顿思考苹果落地，发现万有引力；爱因斯坦沉浸于相对论，忘却世间喧嚣。他们并非生而知之，而是将精力聚焦于一点。正如爱因斯坦所言：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”✦以科学巨匠为例，引用本人名言，论证专注之效，通俗易懂。易错词正音1倾盆大雨误「轻」→正「倾」错因错因：“倾”是倒出；“轻”是重量小。雨像盆倒下来一样大，用“倾”。2青出于蓝误「情」→正「青」错因错因：“青”是靛青；“情”是感情。靛青从蓝草中提取，却比蓝草更青，用“青”。3姗姗来迟误「山」→正「姗」错因错因：“姗姗”形容走路缓慢从容。形容来得很晚，用“姗姗”。Day8第二周开始病句修改·否定失当高·考·语·文早读·14天241原句为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全教育。改法删“不”，改为“防止这类事故再次发生”。2原句谁也不能否认长江不是中国第一大河。改法删“不”，改为“谁也不能否认长江是中国第一大河”。Day9成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天251迎难而上遇到困难不退缩，主动克服。2百折不挠无论受多少挫折都不退缩。3锲而不舍比喻有恒心，有毅力。4坚忍不拔意志坚定，不可动摇。Day9议论文段·逆境高·考·语·文早读·14天26逆境是淬炼强者的熔炉。司马迁遭宫刑而作《史记》，贝多芬失聪而谱《命运》。苦难没有压垮他们，反而点燃了生命的火焰。正如孟子所言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”✦以史学家和音乐家为例，引用孟子名言，论证逆境之价值，激励人心。易错词正音1伸张正义误「深」→正「伸」错因错因：“伸”是伸展、扩大；“深”是深度。使正义得到扩大，用“伸”。2首屈一指误「手」→正「首」错因错因：“首”是首先；“手”是手掌。首先弯下大拇指，表示第一，用“首”。3随波逐流误「水」→正「随」错因错因：“随”是跟随；“水”是水流。随着波浪起伏，比喻没有主见，用“随”。Day9病句修改·两面对一面高·考·语·文早读·14天271原句能否取得好成绩，取决于我们努力。改法删“能否”或改为“能”。2原句是否重视课外阅读，是提高语文素养的关键。改法删“是否”或改为“重视”。Day10成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天281见贤思齐见到德才兼备的人就想向他看齐。2反躬自省反过来检查自己。3择善而从选择好的学习、跟随。4从善如流形容能迅速接受别人的好意见。Day10议论文段·自省高·考·语·文早读·14天29自省是成长的阶梯。曾子每日三省，终成儒家宗圣；唐太宗以魏征为镜，开创贞观之治。他们善于反躬自省，因而不断超越自我。正如曾子所言：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”✦以古代圣贤和明君为例，引用经典语录，论证自省之要，说服力强。易错词正音1滔滔不绝误「涛」→正「滔」错因错因：“滔滔”形容水势大。说话连续不断，用“滔滔”。2提纲挈领误「提」→正「题」错因错因：“提纲”指提网的总绳。比喻抓住要领，用“提纲”。3亭亭玉立误「停」→正「亭」错因错因：“亭亭”形容高耸。形容女子身材修长，用“亭亭”。Day10病句修改·关联词位置高·考·语·文早读·14天301原句他因为迟到了，所以老师批评了他。改法“因为他迟到了，所以老师批评了他”。2原句我不仅喜欢看书，而且他也喜欢看书。改法“不仅我喜欢看书，而且他也喜欢看书”。Day11成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天311革故鼎新去掉旧的，建立新的。2继往开来继承前人的事业，开辟未来。3与时俱进随着时代发展而不断进步。4开拓创新开辟新领域，创造新事物。Day11议论文段·创新高·考·语·文早读·14天32创新是推动历史车轮的动力。商鞅变法，使秦国富民强；王安石革新，虽败犹荣。他们敢于打破旧制，探索新路。正如《诗经》所言：“周虽旧邦，其命维新。”✦以改革家为例，引用经典，论证创新之勇，历史厚重感强。易错词正音1惋惜误「万」→正「惋」错因错因：“惋”是叹惜；“万”是数目。表示可惜，用“惋”。2妄自菲薄误「忘」→正「妄」错因错因：“妄”是胡乱、过分；“忘”是忘记。过分看轻自己，用“妄”。3走投无路误「头」→正「投」错因错因：“投”是投奔；“头”是脑袋。无处投奔，用“投”。Day11病句修改·介词滥用高·考·语·文早读·14天331原句通过这次活动，使我明白了团结的重要性。改法删“通过”或“使”。2原句对于这个问题，大家普遍感到非常难以解决。改法删“对于”或改为“这个问题，大家普遍感到……”。Day12成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天341知行合一认识与实践相统一。2言行一致说的和做的一样。3表里如一外表和内心一样。4实事求是按照事物的实际情况办事。Day12议论文段·诚信高·考·语·文早读·14天35诚信是立身之本。曾子杀彘教子，以信立家；商鞅徙木立信，以信强国。他们深知，人无信不立，国无信不威。正如孔子所言：“人而无信，不知其可也。”✦以历史故事为例，引用孔子名言，论证诚信之重，简洁有力。易错词正音1毋庸置疑误「无」→正「毋」错因错因：“毋”是不要；“无”是没有。用不着怀疑，用“毋”。2嬉笑怒骂误「喜」→正「嬉」错因错因：“嬉”是游戏、戏耍；“喜”是高兴。指嘲笑、怒骂等各种情绪，用“嬉”。3遐想误「暇」→正「遐」错因错因：“遐”是远；“暇”是空闲。悠远地想象，用“遐”。Day12病句修改·并列不当高·考·语·文早读·14天361原句超市里有文具、笔记本、橡皮和日用品。改法“超市里有笔记本、橡皮、尺子等文具和毛巾、牙膏等日用品”。2原句我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做好舆论引导。改法“我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任做好舆论引导”。Day13成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天371爱岗敬业热爱本职工作，认真负责。2恪尽职守谨慎认真地做好本职工作。3兢兢业业形容做事小心谨慎、认真踏实。4无私奉献不求回报地付出。Day13议论文段·敬业高·考·语·文早读·14天38敬业是平凡中的伟大。焦裕禄带病治沙，直至生命最后一刻；袁隆平九十高龄仍奔走田间。他们用一生诠释了什么是恪尽职守。正如李商隐诗云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”✦以人民公仆和科学家为例，引用古诗，论证敬业之美，感人至深。易错词正音1销声匿迹误「消」→正「销」错因错因：“销”是消失；“消”是消散。不再公开讲话，不再出头露面，用“销”。2欣喜若狂误「心」→正「欣」错因错因：“欣”是高兴；“心”是内心。高兴得像发狂一样，用“欣”。3信口开河误「幸」→正「信」错因错因：“信”是随意；“幸”是幸运。随口乱说，用“信”。Day13病句修改·主宾搭配高·考·语·文早读·14天391原句秋天的岳麓山是一年中最美的季节。改法“岳麓山的秋天是一年中最美的季节”。2原句他的家乡是湖南人。改法“他的家乡是湖南”或“他是湖南人”。Day14第二周小结成语积累·每日四字高·考·语·文早读·14天401不负韶华不辜负美好的时光年华。2只争朝夕抓紧每一天，形容抓紧时间。3奋发有为振作精神，有所作为。4未来可期未来值得期待。Day14议论文段·青春高·考·语·文早读·14天41青春是奋斗的最佳时节。李大钊以青春之笔，唤醒沉睡的中国；雷锋以青春之躯，践行全心全意为人民服务。他们将青春融入时代洪流。正如李大钊所言：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”✦以革命先驱和时代楷模为例，引用本人名言，论证青春之价值，号召力强。易错词正音1言简意赅误「严」→正「言」错因错因：“言”是语言；“严”是严厉。言语简明，意思完备，用“言”。2偃旗息鼓误「掩」→正「偃」错因错因：“偃”是放倒；“掩”是遮盖。放倒旗子，停止敲鼓，用“偃”。3洋洋洒洒误「扬」→正「洋」错因错因：“洋洋”形容众多、盛大；“扬扬”是得意。形容文章或谈话丰富明快，用“洋洋”。Day14第二周小结病句修改·综合高·考·语·文早读·14天421原句通过这次社会实践，使同学们增长了见识。改法删“通过”或“使”。2原句能否努力学习，是取得好成绩的关键。改法删“能否”或改为“能”。3原句他大约花了近两个小时才完成作业。改法删“大约”或“近”。默写高中语文必修上册理解性默写劝学·师说·赤壁赋……题答同页·先默后对·逐题易错提醒10《劝学》——荀子——本课10道默写题·题答同页高·考·语·文默写·17篇第10课荀子第1/3页理解性默写·《劝学》高·考·语·文默写·17篇141开篇点明中心论点、总领全文的句子是：“______。”答1.学不可以已。易错：“已”停止，非“己”。2用“青出于蓝”设喻，说明学习可以提升自己的句子是：“，，______。”答2.青，取之于蓝，而青于蓝。易错：“蓝”草字头。3说明君子广泛学习并不断反省，就能智慧明达、行为无过的句子是：“，，______。”答3.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。易错：“参省”读cānxǐng；“知”通“智”。4用对比说明“思”不如“学”的句子是：“，。”答4.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。易错：“须臾”不要写成“须叟”。第10课荀子第2/3页理解性默写·《劝学》高·考·语·文默写·17篇155用“假舆马”设喻，说明借助外物可以致远的句子是：“，，______。”答5.假舆马者，非利足也，而致千里。易错：“舆”车字旁；“致”到达。6说明不积累半步就无法到达千里的句子是：“，。”答6.故不积跬步，无以至千里。易错：“跬”足字旁，半步；“至”非“致”。7用劣马设喻，说明坚持重要性的句子是：“，。”答7.驽马十驾，功在不舍。易错：“驽”马字底，劣马，非“弩”。8用雕刻设喻，说明坚持不懈就能成功的句子是：“，。”答8.锲而不舍，金石可镂。易错：“锲”钅旁；“镂”钅旁。第10课荀子第3/3页理解性默写·《劝学》高·考·语·文默写·17篇169用蚯蚓设喻，说明用心专一重要性的句子是：“，，，，______。”答9.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。易错：“蚓”虫字旁；“埃”土字旁。10用螃蟹设喻，从反面说明用心浮躁危害的句子是：“，，______。”答10.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。易错：“螯”注意写法；“鳝”鱼字旁；“躁”足字旁。11《师说》——韩愈——本课5道默写题·题答同页高·考·语·文默写·17篇第11课韩愈第1/2页理解性默写·《师说》高·考·语·文默写·17篇171韩愈认为老师职能的句子是：“，，______。”答1.师者，所以传道受业解惑也。易错：“受”通“授”，原文写“受”。2提出择师标准、认为道存在的地方就是老师存在的地方的句子是：“，。”答2.道之所存，师之所存也。易错：“存”非“荐”。3指出古代圣人远超常人，尚且从师而问的句子是：“，，______。”答3.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。易错：“犹”尚且，非“尤”。第11课韩愈第2/2页理解性默写·《师说》高·考·语·文默写·17篇184引用孔子言行后得出弟子不一定不如老师、老师不一定比弟子贤能的句子是：“，。”答4.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。易错：“贤”非“闲”。5说明闻道有先后、术业有专攻的句子是：“，。”答5.闻道有先后，术业有专攻。易错：“攻”专门研究，非“功”。12《赤壁赋》——苏轼——本课7道默写题·题答同页高·考·语·文默写·17篇第12课苏轼第1/2页理解性默写·《赤壁赋》高·考·语·文默写·17篇191开篇写清风徐来、水波平静的句子是：“，。”答1.清风徐来，水波不兴。易错：“徐”缓慢，非“除”。2写月亮从东山升起、在斗宿牛宿之间徘徊的句子是：“，。”答2.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。易错：“徘徊”双人旁；“斗牛”星宿名。3写白露横江、水光接天的句子是：“，。”答3.白露横江，水光接天。易错：“露”雨字头。4感叹人生短暂、羡慕长江无穷的句子是：“，。”答4.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。易错：“须臾”不要写错；“羡”羊字头。第12课苏轼第2/2页理解性默写·《赤壁赋》高·考·语·文默写·17篇205从“变”与“不变”角度说明万物和人生都有永恒一面的句子是：“，，；，，。”答5.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。易错：“曾”读zēng；“瞬”目字旁。6写江上清风、山间明月是取之无禁、用之不竭的句子是：“，。”答6.惟江上之清风，与山间之明月。易错：“惟”非“唯”（此篇教材多作“惟”）。7说明这是造物者无尽宝藏、你我共同享有的句子是：“，。”答7.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。易错：“藏”读zàng；“适”享用。13《登泰山记》——姚鼐——本课5道默写题·题答同页高·考·语·文默写·17篇第13课姚鼐第1/2页理解性默写·《登泰山记》高·考·语·文默写·17篇211写登山途中迷雾冰滑、石阶几乎不能攀登的句子是：“，。”答1.道中迷雾冰滑，磴几不可登。易错：“磴”石字旁，石阶；“几”几乎。2写登上山顶后青山覆盖白雪、雪光照亮南天的句子是：“，。”答2.苍山负雪，明烛天南。易错：“负”覆盖；“烛”名词作动词，照亮。3写天边云彩一线异色、片刻变成五彩的句子是：“，。”答3.极天云一线异色，须臾成五采。易错：“须臾”不要写错；“五采”教材多作“采”。第13课姚鼐第2/2页理解性默写·《登泰山记》高·考·语·文默写·17篇224写日观峰以西山峰有的被日光照到、有的没有，色彩错杂、都像弯腰的句子是：“，，______。”答4.或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。易错：“绛”深红；“皓”白；“驳”杂；“偻”弯腰。5写泰山山石特点的句子是：“，；，，______。”答5.山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。易错：“圜”通“圆”。14《静女》——《诗经·邶风》——本课3道默写题·题答同页高·考·语·文默写·17篇第14课《诗经·邶风》理解性默写·《静女》高·考·语·文默写·17篇231写女子故意躲藏、男子焦