2026-2027学年五年级语文上册期中全真模拟卷统编版

2026-2027学年五年级语文上册期中全真模拟卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下面加点字读音完全正确的一项是（______）A.颔（hàn）首低眉气急败（bài）坏奄（yǎn）奄一息B.潸（shān）水盈盈风光旖旎（nǐ）鸦雀无（wú）声C.气氛（fēn）祥和隐隐约（yù）约惟妙惟肖（xiāo）D.拾（shí）金不昧惊慌失措（cuò）人声鼎（dǐng）沸2.下列词语书写完全正确的一项是（______）A.气概非凡慈眉善目按步就班B.水波不兴气宇轩昂捕风捉影C.风和日丽再接再励美不胜收D.荒草萋萋心安理得不可告人3.给下列句子中的“在”选择正确的解释。（填序号）（1）我们都在努力实现自己的梦想。A.表存在B.表方位C.表范围（2）他在人群中寻找着那个熟悉的身影。A.表存在B.表方位C.表范围（3）这个周末，我们都在公园里玩耍。A.表存在B.表方位C.表范围4.下列句子没有语病的一项是（______）A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.展现在我们眼前的是一片美丽的景象：蓝天白云，青山绿水。C.是否认真复习，将直接关系到你考试是否能取得好成绩。D.他的演讲水平非常的高，赢得了所有听众的热烈掌声。5.选词填空。（1）这次期中考试，他的成绩非常（______），名列前茅。（2）看着灾区人民重建家园，我们感到无比（______）。（3）这个问题需要我们进行深入的（______）和探讨。（4）这幅山水画色彩搭配（______），令人赏心悦目。（备选词：优异激动探索和谐）6.默写。（1）莫愁前路无知己，__________。（2）__________，正是江南好风景。（3）____________________，正是我军力量强。（4）____________________，不破楼兰终不还。7.用修改符号修改下面这句话中的错误。学校开展的这次“保护环境，从我做起”的公益活动，提高了同学们的环保意识，形成了良好的社会风气。二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。走，我们去猎熊！那年冬天，我随父亲到加拿大阿拉斯加的荒野去猎熊。我们乘坐着改装的飞机，在冰天雪地的森林中飞行。飞机越飞越低，雪地反射着耀眼的光芒，景色壮观极了。父亲告诉我：“看见那只单独的、毛色发黄的小动物了吗？那就是我们这次要猎杀的对象。”我顺着他指的方向望去，只见远处雪地上有一个小小的黑点，正在缓缓地移动。我的心一下子提到了嗓子眼，既兴奋又紧张。我们悄悄地接近它。那是一只小棕熊，看起来大约只有一岁左右，它正低着头啃食地上的浆果。它太可爱了，圆溜溜的眼睛里充满了好奇，完全没有察觉到我们的存在。就在这时，父亲猛地拉动了猎枪的扳机。“砰！”一声巨响，小熊愣了一下，然后惊恐地望向我们，接着便跌跌撞撞地逃走了。我们并没有追上去，父亲说：“我们只是想吓唬它，让它知道我们的存在，并不是真的要伤害它。”我点了点头，心里有些难过。这次猎熊之旅，最终我们并没有猎到熊，但我却收获了很多。我看到了原始森林的壮丽景色，感受到了大自然的严酷和神奇，也体会到了父亲对我的爱护和教导。更重要的是，我明白了尊重生命、保护自然的重要性。那一次经历，让我对熊、对大自然，都有了更深的理解和敬畏。（选自《走，我们去猎熊》）8.文章主要写了“我”和父亲在加拿大阿拉斯加的一次（______）经历。9.“我的心一下子提到了嗓子眼，既兴奋又紧张”这句话表达了“我”当时复杂的心情，请结合上下文解释“我”为什么会感到兴奋和紧张。10.文中描写小熊时，运用了哪些描写方法？请结合例子说明。11.父亲为什么要开枪吓唬小熊？这体现了父亲怎样的性格特点？12.结合文章内容，谈谈你从“我”这次经历中获得了哪些启示。三、习作题目：那一次，我明白了______（请将“______”补充完整，如：道理/道理/道理）要求：请根据提示，写一篇不少于400字的记叙文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰。注意书写规范，卷面整洁。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“败bài”应为“bài”；C项“约yù”应为“yōu”；D项“鼎dǐng”应为“dǐng”。B项全部正确。2.B解析：A项“励lì”；C项“励lì”；D项“萋qī”。B项全部正确。3.（1）A（2）B（3）B解析：“在”在（1）句中表示存在；在（2）句中表示方位；在（3）句中表示范围。4.B解析：A项缺主语，去掉“使”；C项“是否……是否……”句式杂糅，改为“认真复习，将直接影响你考试是否能取得好成绩”或“是否认真复习，将直接关系到你考试的成绩”；D项语序不当，“非常的高”改为“很高”。5.（1）优异（2）激动（3）探索（4）和谐解析：根据语境，（1）强调成绩好用“优异”；（2）强调心情用“激动”；（3）强调研究讨论用“探索”；（4）强调色彩搭配好用“和谐”。6.（1）天下谁人不识君（2）落花时节又逢君（3）敌人坦克已突破（4）黄沙百战穿金甲解析：考查古诗文默写，需准确记忆。7.学校开展的这次“保护环境，从我做起”的公益活动，提高了同学们的环保意识，形成了良好的社会风气。解析：搭配不当，“提高……风气”错误，改为“增强……意识”。二、阅读理解8.猎熊解析：根据文章第一段“我们这次要猎杀的对象”以及最后一段“这次猎熊之旅”可知。9.“我”感到兴奋是因为终于要见到并接近传说中的熊，体验猎熊的刺激感；感到紧张是因为害怕熊的强大和未知，担心自己的安全。解析：分析“我”的心情要结合前文“父亲告诉我……那就是我们这次要猎杀的对象”和“我顺着他指的方向望去……我的心一下子提到了嗓子眼”等语句，体会“我”的期待和担忧。10.运用了动作描写（“缓缓地移动”、“低着头啃食”、“跌跌撞撞地逃走了”）、神态描写（“圆溜溜的眼睛里充满了好奇”）和语言描写（“我们并没有追上去，父亲说：‘……’”）。解析：分析描写方法要了解其定义，然后在文中找到对应的句子进行判断。文中描写小熊的动作、表情和父亲的语言都属于描写方法。11.父亲开枪是为了吓唬小熊，让它知道人的存在，目的是为了驱赶小熊，避免它受到伤害，同时也让“我”认识到熊的警惕性。这体现了父亲爱护孩子、尊重生命、遵守狩猎规则的性格特点。解析：根据文中“父亲猎熊的技术非常高超……然而，我的心里始终装着那只小熊……父亲说：‘我们只是想吓唬它，让它知道我们的存在，并不是真的要伤害它。’”等信息进行分析。12.从这次经历中，“我”明白了