《综合探索“音舞集”大赛》课件2026-2027学年人教版六年级上册音乐_第1页
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《“音舞集”编配大赛》人教版（新教材）小学音乐六年级上册第2单元核心素养目标审美感知：理解声形合一、音画共情的艺术内涵，能够从节奏、律动、情感三个角度感受音乐与舞蹈的匹配度，提升音舞综合鉴赏能力。艺术表现：能够结合听觉、视觉感受，对照评价维度，对舞蹈和音乐的配合进行判断打分；可以简单口述音舞作品的优点与不足。文化理解：体会音乐与舞蹈共生的综合艺术魅力，懂得优秀音舞作品是节奏、律动、情感三者的高度统一。创意实践：模拟评委完成大赛打分评价；小组交流推选优秀舞蹈作品，完成推荐作品搜集任务，尝试构思简单的音舞编配思路。情境创设，开启音舞编配大赛同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。音舞大赛开幕同学们好，欢迎来到综合探索课堂，今天我们一起走进“音舞集”编配大赛。音舞忆往昔上节课我们用身体做羽毛、冰块表演，谁来说说音乐和舞蹈是什么关系？同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。任务早预览今天我们要当小评委，学习打分，评价作品，还要推荐优秀舞蹈作品。目标记心中希望大家学会三个评价角度，会当小评委，能说出自己对音舞作品的看法。解读标尺，读懂评委评分表同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。我是小评委现在大家正式变身大赛小评委，我们先来认识手里这份重要的评分表。节奏对对碰第一个维度：舞蹈与音乐的节奏精准契合，简单说就是舞蹈动作要踩准音乐节拍。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。律动同呼吸第二个维度，律动和谐统一，舞蹈整体起伏要跟上音乐旋律流动的感觉。情感共共鸣第三个维度，舞蹈和音乐情感融为一体，舞蹈情绪要和音乐表达的情绪保持一致。观演评鉴，小评委现场打分同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。品鉴作品一接下来我们欣赏参赛作品一，请各位小评委认真看、仔细听，留意三个评价角度。作品一打分看完作品一，请大家参照1‑10分的分值，在评分表对应格子写下你的分数。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。品鉴作品二我们继续欣赏参赛作品二，请大家对比刚刚的作品，细心观察差异，完成打分。品鉴作品三最后欣赏参赛作品三，这是最后一件参赛作品，请小评委完成全部打分。思辨交流，分享评审的见解同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。评委话观点哪位小评委愿意分享你的分数，说一说你打分的理由，说清楚节奏、律动或是情感。作品举荐，甄选优秀音舞佳作同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。佳作大举荐小组讨论，选出你们心中值得推荐的音舞作品。剧照巧收集这三处虚线框是剧照粘贴处，课后我们搜集剧照，贴到对应的推荐作品下方。课堂复盘，拓展延伸促思考收获共总结这节课当小评委，你收获了什么？记住好的音舞作品，节奏、律动、情感三者缺一不可。教师结语同学们，音乐赋予舞蹈灵魂，舞蹈让音乐

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