社会工作岗高频考题及解析

社会工作岗高频考题及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.社会工作者小王在为服务对象提供服务时，能够完全接纳服务对象的人格与行为，不因服务对象的过错或社会评价而改变对他们的尊重与关爱。这体现了社会工作价值观中的（）。A.个别化原则B.接纳原则C.非评判原则D.自决原则2.根据《中华人民共和国民法典》规定，未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列哪一顺序的监护人担任监护人？（）A.祖父母、外祖父母B.成年兄、姐C.其他愿意担任监护人的个人或者组织D.A、B、C3.社工小李在接案阶段，通过面谈收集服务对象的资料，包括生理、心理、社会以及环境等方面的信息，这一过程被称为（）。A.预估B.诊断C.计划D.介入4.在小组工作的形成期，社工面临的主要任务是（）。A.建立小组规范，形成小组凝聚力B.协助组员建立关系，制定小组契约C.巩固组员经验，处理离别情绪D.引导组员探索问题，制定解决方案5.某社区老龄化程度较高，独居老人较多。社会工作者计划通过组织“老年兴趣小组”来促进老人之间的交流。这种工作方法属于（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会行政6.社工小张在处理服务对象家庭暴力案件时，发现服务对象有再次遭受伤害的风险，因此决定在征得服务对象同意的前提下，联系其亲属或社区民警进行保护。这主要体现了社会工作价值观中的（）。A.保密原则的例外B.自决原则C.个别化原则D.均等原则7.社会工作者在运用“人在情境中”的视角分析服务对象问题时，最核心的观点是（）。A.个人问题是由于自身性格缺陷造成的B.个人问题是由于外部环境压迫造成的C.个人的问题需要通过个人努力来解决D.个人的问题需要通过改变环境来解决8.社区工作者在开展社区工作时，通过居民大会共同讨论社区问题，制定解决方案，并一起行动。这种工作模式属于（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社会行动模式D.治理模式9.危机介入模式的首要目标是（）。A.协助服务对象解决当前面临的危机B.帮助服务对象恢复社会功能C.提升服务对象的心理承受能力D.改变服务对象的家庭结构10.社会工作者在服务过程中，为了维护服务对象的利益，在服务对象的生命安全受到威胁或法律有明确规定时，必须打破保密原则。以下情况中，不需要打破保密原则的是（）。A.服务对象在咨询中透露自己正在实施谋杀计划B.服务对象透露自己患有严重的传染性疾病C.服务对象透露自己正在遭受家庭暴力，但要求社工绝对保密D.服务对象透露自己正在吸毒并准备实施犯罪行为二、多项选择题11.社会工作的专业伦理守则中，关于“尊重”与“接纳”的关系，下列说法正确的有（）。A.尊重强调尊重服务对象的尊严和价值B.接纳强调承认服务对象存在的合理性C.尊重是接纳的前提D.接纳等同于同意服务对象的所有行为E.尊重和接纳是为了更好地帮助服务对象12.个案工作的预估阶段，社会工作者需要收集服务对象的资料，主要包括（）。A.服务对象的生理与心理资料B.服务对象的社会与环境资料C.服务对象问题的历史与现状D.服务对象的社会支持网络E.社会工作者的个人喜好13.在小组工作的成熟期，小组内部通常会出现以下动力特征（）。A.小组凝聚力增强B.小组规范形成C.出现小组领袖D.组员之间产生亲密关系E.组员之间出现竞争与冲突14.社区工作模式中，社会策划模式的特点包括（）。A.以理性原则为基础B.强调居民的参与C.由专业社工自上而下地推动D.侧重于解决社区物质环境问题E.主要由社区精英主导15.下列属于心理社会治疗模式中“直接治疗技巧”的有（）。A.诠释B.现实调整C.具体化D.情感反映E.默想16.社会工作者在评估个案工作时，常用的方法有（）。A.对照法B.表现评估法C.问卷法D.个案会议法E.行为检核法17.针对社区独居老人的服务需求，下列描述正确的有（）。A.物质生活照料需求B.精神慰藉需求C.社会参与需求D.法律维权需求E.文化娱乐需求18.在小组工作的过程中，社会工作者运用“面质技巧”时，应当注意（）。A.面质是社工对组员进行攻击B.面质要基于事实和证据C.面质时要表达社工对组员的关心和接纳D.面质目的是为了帮助组员正视问题E.面质可以随时随意进行19.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园的教职员工应当履行下列哪些职责？（）A.保护未成年人身心健康B.尊重未成年人人格尊严C.关心爱护每个未成年人D.平等对待未成年人E.对未成年人进行思想品德教育20.社会工作者在开展社区活动时，活动方案中应当包含的要素有（）。A.活动名称B.活动目标C.活动时间与地点D.活动流程E.经费预算三、案例分析题21.案例描述：服务对象张某，男，45岁，某国企下岗职工。下岗后一直未找到合适工作，性格变得孤僻、敏感，经常与家人发生争吵。妻子因无法忍受其消极情绪，提出离婚。张某认为自己“怀才不遇”，对社会充满怨恨，拒绝参加社区组织的任何活动，甚至拒绝与社工接触。社会工作者小李接案后，并没有急于提供就业推荐，而是运用“人在情境中”的视角，首先与张某建立了良好的专业关系，通过倾听和共情，让张某宣泄情绪。随后，小李协助张某梳理下岗后的优势与劣势，挖掘其过往的管理经验，并鼓励他参加社区举办的“再就业互助小组”。在小组中，张某结识了其他下岗人员，通过分享经历，逐渐走出了心理阴影，并在社工的帮助下制定了简单的求职计划。问题：（1）在本案例中，小李运用了哪些社会工作专业价值观？（至少列举三点）（2）分析小李在介入过程中主要运用了哪些社会工作方法？请结合案例说明。四、方案设计题22.案例背景：某老旧小区建于上世纪90年代，没有电梯。小区内居住着许多60岁以上的高龄老人和行动不便的残疾人。随着城市老龄化加剧，许多老人因上下楼困难，长期足不出户，生活半径被限制在几层楼内，导致身体机能退化，社交圈极度萎缩，存在严重的安全隐患和心理孤独感。问题：请为该小区设计一份“无障碍出行与社区融合”主题活动方案。要求包括活动主题、活动目标、活动对象、活动时间、活动地点、活动内容及流程、活动评估方式等要素。试卷答案一、单项选择题1.B2.D3.A4.B5.B6.A7.D8.A9.A10.C二、多项选择题11.ABCE12.ABCD13.ABCDE14.ACD15.ABCD16.ABCDE17.ABCDE18.BCD19.ABCDE20.ABCDE三、案例分析题21.（1）专业价值观：1.接纳原则：社工小李尊重张某的人格，不因其下岗后的消极情绪、怨天尤人而排斥他，愿意与其建立关系。2.个别化原则：社工没有将张某视为普通下岗工人，而是结合其具体背景（国企背景、管理经验）来挖掘其优势。3.非评判原则：社工在接案过程中保持中立，不指责张某的行为，而是理解其情绪背后的原因。4.自决原则：社工鼓励张某制定求职计划，并让他参与小组，尊重其改变和行动的意愿。（2）社会工作方法：1.个案工作方法：*建立关系：运用倾听、共情技巧，与张某建立信任的专业关系。*预估与诊断：运用“人在情境中”视角，分析张某问题的成因（下岗、家庭矛盾）及自身优势。*计划与介入：协助制定求职计划，进行心理疏导。2.小组工作方法：*小组动力：通过“再就业互助小组”，利用同质群体（下岗人员）之间的互动、分享和互助，增强张某的归属感和自信心。*治疗性因素：通过小组互动解决其心理障碍，促进社会功能恢复。四、方案设计题22.“无障碍出行与社区融合”主题活动方案1.活动主题：“走出家门，共享阳光”——老旧小区无障碍出行互助计划2.活动目标：*认知目标：提高高龄老人和残疾人的无障碍出行安全意识。*情感目标：缓解因行动不便导致的孤独感，增强对社区的归属感。*行为目标：掌握基本的出行互助技巧，建立社区内部的互助支持网络。3.活动对象：某老旧小区60岁以上独居老人、行动不便的残疾人及其家属。4.活动时间：202X年X月X日（周六）上午9:00-11:305.活动地点：小区内（会议室）、小区周边无障碍通道及公园广场。6.活动内容及流程：*第一阶段：破冰与动员（9:00-9:30）*主持人介绍活动背景和目的。*“名字接龙”游戏，让老人和残疾人互相认识，打破隔阂。*第二阶段：安全知识讲座（9:30-10:00）*邀请社区民警讲解出行安全注意事项，特别是防跌倒、防诈骗。*邀请专业人士演示轮椅、拐杖的正确使用方法。*第三阶段：模拟出行体验（10:00-10:40）*将参与者分组，每组1名社工、1名志愿者（年轻居民）。*体验路线：从小区入口到附近的公园。*互助行动：体验者使用轮椅或拄拐杖，志愿者在旁协助推车、观察路况、清