五年级下册心理健康教育表格式教案-第8课贵在坚持 长春版

-1-五年级下册心理健康教育表格式教案-第8课贵在坚持长春版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“贵在坚持”为主题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识到坚持的重要性，培养良好的学习习惯。课程内容与课本《心理健康教育》五年级下册紧密相连，旨在帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。核心素养目标1.培养学生坚韧不拔的意志品质。

2.增强学生面对困难的勇气和决心。

3.促进学生形成积极向上的生活态度。

4.提高学生自我管理能力和学习效率。重点难点及解决办法重点：培养学生对坚持重要性的认识，形成良好的学习习惯。

难点：引导学生将坚持理念内化为自身行为，克服学习中的困难。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生分析坚持带来的正面影响。

2.通过小组讨论，让学生分享克服困难的策略。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验坚持的挑战。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响

2.课程平台：心理健康教育教材配套电子资源

3.信息化资源：网络心理健康教育视频、相关教育网站资料

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、游戏活动教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个关于坚持的重要课题，它将帮助我们更好地面对生活中的挑战。请大家准备好，让我们一起探索‘贵在坚持’的奥秘。”

2.老师展示一幅描绘坚持努力的图片，引导学生思考：“这幅画告诉我们什么？在我们的生活中，有哪些事情需要我们坚持不懈地去完成？”

二、新课讲授

1.老师介绍坚持的重要性，引导学生认识到坚持是成功的关键因素之一。

2.通过案例分析，让学生了解坚持带来的正面影响，如：持之以恒的学习、坚持不懈的锻炼等。

3.学生分组讨论，分享自己在学习或生活中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

4.老师组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验坚持的挑战，如：学习一门新技能、完成一项艰巨的任务等。

三、课堂互动

1.老师提问：“同学们，你们认为坚持有哪些特点？为什么说坚持是成功的关键？”

2.学生举手回答，老师对学生的回答进行点评和总结。

3.老师引导学生思考：“在坚持的过程中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服这些困难？”

4.学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

四、实践应用

1.老师布置作业：让学生思考自己在学习或生活中需要坚持的事情，并制定相应的计划。

2.学生完成作业，老师进行个别辅导，帮助学生解决实际问题。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，强调坚持的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，总结坚持带来的收获。

3.老师对学生的发言进行点评，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续坚持，追求卓越。

六、课后拓展

1.老师布置阅读任务：让学生阅读一本关于坚持的书籍，了解更多的坚持故事。

2.学生撰写读书笔记，分享自己的感悟和体会。教学资源拓展1.拓展资源：

-心理健康故事集：《坚持的力量》

-名人名言集锦：收集关于坚持的名人名言，如爱迪生的“天才是1%的灵感加上99%的汗水”等。

-坚持相关的电影或纪录片：推荐《阿甘正传》、《风雨哈佛路》等，让学生通过影视作品感受坚持的力量。

-历史人物传记：介绍如贝多芬、海伦·凯勒等克服困难、坚持到底的历史人物故事。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《坚持的力量》故事集，让学生在阅读中学习坚持的重要性。

-名言收集：鼓励学生收集与坚持相关的名言，并制作成海报或卡片，贴在教室或家中，作为日常提醒。

-视频观看：组织学生观看《阿甘正传》等电影，讨论电影中的坚持元素，以及如何将这些元素应用到自己的生活中。

-人物研究：引导学生选择一位历史人物，深入研究其生平，特别是他们在面对困难时的坚持态度和行动。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何在学习和生活中坚持，并制定出具体的行动计划。

-实践活动：设计一些小型的实践活动，如坚持每天练习一项技能、记录坚持日记等，让学生在实践中体验坚持的乐趣和挑战。

-家长沟通：鼓励学生与家长分享学习内容，共同探讨如何在家中营造支持坚持的氛围。

-反思日志：要求学生定期写反思日志，记录自己在坚持过程中的收获和成长，以及遇到的困难和解决方法。课后作业1.作业内容：结合课文中的案例，写一篇短文，描述自己在生活中遇到的一个需要坚持才能完成的任务，并分享你是如何克服困难，最终坚持下来的。

答案示例：标题：《我的坚持之路》

在学习编程的过程中，我曾遇到过很多困难。记得有一次，我花了整整一个周末去解决一个复杂的编程问题。在尝试了多种方法后，我感到非常沮丧。但是，我没有放弃，而是继续查找资料，与同学讨论，最终在第三天晚上成功解决了问题。这次经历让我深刻体会到，坚持就是胜利。

2.作业内容：设计一张“坚持打卡”表格，记录自己在未来一周内坚持做某件事情的情况，如阅读、锻炼等。

答案示例：

|日期|任务|完成情况|

||||

|1号|阅读|已完成|

|2号|阅读|已完成|

|3号|阅读|已完成|

|4号|阅读|已完成|

|5号|阅读|已完成|

|6号|阅读|已完成|

|7号|阅读|已完成|

3.作业内容：选择一位你敬佩的历史人物，简要介绍他们的生平，并分析他们在面对困难时的坚持精神。

答案示例：介绍贝多芬，分析他在失聪后如何坚持创作音乐，最终成为音乐大师。

4.作业内容：收集至少五条关于坚持的名言，并简要说明每条名言对你坚持做某件事情的启示。

答案示例：

-名言：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”（爱迪生）

启示：成功需要付出努力和汗水，坚持是成功的关键。

-名言：“成功的关键在于坚持。”（托马斯·爱迪生）

启示：无论遇到什么困难，都要坚持下去，才能取得成功。

5.作业内容：思考在学习和生活中，有哪些事情需要我们坚持去做，并制定一个短期和长期的目标计划。

答案示例：

短期目标：每天坚持阅读30分钟，提升阅读能力。

长期目标：在一年内，阅读完10本经典书籍，并撰写读书笔记。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“贵在坚持”这一重要课题。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，我们认识到坚持是成功的关键，它需要我们在面对困难时不放弃，持之以恒。坚持不仅体现在学习上，也贯穿于生活的方方面面。希望同学们能够将今天的所学应用到实际生活中，无论遇到什么挑战，都要保持坚持的态度。

当堂检测：

1.请简述坚持对个人成长的意义。

答案：坚持能够帮助我们克服困难，培养良好的习惯，实现个人目标，提高心理素质。

2.举例说明在学习和生活中，你曾经遇到过哪些需要坚持才能完成的任务。

答案：例如，学习一门新的语言、完成一个科学实验项目等。

3.如果你在坚持的过程中遇到了困难，你会如何应对？

答案：我会调整学习方法，寻求他人的帮助，保持积极的心态，直到问题解决。

4.请分享一条你认为关于坚持的名言，并解释它的意义。

答案：名言：“成功的秘诀就是坚持到底。”意义：这句话告诉我们，只有坚持不懈地努力，才能达到成功的彼岸。

5.请谈谈你在未来一段时间内，打算如何培养自己的坚持精神。

答案：我会设定明确的目标，制定合理的计划，并记录自己的进步，以此来不断激励自己。同时，我也会在遇到困难时，及时调整心态，寻求帮助，保持坚持。板书设计①本文重点知识点：

-坚持的定义与重要性

-坚持的方法与技巧

-坚持的案例与分析

②关键词：

-坚持

-成功

-挑战

-努力不懈

-习惯养成

③重点句子：

-“坚持是通往成功的必经之路。”

-“只有坚持，才能克服困难，实现目标。”

-“坚持不是一蹴而就的，而是需要日积月累的努力。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生通过故事和案例来理解坚持的意义，提高他们的共鸣感。

2.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论和互动中学会坚持的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对坚持的理解较为表面，缺乏深入思考和实际应用的能力。

2.教学过程中，对学生的个别指导不够，导致一些学生在遇到困难