小学语文三年级上册第一单元测试卷（含解析答案）

第一单元素养评估时间：90分钟 满分:100分美丽的校园，是我们成长的摇篮。让我们回顾本单元所学，畅谈多彩的校园生活吧！版块一校园生活万花筒(47分)1.阅读语段，完成练习。(10分)周一早晨，xuéxiào()会举行升旗仪式，我们站在粗状的大树旁，向飘杨的五星红旗敬礼。升旗仪式结束后，我们走在广场上，呼吸着雨后shīrùn()的空气,欣赏着jiébái()的花儿,互相交流着新一天的gōngkè()。(1)根据语境和拼音写词语。(8分)(2)用“”画出语段中的两个错别字，分别改正为、。(2分)2.用“✔”画出下面句子中加点多音字的正确读音。(4分)(1)假(jiǎjià)期里,我经常去公园里玩。(2)对面是繁密的绿树，树后隐约地现出来一座假(jiǎjià)山。3.下面加点字的读音完全正确的一项是()(2分)A.绒毛(rōng) 详细(xiáng) B.厉声(lì) 戒尺(jiè)C.挨骂(āi) 照例(liè) D.荒野(hāng) 糊里糊涂(hú)4.下列由有新鲜感的词句展开的联想不恰当的一项是()(2分)A.绚丽多彩(夏天，五颜六色的花朵一起绽放)B.鸦雀无声(自习课上，同学们专心复习，教室里很安静)C.雷云拍着大手。(风吹得云朵在天上移动)D.花在绿草上跳舞，狂欢。(花朵在风中摇摆)5.某校组建了许多社团，以下社团所起的名字不合理的一项是()(2分)A.种植社团(绿精灵团队) B.文学社团(妙笔生花)C.电子琴社团(舞动天使) D.足球社团(绿茵达人)6.下面说法不正确的一项是()(2分)A.《花的学校》的作者是英国诗人泰戈尔。B.大青树下的小学是一所美丽的、团结友爱的边疆小学。C.《不懂就要问》告诉我们在学习中要养成不懂就问的习惯。D.读书时遇到有新鲜感的词句，可以多读几遍，然后抄写下来。7.先将词语补充完整，再根据要求完成练习。(12分)①张()舞() ②()疾()快 ③()红()赤④提()吊() ⑤披()散() ⑥()忙()乱(1)我发现这些词语中都含有名称。像这样的四字词语我还知道。(2)词语①中最后一个字的读音是“”。通过观察词语②，我知道其中“疾”的意思是。(3)她地走在结冰的台阶上，突然脚下一滑，好在同伴地扶住了她，她才没有摔倒。(选词填空，填序号)8.品读下面有新鲜感的句子，完成练习。(7分)①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。②雨一来，他们便放假了。③湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。(1)句①中的“”一词给人一种肯定的感觉，“”一词突出了花朵上学地点的与众不同。朗读时，我们应该重读这两个词语。(2分)(2)句②中的“他们”指。请你发挥想象，补写下面句子。(3分)春风一吹，。(3)句③把东风当成人来写，请你仿写一个这样的句子。(2分)9.请根据图片写出《所见》中的诗句，然后补全气泡框。(4分)歌声振林樾。。10.小语和小文正在讨论自己暑假里的有趣经历。读一读，把对话补充完整。(2分)小语：假期中，在爸爸的指导下，我学会了煮粥，我发现做饭很有意思。小文：这个暑假里，我尝试了。版块二缤纷校园思维馆(23分)选文一 大青树下的小学(节选)①上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……选文二 我们的学校李先轶①我们的学校，坐落在大山的怀抱中，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(xī)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……③山溪里，飘着歌声。④竹林间，荡着笑语。⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。教室里，一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛(dì)听。顿时，琅(láng)琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语……⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！⑧山间的新笋，天天向上。⑨山里的孩子，茁壮成长。阅读两篇选文，边读边想象画面，完成下面的思维导图。(10分) 1.1.(1)读选文一，想象学生上课时窗外的情景。(5分)(2)读选文二，想象大山里的学校的样子。(5分)2.语文要素关注有新鲜感的词句，想象画面。(4分)(1)选文一中，下课了，小动物们赶来看热闹，我仿佛看到松鼠，仿佛听到小鸟。(2分)(2)选文二画“﹏”句子中的“红领巾”是指。读句子，我仿佛看到春风拂过竹林，“红领巾”在林间。(2分)3.选文一中描写了小动物们的表现，对其作用描述不准确的一项是()(2分)A.表现了这所边疆小学欢快、活泼、和谐的气氛。B.表现了同学们上课时读书很认真，把小动物们都吸引过来了。C.表现了下课后同学们玩耍时的愉快和自由自在。D.表现了小动物们爱凑热闹，胆子大。4.下面对选文二中画“”的句子理解不正确的一项是()(2分)A.写出了孩子们悦耳的读书声与自然融合在一起。B.运用了拟人的修辞手法，表现了孩子们上课时的认真。C.“和山雀对话”展现出孩子们上课时自由自在、随心所欲的画面。D.这句话表达了作者对孩子们上课时认真学习的赞美之情。5.语文要素我们的校园生活丰富多彩，操场上、大树下……都会发生什么呢?请从下面的场景中任选其一，用有新鲜感的词句写一写。(5分)操场上大树下图书馆花坛边版块三校园风采展示台(30分)你最熟悉的同学是谁?他(她)的外貌有什么与众不同的地方?他(她)的性格有哪些特别之处?他(她)的兴趣爱好是什么?选择其中的一两点写下来，让大家猜猜他(她)是谁。要求：1.每一自然段的开头空两格，书写整洁规范；2.把这个同学的特点写清楚；3.题目自拟；4.尝试使用有新鲜感的词句；5，300字左右。第一单元素养评估版块一1.(1)学校湿润洁白功课(2)画出的：状杨改正为：壮扬2.正确的:(1)jià(2)jiǎ3.B[解析]A项,“绒”应读“róng”;C项,“挨”应读“ái”,“例”应读“lì”;D项,“荒”应读“huāng”。故选B。4.C[解析]本题考查对词句的联想。解答此题，可结合词句的意思进行分析判断。C项，“雷云拍着大手”是说雷云发出的轰鸣声像拍手一样，表现了雷云轰鸣的景象，由此可知，“风吹得云朵在天上移动”的联想与句子不符。5.C[解析]C项，“舞动天使”与电子琴的特点不符，可作为舞蹈社团的名称。6.A[解析]A项，泰戈尔是印度诗人。7.①牙爪②手眼③面耳④心胆⑤头发⑥手脚(1)身体部位示例:摇头晃脑(2)zhǎo快(3)④②[解析](3)本题考查词语的理解与运用。①张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。②手疾眼快：形容做事机警敏捷。③面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。④提心吊胆：形容十分担心或害怕。⑤披头散发：形容头发长而散乱。⑥手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。据此结合语境分析，“她”走在结冰的台阶上，应该是小心翼翼，十分担心摔倒的，故第一空应用“提心吊胆”；“她”的同伴在“她”脚滑时扶住了“她”，表现得十分机警敏捷，故第二空应用“手疾眼快”。8.(1)真的地下(2)花孩子们示例：柳9.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉忽然闭口立示例：活泼可爱10.示例：学画画和做家务版块二1.(1)上行：鸟儿蝴蝶下行：不叫了停在花朵上跑来了(2)上行：白墙红瓦门前屋后下行：弯弯曲曲翠竹掩蔽2.(1)示例：在同学们的脚边蹦来跳去为他们加油(2)学生们示例：快乐地做游戏3.D[解析]阅读选文一可知，选文一描写了边疆小学的学生上课时和下课后的情景。上课时，小动物们安静好奇地听同学们读课文；下课后，小动物们看同学们玩耍。由此可以看出学校中和谐温馨的氛围，也表现了同学们上课时的认真与下课后的欢乐。据此分析选项，D项说法错误。4.C5.示例：花坛边——朵朵鲜花在盛开，一片片绿叶在摇曳。淡淡花香从花坛飘向远方，同学们张开双臂，和蝴蝶共舞，