中职专用《伐檀》语文基础模块上册（高教版）B卷（解析版）

中职《语文》基础模块上册（高教版）第三单元第一课《伐檀》B卷一、语言文字运用1.下列词语中没有错别字的是（）A.民不聊生背井离乡赋税沉重怨声载到B.巧取豪夺贪得无厌横征暴殓逃离故土C.硕鼠食黍三岁相顾另寻乐土安居乐业D.田园荒芜劳而无获苦难深重决然离取【答案】C

【详解】C项四个词语字形全部正确。A项“怨声载到”应为“怨声载道”；B项“横征暴殓”的“殓”应为“敛”，即“横征暴敛”；D项“决然离取”应为“决然离去”。2.下列词语中，下划线字的注音全部正确的是（）A.窈窕（yǎo）淑女（shū）好逑（qiú）参差（cēn）B.蒹葭（jiá）未晞（xī）溯洄（huí）水涘（sì）C.芣苢（fú）掇拾（duō）捋取（lǚ）襭衣（xié）D.静女（jìng）城隅（yú）归荑（guī）彤管（tóng）【答案】A

【详解】A项四个下划线字注音全部正确。B项“蒹葭”的“葭”应读jiā；C项“捋取”的“捋”在此应读luō；D项“归荑”的“归”通“馈”，应读kuì。3.下列句子中，下划线词语使用错误的是（）A.《硕鼠》只有短短三章，却把劳动者的苦难写得罄竹难书。B.剥削者长期攫取劳动成果，百姓在重压下民不聊生。C.劳动者不愿继续忍受巧取豪夺，决心寻找新的生活。D.诗中理想的乐土没有剥削，人们可以安居乐业。【答案】A

【详解】A项“罄竹难书”指罪恶很多，写不完，不能用来形容诗歌把苦难写得充分，使用对象错误；B项“民不聊生”指百姓无法生活；C项“巧取豪夺”指用欺诈手段或强力夺取；D项“安居乐业”指安定生活、愉快劳动，均符合语境。4.依次填入横线处的词语，最恰当的是（）

《硕鼠》把剥削者比作贪婪的硕鼠，形象地____其掠夺本性；诗中“逝将去女”的反复，____劳动者决意离开的态度；对“乐土”的向往，则____出对公平生活的渴望，并使作品的现实批判更为____。A.遮掩淡化掩饰含混B.揭示强化折射深刻C.遮掩强化掩饰深刻D.揭示淡化折射含混【答案】B

【详解】第一空在“揭示/遮掩”中辨析，比喻使剥削本性显现，应为“揭示”；第二空在“强化/淡化”中辨析，反复使态度更鲜明，应为“强化”；第三空在“折射/掩饰”中辨析，向往表现内心愿望，应为“折射”；第四空在“深刻/含混”中辨析，作品批判明确有力，应为“深刻”。5.下列作家、作品、体裁对应错误的是（）A.曹操——《短歌行》——古体诗B.陶渊明——《归园田居》——田园诗C.李白——《蜀道难》——乐府诗D.杜甫——《琵琶行》——歌行体诗【答案】D

【详解】A、B、C三项对应正确。D项错误，《琵琶行》是白居易的歌行体长篇叙事诗；杜甫的代表作有《登高》《春望》等。6.下列句子与括号内修辞手法对应错误的是（）A.硕鼠硕鼠，无食我黍！（比喻）B.三岁贯女，莫我肯顾。（拟人）C.乐土乐土，爰得我所。（对偶）D.逝将去女，适彼乐土；逝将去女，适彼乐国。（反复）【答案】C

【详解】A项用硕鼠比喻贪婪的剥削者；B项把硕鼠当作人来责备，具有拟人色彩；C项“乐土”连续出现是反复，并非上下结构对称的对偶；D项相同句式复现，属于反复。7.下列古诗文语句朗读节奏划分错误的是（）A.知我者/谓我心忧，不知我者/谓我何求B.女也/不爽，士贰/其行C.所谓伊人/在水一方D.昔我往矣/杨柳依依；今我来思/雨雪霏霏【答案】B

【详解】B项割裂完整句意，应划分为“女也不爽/士贰其行”。A项按主谓层次划分，C项按两个完整分句停顿，D项按时间与景物两个语意单位停顿，均正确。8.阅读下面三段外貌描写，依次判断人物，正确的是（）

①两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。

②头戴三叉束发紫金冠，体挂西川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠。

③黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮；交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。A.薛宝钗——赵云——鲁智深B.王熙凤——关羽——武松C.史湘云——马超——杨志D.林黛玉——吕布——李逵【答案】D

【详解】①“罥烟眉、含情目”和娇弱多愁的气质写林黛玉；②紫金冠、百花袍和连环铠是吕布的典型装束；③“黑熊”“铁牛”突出李逵粗壮勇猛的形象。因此D项正确。9.下列古诗词名句中有错别字的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汉青B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.会当凌绝顶，一览众山小【答案】A

【详解】A项“照汉青”的“汉”应为“汗”，正确诗句是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。“汗青”古时指史册。B、C、D三项字形均正确。10.下列有关文学文化常识的表述，错误的是（）A.《诗经》中的“国风”多采自各地民歌，较多反映社会生活。B.赋是铺陈直叙，比是譬喻，兴是先言他物以引起所咏之词。C.《诗经》主要采用五言句式，是我国成熟近体诗的开端。D.《硕鼠》和《伐檀》都选自《诗经·魏风》，都具有现实批判意味。【答案】C

【详解】A、B、D三项表述正确。C项错误：《诗经》以四言为主，属于先秦诗歌；近体诗成熟于唐代，不能把《诗经》说成近体诗的开端。二、古诗文理解性默写11.《伐檀》第二章中，劳动者质问贵族为何庭院里悬挂着成年野兽的诗句是（）A.胡取禾三百亿兮B.彼君子兮，不素食兮C.河水清且直猗D.不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮【答案】D

【详解】D项同时写“不狩不猎”和庭院中“县特”，准确对应题干。A项责问谷物，B项是反语结句，C项写河水波纹。12.《伐檀》第三章描写河水清澈、泛起小波纹的诗句是（）A.寘之河之漘兮B.河水清且沦猗C.坎坎伐轮兮D.胡取禾三百囷兮【答案】B

【详解】B项“清”写水色，“沦”指小波纹，最符合题意。A项写放木地点，C项写伐木，D项责问谷物来源。13.《伐檀》第三章以反语收束全章、讽刺贵族白吃饭的诗句是（）A.不稼不穑，胡取禾三百囷兮B.不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮C.彼君子兮，不素飧兮D.坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮【答案】C

【详解】C项是第三章末尾的反语，“飧”指饭食，“不素飧”表面说不白吃，实际讽刺不劳而食。A、B是反问，D写劳动场景。三、阅读理解阅读下面《伐檀》选段，完成14‑19题。坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！【注释】①坎坎：伐木的声音。②干：河岸。③稼：耕种；穑：收获。④廛、亿、囷：均指粮食数量。⑤县：通“悬”，悬挂。貆：獾子。特：大野兽。鹑：鹌鹑。⑥素餐：白吃饭，不劳而食。⑦漘：水边。14.本诗选自《》，是我国最早的诗歌总集，《伐檀》属于“”部分。【答案】诗经；风（国风）【解析】本题考查课内文学常识。《诗经》分为风、雅、颂，“风”是各地民间歌谣，《伐檀》属于魏风，为国风部分。15.给下列句中加点的字注音。（1）不稼不穑（2）不素飧兮【答案】（1）sè（2）sūn【解析】考查课内文言重点字音。“穑”不要误读为qiáng；“飧”读sūn，不要与“餐（cān）”混淆。16.根据要求，完成下列各题。（1）下列属于本诗画龙点睛、点明讽刺主旨的核心句的一项是（）A.坎坎伐檀兮，置之河之干兮B.河水清且涟猗C.不稼不穑，胡取禾三百廛兮D.彼君子兮，不素餐兮【答案】D【解析】A是劳动场景起兴；B是景物描写；C是劳动者愤怒的质问；D运用反语，冷嘲统治者不劳而获，是全诗收束点睛的主旨句。（2）“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗”主要运用的表现手法是（）A.赋B.比C.兴D.借代【答案】C【解析】兴（起兴）：先叙写伐木、河边河水的景象，由此引出下文对剥削者的质问与控诉，是《诗经》典型的起兴手法。赋是直接铺叙事件；比是比喻。（3）下列句子不含通假字的一项是（）A.胡瞻尔庭有县貆兮B.置之河之漘兮C.胡取禾三百廛兮D.胡瞻尔庭有县特兮【答案】B【解析】A、D两项中“县”通“悬”，意为悬挂；C项“廛”为古代计量粮食的单位，本字无通假现象；B项“漘”本义就是水边，本句没有通假字。（4）下列对诗歌分析，不准确的一项是（）A.全诗三章反复咏叹，重章叠句，是《诗经》典型的艺术特点。B.“彼君子兮，不素餐兮”是反语，讽刺统治者不劳而获。C.诗歌仅仅描写河边优美的河水景色，没有抒发爱憎情感。D.诗歌以伐木劳动者口吻，控诉剥削者无偿占有劳动成果。【答案】C【解析】诗歌由劳动场景起笔，饱含对剥削者的强烈愤慨，并非单纯写景。A、B、D三项均符合文本。17.解释下列句中加点词语在文中的含义。（1）河之干兮________________（2）不素餐兮________________【答案】（1）河岸（2）白吃饭，指不劳动却坐享食物【解析】本题考查文言实词。“干”古义为河岸，不可理解为干燥；素，白白地