2027年高考地理一轮复习备考策略讲座

2027年高考地理

一

轮复习备考策略-

知

天

气

、

接

地

气

，

精

打

细

算

切

实

提

高

学

生

地

理

素

养●第一部分：

高中地理的学科思考●第二部分：明方向、

析学情●第三部分：

复习策略

（必备知识的落实）●第四部分：

答题指导

（关键能力的提升）●第五部分：

抓保障、

促协同，

精准备考地理学是什么？地理是科学，不是玄学！三、进

一

步深化考试招生制度改革，

引导学生德智体美劳全面发展6.

扎实推进高考综合改革。各地要进

一

步深化高中育人方式改革，

促进新高考、

新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案，

开齐国家规定课程，

开足课时，不得组织学生提前选科。构建科学、系统、

贯穿高中全程的指导体系，

加强对学生的价值引领和发展指导，帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长，理性选科选考。

高校要加强与中学的育人衔接，

帮助学生加强对学科专业、

科技前沿的认识，

引导学生树立远大理想，

积极服务国家和区域重大战略需求

。高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，

严控大类招生的数量和规模

;

在实行院校专业组投档的省份，

进

一

步优化专业组设置，将关联度高、

培养要求相近的专业编入同

一

专业组，合理控制同

一

专业组的专业数量，

提升考生专业志愿满足率。7.

持续深化考试内容和形式改革。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。

加强教考衔接

，注重考查基础知识、

基本技能、

基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，

融入科技前沿动态，

浸润人文教育元素，加强项目式、

探究式的真实情境问题设计，

更好考查学生关键能力、

学科素养和思维品质。

推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力

(

听说

)机考。●运用资料，归纳人类面临的主要环境问题（5.1），说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由（5.2）

。●关键词1：

运用什么资料？●关键词2：

归纳？

归纳的过程和结果？●主要环境问题：

全球普遍存在或者带来全球性影响的环境问题，除教材内容外，还包括：

水污染、

水体富营养化和水资源危机、水土流失、垃圾成灾、光化学烟雾等。●结合生态环境问题，

强化区域认知能力，即将生态环境问题放在“区域空间的框架”中来思考。●

如何归纳？

个体

→

一般●

具体的各环境问题

→

环境问题的共性●

归纳什么？案例选择：教材上的？自组织的？布点的价值：减少随意性，

多次考查的考点全覆盖（2）读图10，推测古堰塞湖的形成对整个朋曲河道的影响。

（8分）（2）由于古堰塞湖的形成，使得朋曲在堵江点处上游河道淤积，河道加宽，（2分）河道坡度降低/河道变浅；（2分）堵江点处下游河道河流不断下切，河道变窄，（2分）河道

坡度增大/河道变深。（2分）河流纵剖面在堵江点处表现

为明显的上凸型。试题语言：尽量精简专业16.阅读图文资料，完成下列要求。（12分）曾经

一青

的，

于，

（

积。

学，

后里勿增实体）发现古湖的发育可能与冰碛物堵江有关。图

10为古堰塞湖堵江点与朋曲流域河流地貌参数的空间关系图。查这、调明者表探讨朋曲河在朋曲两岸古湖成因及演化过程的研究有助朋曲发源于喜马拉雅山西部冰川个古堰塞湖藏高原南部存在流经图

10（1）分别说出调查团队在测量湖相沉积物高程、模拟古堰塞湖演变过程时使用的地理信息技术。（4分）（2）读图

10，推测古堰塞湖的形成对整个朋曲河道的影响。（8

分）二、三、一、●第一部分：

高中地理的学科思考●第二部分：明方向、

析学情●第三部分：

复习策略

（必备知识的落实）●第四部分：

答题指导

（关键能力的提升）●第五部分：

抓保障、

促协同，

精准备考政策方向分析山东卷方向分析我校地理选课生学情分析一核为考查目的，回答“为什么考

”的问题。四层为考查内容，回答“考什么

”的问题。四翼为考察要求，回答“怎么考

”的问题。考查载体，即实现考查内容和考查要求的试题情境。“知识立意”“能力立意”“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价《中国高考评价体系》地理考查内容●核心价值、

学科素养、

关键能力、

必备知识为考查内容，

突破以往考试所提出的知识和能力框架，

丰富了对考查目标的认识。●地理科考试参考高考评价体系框架，

依据《地理课程标准》，遵循学生认知规律和学科考试特点，

构建

“

四层

”考查内容，

其中核心价值与学科素养是地理学科核心素养的核心，

体现核心素养考查的方向；

关键能力与必备知识是构成地理学科核心的基本要素，

决定核心素养考查的高度。考查内容-学科素养●

学科素养，

是指即将进人高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，

能够在正确的思想价值观念指导下，

合理运用科学的思维方式与方法，

有效地整合学科相关知识，

运用学科相关能力，

高质量地认识问题分析问题解决问题的综合品质。●

地理科考查的学科素养包括区域认知综合思维地理实践力。●区域认知要求考生能够以地理视角观察世界，

着眼于地理事物和现象背后的空间因素，

根据具体空间背景考虑问题，

包括空间位置、空间格局、空间联系、空间演变等考查维度；●综合思维要求考生能够用地理思维方式思考，

按地理学基本逻辑，

从分解和综合2个维度分析解决地理问题；●地理实践力要求考生具备地理行动实践能力，

在面临需要解决的地理问题时，

能够沿着地理视角的引领，

遵循地理思维的基本方式，

秉持正确的价值观，

确定合理的“做事”方向、

选择合适的“做事

"工具、

采用合宜的“做事

"方法，

形成迅速、

高效的“做事”本领及其表达方式。考查内容-关键能力●关键能力，

是指即将进人高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力

,是学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，

是培育核心价值、

发展学科素养所必须具备的能力基础。●关键能力应包括获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、

论证和探讨地理问题。●

获取和解读地理信息是指发现地理科考试中文字、图表、数据等蕴含的地理信息，

判断地理信息的重要程度，

进而加工地理信息，

解读相关地理信息的含义

,准确、快速、全面地理解并整合所获取的地理信息；●

描述地理事物是指描述地理事物的特征、过程与联系，

阐释地理事物是指对地理事物的特征、过程与联系能够说明和解释；●

论证和探讨地理问题是指综合运用已有地理知识和方法，

根据试题的情境材料论证地理问题，

对地理现象与问题形成自己的判断与观点。考查内容-必备知识●

必备知识，

是指即将进入高等学校的学习者在面对与地理学科相关的生实践或学习探索问题情境时，

有效地认识问题、

了析问题、

解决问题所必须具备的知识，

是由学科的基本事实、

基本概念、

基本规律、

基本方法组成的当科基础知识体系。●《地理课程标准》规定的必修和选择性必修内容都是地理科考试中的必备知识。●地球与地图、

世界地理、

中国地理等义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础和载体，

也应作为地理科考试必然要涉及的必备知识。●

完整的知识体系有利于新高考改革与高中课程改革的衔接，

有利于教、学、

考的一致性

,但也应考虑学生的认知发展水平和国家对学生培养的需求

,避免孤立的、

过细的知识点考查

,可探索依据任务主题进行抽样，实现从知识点抽样过渡到任务抽样。●核心价值：人地协调观●学科素养：区域认知、

综合思维、

地理实践力●关键能力：●获取和解读地理信息●描述和阐释地理事物●论证和探讨地理问题●必备知识：●基本事实、基本概念、基本规律、基本方法落实党和国家对教育的新要求是当务之急。

《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》解读一、修订背景党的二十大和二十届历次全会提出了全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图和目标要求。在2024年全国教育大会上，习近平总书记提出了建成教育强国的战略目标。2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），对教育强国建设进行战略部署。在此背景下，地理课程如何进一步体现国家意志、

《普通高中地理课程标准（2017年版）》

自颁布以来，得到了广大师生的高度认可。但在实施过程中也反映出其指导性和可操作性还需增强等问题。通过本次日常修订，希望解决普通高中地理课标中存

在的问题，进一步提高其科学性、指导性和应用性。（来源：《基础教育课程》/韦志榕人民教育出版社编审，普通高中地理课程标准修订组组长；朱

翔湖南师范大学教授，普通高中地理课程标准修订组组长）段玉山，丁荣｜坚持深化核心素养理念——《普通高中地理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》解读三、进

一

步深化考试招生

制度改

革，引

导学生

德智体

美劳全

面发展6.

扎实推进高考综合改革

。

各地

要进

一

步深化

高中育

人方式

改革，

促进新

高考、

新课程

、新教材的协同联动

。

指导中学严格落实普通高中课程方案

，

开齐国家规定课程

，

开足课时

，不得组织学生提前选科。

构建科

学、系

统、贯

穿高中

全程的

指导体

系，加

强

对

学

生

的

价

值引领和发展指导

，

帮

助

学

生

结

合

国

家

发

展

需

要

和自

身

兴

趣

优

势

特

长

，

理

性

选

科

选

考

。

高

校要加强与中学的育人衔接

，

帮

助

学

生

加

强

对

学

科

专

业

、

科

技

前

沿

的

认

识

，

引

导

学

生

树

立

远大理想，积极服务国家和

区域重

大战略

需求

。

高

校

要

优

化

招

生

工

作

方

案

，

原

则

上

按

专

业

开展招生，严控大类招生的

数量和

规模

;

在

实

行

院

校

专

业

组

投

档

的

省

份

，

进

一

步

优

化

专

业

组

设置

，

将关联度高

、

培养要求相近的专业编入同一专业组

，

合理控制同一专业组的专业数量

，提升考生专业志愿满足率

。7.

持续深化考试内容和形

式改革

。

以习

近平新

时代中

国特色

社会主

义思想

为指导

，

构建

引导学生德智体美劳全面发

展的考

试内容

体系。

加强教考衔接，

注重考查基础知识、基本技能、

基本方法。

优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，

浸润人文教育元素，

加强项目式、

探究式的真实情境问题设计，

更好考查学生关键能力、

学科素养和思维品质

。

推进信息

技术赋能考试评价改革，

有条件

的省份

可积极

探索外

语听力

(

听说

)机

考

。《中国高考评价体系》

评价依据《课程标准》但高考命题灵活度很大

~~~18

．阅读材料，完成下列要求。(14分)海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。(1)营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。A、B两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分别指出导致A

、B两海区营养盐含量较高的主导因素。(4

分)(2)溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。图示意该海城沿度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因。某科研团队对巴伦支海和喀拉海区域(图

1)1991—2019年月平均海冰厚度进行了研究。研究发现：

甲处常年无海冰；

1—3

月乙、丙、丁

3处海冰厚度不同；8

月戊处海冰消融程度大。据此完成

6～8题。6．与乙处相比，甲处常年无海冰的主要因素是()A.纬度

B.

洋流

C.

降水

D.

盛行风7．1—3

月，乙、丙、丁

3

处的海冰厚度由大到小的顺序是()A.

乙丙丁

B.

乙丁丙

C.丙乙丁D.丙丁乙

8．8月，与丁处相比，戊处海冰消融程度大的主要原因是该处()A.

白昼时间长

B.海冰盐度低C.

受径流影响大D.

受极地高压控制17．阅读图文材料，完成下列要求。

（12分）材料一吉林省辽源市曾经是我国东北地区重要的煤炭城市，煤炭开采和洗选业一直由辽源矿业公司经营。20世纪

80年代末期，该市煤炭资源渐近枯竭。2001年以来，辽源矿业公司坚持“

以煤为主、多种经营

”的理念，通过开发域外煤矿，使原煤产量不降反增，逐渐发展成为一家集煤炭生产、装备制造、建筑建材、新能源于一体的现代煤炭企业。材料二20世纪

60

至

70年代，辽源市纺织袜业较为发达。80年代末期，该市国营袜厂效益不断下降。2000年辽源市“十五

”规划纲要提出，要“

突出纺织、轻工业地位

”“壮大袜子产业

”，将纺织袜业作为煤炭产业的接续替代产业之一。辽源市东北袜业园于

2005

年开工建设，现已发展为全国最大的棉袜生产基地，

园区内企业由最初的

40

家增至

1200

余家，通过打造“七天供应链

”（图

8），

园区完成

10

万双以下订单的时间较常规节省

10余天。本题以资源枯竭型城市一辽源市的转型发展创设情境,要求考生运用资源枯竭型城市的发展方向、产业转移对区域发展的影响、工业区位、工业集聚等必备知识与获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、认识和处理人类活动与社会经济发展关系等学科关键能力解决问题，落实了基础性、综合性、应用性的考查要求，体现了对人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等学科核心素养的考查。（1）说明辽源矿业公司域外煤矿开发对辽源市产业转型的益处。

（4分）（2）分析纺织袜业作为辽源市接续替代产业的主要优势。

（4分）（3）从企业生产的角度，分析东北袜业园是如何通过“七天供应链

”缩短订单完成时间的。

（4

分）18．阅读图文材料，完成下列要求。（14分）埃尔湖（图9）是澳大利亚海拔最低的地方开展了研究。活动一

同学们通过查阅资料了解到（1）分析埃尔湖入湖碳量大的自然原因活动二

同学们通过查阅资料和野外考察度巨大。埃尔湖泥炭中的碳不易释放有的地方“

变成”盐壳，最厚处可达数米000km2。（2）从湖泊水面变化的角度活动三水生软体动物种类多其碳酸钙壳体保留在沉积物中成为化石同时期湖水盐度的变化，（3）指出如何利用采集的生物化石研究埃尔湖不同时期湖水盐度的变化科学探究是地理学习的重要方式，培养具有探究能力的人才是社会发展之需。本题通过研学小组的活动任务将材料与设问进行了统整，形成了材料与问题的交替式呈现方式，符合探究学习的过程，即提出问题、获取信息、处理信息和得出结论。本题创设了澳大利亚埃尔湖研学的情境，要求考生运用气候特征、水系、地理环境相互作用、碳循环、生物化石和地层等必备知识与获取和解读地理信息、描述和释地理事物、论证和探讨地理问题、运用地理学研究方法等学科关键能力解决问题，落实了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，体现了对综合思维、区域认知、地理实践力等学科核心素养的考查。（3）①表层海水溶解氧浓度增加。理由：信风增强，表层海水混合加强，通过海—气界面进入到表层海水的氧气增多，溶解氧浓度增加；信风增强，上升流加强，将营养盐类带至海水表层，促进浮游植物生长，光合作用释放的氧气增多，表层海水溶解氧浓度增加。②表层海水溶解氧浓度降低。理由：信风增强，上升流加强，将更多底层的低溶解氧海水带至表层，溶解氧浓度降低；信风增强，上升流加强，将营养盐类带至海水表层，表层动植物增加，呼吸作用消耗的氧气增多，表层海水溶解氧浓度降低。费曼：科学的本质中存在不确定性。“我们在科学研究中所说的一切，所得出的所有结论，都具有不确定性，因为它们只是结论。它们是关于会发生什么事情的猜测。你不可能知道会发生什么，因为你不可能进行最完备的实验。

”③表层海水溶解氧浓度变化结果不确定。仍然是上述分析角度，分析合理即可。

（任选一个角度作答，言之有理即可得4分）注：布达佩斯为匈牙利首都1．流通加工是流通过程中对产品实施的简单加工活动(包括分割、组装等)。在流通加工环节，中国企业选择与匈牙利企业进行合作，主要有利于()A.提高研发水平B.获取原材料C.

适应市场需求

D.

降低劳动成本2

．影响瓦茨电商产业园选址的主要因素是()A.

自然环境B.

地价

C.

能源

D.

技术3

．在匈牙利设立的

3个海外园区联动运营的主要目的是()A.保障产品质量B.提高仓储能力C.提升加工水平D.

促进分工协作海外园区位置功能中国商品交易展示中心布达佩斯的商业区商贸交易、展示平台等切佩尔港物流园布达佩斯多瑙河畔的港区通关报检、流通加工等瓦茨电商产业园布达佩斯以北

30.4km

的瓦茨镇仓储、分拨等中欧商贸物流合作园区是"一带一路"倡议产能合作的重要平台。中国在匈牙利设立的三个海外园区(表1)是中欧商贸物流合作园区的重要组成部分，3

个园区间通过商贸、物流与服务保障进行联动。据此完成1~3

题。表

1●第一部分：

高中地理的学科思考●第二部分：明方向、

析学情●第三部分：

复习策略

（必备知识的落实）●第四部分：

答题指导

（关键能力的提升）●第五部分：

抓保障、

促协同，

精准备考•地理特征：如地形特征、水文特征、人口特征和文化特征等；区域的自然地理特征，区域的人文地理特征；区域特征。•

地理联系：•

要素联系是指地理要素之间的相互联系，主要表现在气候与植被、水体与地形、地形与人口、交通与人口之间的联系；•

区域联系是指地理区域之间的相互联系，主要表现在某2个空间区域之间的能量流、物质流、信息流及其所产生的影响等；•

人地关系是指人类与地理环境之间的相互联系，主要表现在地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响和人类环境与地理环境之间的协调发展等。•地理过程：反映地理事物和现象随时间推移而出现的动态变化过程。依据地理过程对必备知识考查时，可以选择水循环、大气环流、地貌演化等自然地理过程和人口迁移、城市化、文化扩散等人文地理过程知识。•

一方面，如元素和水分的分布与迁移、物种的分布与迁徙、径流与侵蚀、能量的交换与转化等；•

另一方面，如交通、人口、文化的传播等。必备知识层次（个人观点）：L1.

知识点（地理特征）L2.基本概念、基本规律和基本原理（底层思维）

L3.知识点之间的关联（地理联系、地理过程）L4.

知识系统（单元知识整体）L1.知识点1：大气的组成主要作用干洁空气（主要成分）氮气78%（体积）N

→生物体组成（健康生长）必不可少的元素氧气21%（体积）生物生命活动必需的物质CO20.03%①光合作用的原料②温室气体→对地面具有保温作用（含量上升

→

保温作用变强→气候变暖（异常）O3很少（1.0X10-6）位置：平流层（20-25km处浓度最高）

吸收紫外线，是地球生命保护伞水汽热带雨林地区约5%成云致雨的必要条件（其他：降温）上升→

降温→水汽凝结→

阴雨天气

下沉→升温→水汽不易终结→

晴朗天气原料固体杂质气溶胶和污染气体（临时组成成分）凝结核层高度范围主要特点特点成因与人类的关系高层大气平流层顶-3000km①密度小②60-500km存在电离层电离层反射无线电波，使人类远距离传播信号平流层对流层顶-50km①气温随高度增加而升高

（上热下冷）②水平运动，大气稳定③水汽、杂质你这是少，天气睛朗热量来自臭氧对太阳紫外线的吸收①利于航空飞行②O3层吸收紫外线，是地球生命的保护伞对流层地面—12km赤道：17-18km中纬：12km极地：8-9km夏季高于冬季①气温随高度增加而降低②对流运动③天气现象复杂多变④占据大气质量的3/4及水

汽和杂质的绝大部分⑤厚度薄（因纬度、季节存在差异）地面（辐射）是对流层大气的直接热源人类生活于其中，与人类关系最密切L1.知识点2：大气的垂直分层高层大气L1.知识点3：大气的受热过程L1.知识点4：热力环流形成过程L1.知识点5：风的形成近地面：风向与等压线成为夹角高空：风向与等压线平行L1.知识点6：天气系统与天气L1.

知识点7：大气环流L1.知识点8：气候的形成（一）L1.知识点8：气候的形成（二）知识点•是什么？

（陈述性知识）

→

记忆（反复默写与提问）•为什么？

（程序性知识）→

模型构建

迁移应用→优良结构真实情境中的反复训练应对策略1：

1.风化作用：地表或接近地表的岩石，在温度、水以及生物等的影响下，发生崩解和破碎等破坏作用，风地貌特点河谷深而窄，谷壁陡峭，横剖面呈“

”形风化作用为主，化学风化和生物风化为次；岩浆岩比变质岩和沉积岩易于风化；沉积岩中，可溶性岩石易于风化；疏松的岩石易于风化

风化为主；专题二

默写1.航天发射基地选址的条件（7

分）2.青藏高原太阳辐射总量丰富的原因（3

分）3.太阳能开发的优缺点（5

分）默写单

12外力作用与地貌下图为

2022

年4

月

20日

20

时亚洲部分地区海平面等压线分布图（单位：百帕）。据此完湖陆风是一种在沿湖地区成昼下夜面风小

明。显改变的地方性大气现象，包括湖风（出湖风）和陆风（进湖风）。下图示意辽宁省大连市西山水库周围的四处地点。据此完成下面小题。1

．夏季炎热的中午能够感觉到凉爽西北风吹来A

．

甲

B

．

乙C

．丙

D

．丁2

．近年来，大连西山水库周边人口密度增加，住宅范围扩大，产业迅速发展，每天释放出大量

热，可能使得的地点是废A

．湖风加强、陆风加强5

．据图，此时()C

．湖风减弱、陆风加强

A

．

甲地大风降温B

．乙地北风劲吹C

．丙地阴雨连绵D

．丁地风大浪高6

．4月21日上午，北京地面能见度较高，高空出现浮尘。浮尘升空的动力来源是()A

．冷锋

B

．反气旋

C

．低压

D

．西北风一轮周周清

大气

2L2.基本概念、规律、原理受热不均——冷热不均——热力环流（因果关联）近地面：风向与等压线成为夹角高空：风向与等压线平行四、风气温：

气温是指大气的温度

，

是表示空气冷热程度的物理量。

在气象学中，气温通常指在野外空气流通、

不受太阳直射的条件下

，

离地面1.5米高处的百叶箱中测得的空气温度。

国际上标准气温度量单位是摄氏度(℃)。气压：

由空气重力产生的单位面积上大气压力。

气压等于单位面积上向上延伸至大气顶端的垂直空气柱所受到的重力。

受海拔高度、

空气密度、

温度等多种因素影响。炎热、

寒冷、

温和、

凉爽、

冻害？高压、

低压？基本概念基本概念气团：温度、湿度、气压等物理性质比较均匀、相似的大团空气锋面：冷、

暖性质不同气团相遇，

它们的过渡带称为锋冷锋：冷气团推动暖气团移动形成的锋暖锋：䁔气团推动冷气团移动形成的锋准静止锋：冷、

暖气团势力相当

，锋面呈准静止状态气团强弱？

——运动方向？

——不同类型的锋基本概念、规律、原理抓住本质（深挖底层逻辑）结合生活案例，和典型试题，帮助学生理解融会贯通（综合性）学以致用（应用性）触类旁通（创新性）应对策略2：

阅读图文材料，完成下列问题。下图为我国某地多年平均各月“气温曲线与降水量柱状图”，该区域气象灾害频发。（1）简述该地的气候特征。（2）说出该地主要的气象灾害，并分析成因。（2）气象灾害与成因：①伏旱：夏季季（7—8月）气温高，蒸发旺盛；降水较少，农作物生长旺盛，农业需水量大，易发生伏旱。②洪涝：季风气候，5、6月降水集中、多暴雨；夏季风强弱不稳定，降水年际变化大，短时间大量降水，易发生洪涝灾害。③寒潮（冻害）：冬半年强冷空气快速南下，带来剧烈降温、大风，易发生寒潮冻害（最低月均温在10℃以下）。4.

图中甲、乙、丙三条曲线依次表示(

)A.地面长波辐射、地面反射太阳辐射、大气逆辐射B.地面长波辐射、大气逆辐射、地面反射太阳辐射C.大气逆辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射D.大气逆辐射、地面长波辐射、地面反射太阳辐射(2024年安徽卷

·9～10)如图为我国某地面观测站（（47

°06'N，87

°58'E），海拔561m）某月1

日前后连续4天太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量逐小时观测结果。据此完成4～6题。

白昼中午有云数值变小露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。下图为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平洋和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交绥形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。（2）分析图中干线附近产生降水的原因。（4分）干线东、西两侧温度相近的干、湿气团相遇，东侧的湿气团密度小，位于干气团之上，湿气团被迫抬升；抬升过程中，随高度增加，气温降低（达到露点后）

，（水汽凝结）形成降水。降水的条件分析（含：

雾、

露、

霜等）来源?

本地蒸发蒸腾、其他地区的水汽输送

；输送条件?

大气运动（大气环流、局地环流等）

。空气上升→降温→饱和(达到露点)→水汽凝结→降水2.降温自然条件下主要是由空气的3.其他条件（凝结核、

背景风等）上升

导致的。1.水汽在水平气压分布均匀的甲乙两地，

各选取一个空气柱（图一）

。

两地由于地面受热不均匀产生空气运动，

图中箭头指示其运动方向。据图完成下题：假设：

空气柱内的气流没有水平位移，

则图中气压：A:

1＞2

B：

2＞4C：

1=2D：

3=4我国沿海某区域某时段经历了一次大范围的浓雾天气，给当地交通带来了较大影响。气象部门指出，此次浓雾为平流雾，是由暖湿空气流经冷的下垫面而形成的。如图示意该区域0时（雾过程初期）近地面主要气象要素的分布。（1）分析此次浓雾天气形成的主要原因。（10分）①雾形成之前，冷锋过境，锋后大范围温，下垫面温度低。②冷锋过境形成逆温层，大气层结稳定，有利于水汽聚集，形成并维持浓雾天气。③锋后东部海洋上空的暖湿气流将水汽源源不断的输送至冷下垫面上，水汽遇冷易凝结。④偏东风风速较小，利于浓雾天气的形成和维持。⑤冷锋过境，锋面降水使该区域的空气湿度较大。或长江和其他水体（洪泽湖、高邮湖等）的水汽对周边区域的雾也有增强作用。（每条2分）降(2)在“肱川岚

”冲出河口后，强风带来的雾的下方海面上常会形成“下层雾

”。上下两层雾构成呈扇形分布的“双层雾

”景观。说明下层雾的形成过程。（4分）海面蒸发的水汽冷气流冲出河谷后到达海面强风在宽阔的海平面上迅速扩散，风速减小雾形成的条件：充足的水汽降温的过程有凝结核大气层结稳定(2026

·

山东

·高考真题）18.

阅读材料，完成下列要求。（12分）下图示意

日本爱媛县肱川流域局部。观测发现，秋冬季节晴朗的夜间至清晨，常会有形成于大洲盆地的雾，被不断加强的风沿着肱川河谷吹向河口，这种出现在大洲盆地至肱川河口段的大雾伴风的天气现象，被称为“肱川岚”。(2)在“肱川岚”冲出河口后，强风带来的雾的下方海面上常会形成“下层雾”。上下两层雾构成呈扇形分布的

“双层雾”景观。说明下层雾的形成过程。（4分）参考答案：①强风冲出河谷到达海面，冷气流在宽阔的海平面上迅速扩散，风速减小（2分）②海面蒸发的水汽遇到冷空气凝结，形成下层雾。下图示意

日本爱媛县肱川流域局部。观测发现，秋冬季节晴朗的夜间至清晨，常会有形成于大洲盆地的雾，被不断加强的风沿着肱川河谷吹向河口，这种出现在大洲盆地至肱川河口段的大雾伴风的天气现象，被称为“肱川岚”。(2026

·

山东

·高考真题）18.

阅读材料，完成下列要求。（12分）雾的主要分类（按成因5类）

1.辐射雾（最常考，陆地最常见）2.平流雾（海雾大多属于平流雾）成因：暖湿空气水平移动（平流），流经冷的海面/陆地，底层空气遇冷冷却凝结3.蒸发雾（蒸汽雾）

成因：冷空气流经温暖水面，水面快速蒸发大量水汽，水汽在冷空气中凝结。特点：范围小、强度弱；多出现于晚秋、初冬河湖、湖面。例子：秋冬清晨湖面白雾；极地海面蒸汽雾。4.上坡雾（地形雾）5.

锋面雾补充：混合雾：同时具备辐射冷却+平流冷却两种机制共同形成；城市雾（霾雾）：人类排放烟尘作为凝结核，多为雾+

污染物混合。L3

知识点之间的联系

.L3.

知识点之间的联系L4.知识系统L4.知识系统知识点之间的关联（地理联系、地理过程）知识系统（单元知识整体）精研教材体系→绘制思维导图，快速搭建完整体系，理清地理要素关联，推演地理过程。应对策略3：

进阶进阶进阶选必一地理一热力环流——不同区域的热力环流热力环流——不同空间尺度的热力环流——大气环流（进阶）9.当日在观测场释放一只氦气球,观测它在

1

千米高度以下先向北漂,然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为

()A.1

时

B.7

时

C.13

时

D.19

时10.据图推测,陆地大致位于海洋的

()A.东北方B.东南方C.西南方D.西北方11.当日该市所处的气压场的特点是

()A.北高南低,梯度大B.北高南低,梯度小C.南高北低,梯度大D.南高北低,梯度小现象原理大尺度区域背景我国一海滨城市背靠丘陵,某日海陆风明显。图

3

示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成

9～11

题。师生关心的问题：所学知识→做题得分必备知识1.知识点2.基本规律（思维）3.知识点之间的关联4.知识系统关键能力●第一部分：

高中地理的学科思考●第二部分：明方向、

析学情●第三部分：

复习策略

（必备知识的落实）●第四部分：

答题指导

（关键能力的提升）●第五部分：

抓保障、

促协同，

精准备考考查内容-关键能力•关键能力，是指即将进人高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力,是学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础。•

关键能审力应

括获取图和解读地？理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。•

获取和解读地理信息是指发现地理科考试中文字、图表、数据等蕴含的地理信息，判断地理信息的重要程度，进而加工地理信息，解读相关地理信息的含义,

建立逻辑，分解与综合？

•

描述地理事物是指描述地理事物的特征、过程与联系，阐释地理事物是指对地理事物的特征、过程与联系能够说明和解释；

用地理语言答题•

论证和探讨地理问题是指综合运用已有地理知识和方法，根据试题的情境材料论证地理问题，对地理现象与问题形成自己的判断与观点。答题的关键能力：答题规范1.审题（1）情境（材料）时空位置、要素特征、区域差异（关联等）

区域认知（2）设问行为动词、因、果2.图解（1）条件直观化（显性呈现）文图转换、图图转换

地理实践力（2）逻辑关系图分解

综合

综合思维

3.地理语言答题对人地关系的正确认知

地理实践力嘉峪关地处河西走廊中部，1955年该地区发现铁矿，1958年依托国家“一五”计划重点项目建立钢铁厂，1965年设嘉峪关市。随着钢铁工业的发展，嘉峪关市逐步形成了以

冶金为主的工业体系。2019年，该市三次产业结构为1.7：62.8：35.5。据此完成5～7题。5

．2005—2010年该市65岁及以上老年人口数量迅速增加，主要原因是A

．人口惯性的影响B

．环境条件的改善

C

．青壮年人口迁出

D

．康养产业的发展1.审——情境2.图解——条件直观化3.审——设问4.逻辑的建立（思维可视）1955195819652005

2019铁矿钢铁厂嘉峪关市65岁及以上老年人口数量迅速增加文图转换关键能力：答题规范1.审题（1）情境（材料）时空位置、要素特征、区域差异（关联等）（2）设问行为动词、因、果2.图解（1）条件直观化（显性呈现）文图转换、图图转换（2）逻辑关系图分解

综合3.地理语言答题（1）图

6

示意

M点所在水平面上的等压线分布及空气质点的瞬时受力平衡情况。在图中用

一

画出

M

点风向，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响。（4

分）（2）在冷空气频繁南下的影响下，N

海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。（10

分）中，美洲中部附近海洋表层风场和海平面气温分布。甲处南北两侧的气压梯度较大。冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。图

（平面）图（剖面）图转换

图

8图

9（1）指出

A观测点，焚风出现的时间（地方时）。（2

分）（2）分析

AB段地形对焚风发展变化的影响。（6分）（平面）图（剖面）

图转换)

,

水体较（浅平，面）图（剖面）图转换7.在帕德雷岛南北两侧的水体出入口处，表层水流动方向通常为A.

由海向湖B.南口由海向湖，北口由湖向海C.

由湖向海D.北口由海向湖，南口由湖向海9.当日在观测场释放一只氦气球,观测它在

1

千米高度以下先向北漂然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为

()A.1

时

B.7

时

C.13

时10.据图推测,陆地大致位于海洋的

()A.东北方B.东南方C.西南方11.当日该市所处的气压场的特点是

()A.北高南低,梯度大B.北高南低C.南高北低,梯度大D.南高北低3

示意当日该市不同高度的风随（剖面）图（平面）

图转换我国一海滨城市背靠丘陵,某日海陆风明显。图时间的变化。据此完成

9～11

题。9

．能正确反映右图平均纬向风速随高度分布的地点位于()10

．

．

、度乙、丙

．

、

速

是面（）图

→

三维图

→

平面图

风C个高程面上风向夏季的中纬度三B接近该地甲春季的低纬最A（2022

浙江）

图为北半球某地某季节平均纬向风速随高度分布图，甲、乙、丙为该地三个不同高程面，

据此完成工7106E

剖面图

→三维图

→

平面图

112E图6为滇池流域示意图。海口河为滇池湖水的惟一出口，

元代以来多次疏浚。明代，滇池南岸有大量移民迁入，

水稻种植面积逐渐增加。

清代，人们在柴河下游相继开挖了十余条沟渠。

明清时期，

柴河三角洲面积显著扩大。图7示意明清时期柴河三角洲的聚落分布。（1）说明明清时期人类活动对柴河三角洲面积扩大的影响。

（6分）明清时期人类活动

？三角洲面积扩大沉积作用?关键能力：答题规范1.审（1）情境（材料）区域位置、要素特征、区域差异（关联等）（2）设问行为动词、因、果（1）条件直观化（显性呈现）文图转换、图图转换（2）逻辑关系图分解

综合3.地理语言答题2.图解综合思维地理学的基础性议题——“地理学存在的理由在于综合”

要素拆分：

自然地理要素（气地水土生，

要素的进一步拆分）

人文地理要素（人、

城、

产等）

地域拆分：

不同层次、

不同类型的地域单位

（水系、

河流不同河段、

自然地理空间过程所涉及的区域）

过程拆分：

自然地理过程

人文地理过程

人地相互作用过程等

要素综合

：

两个要求相互关系：

地形对气

候的影响

多个要素相互关系：

水文特征

成因、

土壤成因、

人口迁移原

因

地表全部要素关系

时空综合

：

地理事物和现象所存在

（或发

生）的时间、

空间框架。

用动态的观点研究地理过程。

（“化”）

地方综合：区域尺度的观念“拆分”与

“综合”

（FROM:徐伟老师）“分析”是“综合”的前提和基础，

“综合”是“分析”的目标和归宿。图6为滇池流域示意图。海口河为滇池湖水的惟一出口，

元代以来多次疏浚。明代，滇池南岸有大量移民迁入，

水稻种植面积逐渐增加。

清代，人们在柴河下游相继开挖了十余条沟渠。

明清时期，

柴河三角洲面积显著扩大。图7示意明清时期柴河三角洲的聚落分布。（1）说明明清时期人类活动对柴河三角洲面积扩大的影响。

（6分）明清时期人类活动

？三角洲面积扩大沉积作用?本区西部分布有南北向高大山地，来自太平洋的气团，在山地西侧的迎风坡降水后，湿度减小，越过高大山地在背风坡下沉增温；本区中部为面积广大的平原，地势平坦，下垫面性质均一，利于东侧墨西哥湾湿热气团的快速深入，气团性质变化小。（温度相近的两个干湿气团交绥形成干线。）（3）说明图示区域地形对干线形成的影响。

（6分）当两条冷锋相遇，把暖空气抬离地面，锢囚到高空，形成的“Y”

字形锋面，被称为锢囚锋。冬春季节，途经新疆由西向东移动的寒潮侵袭青海省通常有两条路径：一路通过阿尔金山山口进入柴达木盆地，形成西路冷空气；另一路沿河西走廊东移，至祁连山东端从青海东部沿着河流谷地向西回流倒灌，形成东路冷空气。某年

2

月下旬，两股冷空气在青海湖附近迎面相遇，形成青海湖锢囚锋（如下图所示）。该锢囚锋形成后，先向东移，后向西移，最后消失。（2）分析地形对冷空气入侵青海省及青海湖锢囚锋形成的影响。（8

分）西部阿尔金山山口利于冷空气向东进入较暖的柴达木盆地，形成东移的冷锋；祁连山阻挡冷空气并使之东移南下

，河西走廊的狭管效应增强了风速；湟水谷地利于冷空气向西倒灌，并形成西移的冷锋；青海湖及周边地区地势起伏小，利于相对移动的两条冷锋相遇

，

形成锢囚锋。“Y”

字形锋面，被称为锢囚锋。冬春季节，途经新疆由西向东移动的寒潮侵袭青海省通常有两条路径：一路通过阿尔金山山口进入柴达木盆地，形成西路冷空气；另一路沿河西走廊东移，至祁连山东端从青海东部沿着河流谷地向西回流倒灌，形成东路冷空气。某年

2

月下旬，两股冷空气在青海湖附近迎面相遇，形成青海湖锢囚锋（如下图所示）。该锢囚锋形成后，先向东移，后向西移，最后消失。（3）结合此次寒潮的移动方向，说明锢囚锋形成后“先向东移，后向西移

”的主要原因。（4

分）前期，由西路冷空气形成的东移冷锋势力强，由东路冷空气形成的西移冷锋势力较弱，故二者相遇形成的锢囚锋东移；后期，随着寒潮主力的东移，

东路冷空气势力增强，导致锢囚锋西移。当两条冷锋相遇，把暖空气抬离地面，锢囚到高空，形成的（2022山东卷）古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演

变（图1）。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物（图2）。（1）指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。（3分）（2022山东卷）古雅斯河发源于澳大利亚大分水岭西侧，构造运动导致其水系发生了演

变（图1）。乔治湖水位波动大，有时连年干涸，湖底覆盖着不同类型的沉积物（图2）。（1）指出与古河道形成有关的主要内、外力作用。（3分）内力作用}

}用力作外河道形成

河道废弃地壳断裂抬升

流水侵蚀；构造运动岩浆活动变质作用要素综合要素拆分过程拆分风化侵蚀搬运沉积外力作用流水搬运、沉积内外力作用流水风力古河道演化过程地垒抬升前地垒抬升后分水岭以东分水岭以西水系河流湖泊科拉林地垒两侧的河流原为同一水系，随着地垒的抬升，原水系一分为二；地垒东侧边缘成为新的分水岭，原河道的一段废弃为古河道；分水岭以西形成新的水系，并沿断层线发育新的河流；分水岭以东形成断陷盆地，积水形成乔治湖，泰勒斯溪等河流汇入湖泊。（2）说明左图中水系的演化过程。（8分）综合要素综合时空综合流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。地质作用地形地势拆分水系过程拆分地域拆分要素拆分关键能力：答题规范1.审题（1）情境（材料）区域位置、要素特征、区域差异（关联等）（2）设问行为动词、因、果2.图解（1）条件直观化（显性呈现）文图转换、图图转换（2）逻辑关系图分解

综合3.地理语言答题①是非观念②地理语言的积累③答案的结构化呈现冬半年，美洲中部地区频繁受冷空气影响。

图5示意2000年1月一次冷空气南下过程中，美洲中部附近海洋表

层风场和海平面气温分布。

甲处南北两侧的气压梯度较大。（2）在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。

（10分）简单因果链条结构——逆推离岸风使N海域底部冷海水上泛，表层海水温度降低；（2分）上泛的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖

，饵料充足，使N海域海产丰富。（2分）复杂因果链条结构——正向、逆向推导相结合气压梯度狭管效应下坡加速（焚风？效应弱）N海域：表层水温较低冷海水上泛性，？气团未变风速大交换

海气

气温低冷空气频繁南下从外力作用变化的角度，说明图3中基岩以上各层的形成过程。（8分）因

→

果

_

_

_、

、_

_）_，形成河流沉积物；

_

_

_、

__，形成古土壤层；

_1____

）_

_______

，形成崩积物层。地理过程——“区域/时段”的“因→果”组合图3为图1中M处的地质剖面示意图，河流沉积物的成分。其中古土壤的物质组成继承了下层新老●第一部分：

高中地理的学科思考●第二部分：明方向、

析学情●第三部分：

复习策略

（必备知识的落实）●第四部分：

答题指导

（关键能力的提升）●第五部分：

抓保障、

促协同，

精准备考策略一：

科学教研提升备考质量集体备课要求：

提前一周完成备课。集体备课要做到“四定”、“五备”、“五统一”，即“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“统一教学目标、

统一进度、统一练习题、统一作业、统一检测”，重点研究教学目标、教学重点、难点和疑点的突破，以及作业、默写单的布置、

批改、落实。策略一：

科学教研提升备考质量1.

备进度山东省实验中学2025—2026学年度第一学期高三年级

地理

学科教学进度表教学内容周次节次内容主备人周次节次内容主备人周次节次内容主备人暑期第1周（8月11日至8月16日）1暑假作业讲评方学蜜暑期第2周（8月18日至8月23日）1周周清1

·讲评王德霞暑期第3周（8月25日至8月30日）1周周清2

·讲评郭文莉2暑假作业测试2喀斯特、海岸、冰川地貌2大气的组成与垂直分层3流水地貌13地表形态与人类活动的关系34流水地貌24微点进阶：河流冲淤平衡45风沙地貌5地质作用与地貌总结56周周清1

·地质作用与地貌16周周清2

·

·地质作用与地貌26周次节次内容主备人周次节次内容主备人周次节次第一周（9月1日至6日）1周周清3

·讲评第六周（10月6日至11日）1中秋第十一周（11月10日至15日）12锋与天气2周周清8

·讲评23气旋反气旋与天气3自然地理环境的整体性34微点进阶：雾4校一诊（11日）45气压带与风带的形成5校一诊（11日）56周周清4·大气运动26水平地带性和地方性6第二周（9月8日至13日）1周周清4

·讲评第七周（10月13日至18日）1垂直地带性第十二周（11月16日至22日）12海陆分布对大气环流的影响和季风环流2微点进阶：雪线和林线23气压带、风带对气候的影响3周周清9

·

自然地理环境的整体性与差异性34气候形成的影响因素及世界主要气候类型4周周清9

·讲评45周周清5·大气运动35地震灾害与地质灾害生物灾害56周周清5

·讲评6气象灾害与洪涝灾害海洋灾害6第三周（9月15日至20日）1水循环过程及地理意义第八周（10月20日至25日）1地理信息技术的应用与图像判读第十三周（11月23日至29日）12陆地水体的相互关系12周周清10

·

自然灾害与信息技术23陆地水体的相互关系23周周清10

·讲评34海水的性质4自然地理综合练习145波浪和潮汐5试题讲评156周周清6·水的运动16试题讲评26第四周（9月22日至27日）1周周清6

·讲评第九周（10月27日至11月1日）1人口分布与人口容量第十四周（12月1日至6日）12洋流2人口迁移的特点及影响因素23海—气相互作用及其影响3微点进阶：人口统计图与人口问题34微点进阶：湖泊4乡村和城镇内部空间结构地域文化45周周清7·水的运动25不同地区城镇化的过程和特点56周周清7

·讲评6周周清11

·人口与城镇6第五周（9月29日至10月4日）1植被与地理环境的关系第十周

（11月3日至8日）1周周清11

·讲评第十五周（12月8日至13日）1至17日）2土壤的主要形成因素2校二诊（5日）23国庆3校二诊（6日）34国庆4试题讲评45国庆5微点进阶：地租曲线与城市地域结构图判读5微点进阶：东数西算5污染物的跨境转移6周周清8

·植被与土壤6周周清12

·城镇化6周周清17

·区域类型与区域差异6周周清22

·环境与国家安全2.

备分工①每周的集体备课以“主备人

”的形式落实到人。②每日一练、周中测试、周末

测试、错题重做卷，分工到人。③骨干教师发挥引领作用，进

行宏观指导。年轻教师积极承

担任务。④充实完善课件、教案、习题、高考题库等各类教学资源，形

成高考备考资源库。第二周（9月8日至14日）1周周清

·讲评主备人2地表形态与人类活动的关系方学蜜3高三开学考4高三开学考5高三开学考6开学考试题讲解7第三周（9月

15日至21日）1微点进阶：湖泊主备人2单元真题集训讲解王德霞3大气的组成和垂直分层4大气的受热过程5热力环流6周周清

·大气运动17策略一：

科学教研提升备考质量策略一：

科学教研提升备考质量3.

备知识一轮：基础复习---梳理知识---把书读“厚”•注重基础知识的梳理和巩固，学科必备知识、基本技能过关。•深入理解基本概念、

基本规律和基本原理•建立知识点之间的关联•把握知识系统绘制思维导图太阳方位规律(1)一年当中太阳的日出日落方位——看太阳直射点的位置①太阳直射点位于北半球：全球各地东北日出，西北日落

(极昼、极夜地区除外)；太阳直射点纬度越高，日出方位偏北越明显。②太阳直射点位于赤道：全球各地正东日出，正西日落

(极点除外)。③太阳直射点位于南半球：全球各地东南日出，西南日落

(极昼、极夜地区除外)；太阳直射点纬度越高，日出方位偏南越明显。(2)正午太阳方位——看所在地与太阳直射点位置关系①太阳直射点以北：正午太阳在正南；②太阳直射点以南：正午太阳在正北；③太阳直射点上：正午太阳在正上空。(3)太阳视运动状况决定太阳方位太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，

目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化以及某地全年日出、

日落方位的变化。策略二：

精准选题提升训练针对性1.

精研高考题加大对历年高考试题的研究，特别是对比研究，不但可以从中领悟高考命题的一些共性和规律性东西，而且有利于我们把这些观念和观点渗透到我们平时的复习备考中，可使我们的备考避免盲目性，

增强针对性。（2024·山东卷）小明暑假乘船到F岛旅游。下船后，小明发现太阳当空，周围的人却“没有”影子，他记录了当时的时间为北京时间8月21日00

：04。当地时间下午，小明从F岛乘船去往某岛屿观光，途中发现游船甲板中心处旗杆的影子多数时间指向船行进的方向。图示为F岛及其周边区域。据此完成6~7题。6．

F

岛的位置可能是A．

12°

N，61°

WB．

20°

N，61°

WC．

12°

N，

121°WD．

20°

N，

121°W7．

当地时间下午，小明去往的岛屿最可能是A．

甲岛B．

乙岛C．丙岛D．丁岛曲线上某点的斜率绝对值大小反映了移动速度的大小。sketchup软件，模拟该地该日太阳视运动及旗杆影子变化情况。（2025·山东卷）

18．

阅读图文材料，完成下列要求。

（14分）海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。图8示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。（1）

营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。A、B两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分别指出导致A、

B两海区营养盐含量较高的主导因素。

（4分）（1）A海区：河流径流；B海区：上升流。图8（2025年·山东卷）

17．

阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一中试是指某项科技成果在研发成功后，为验证其技术可行性、优化工艺并降低产业化风险而进行的小批量产品生产试验。材料二

河南省三门峡市矿产资源丰富，是较为典型的资源型城市。近年来、该市积极推进中试基地建设，力争通过中试将省内外研发成功的科技成果尽快在本市转化应用，促进产业转型。该市依托中试基地加强与多地高校、科研院所的深度合作，逐步改善当地科研基础薄弱的状况；建成了“多金属资源综合利用

”“花果酒饮品及牡丹深加工

”等4家省级中试基地。

目前，三门峡市中试基地已承担数十项中试项目，部分项目已中试成功并在本市实现产业化。材料三

超高纯镓是制造新一代半导体等的重要原材料。我国超高纯镓一度以进口为主，制约了战略性新兴产业的发展。三门峡市从铝冶炼副产品中提取粗镓和精镓的产能居全国前列。2024年，超高纯镓生产技术在该市的中试基地试验成功。（1）分析三门峡市建设中试基地对该市产业转型的促进作用。（8分）（2）说明超高纯镓中试成功对我国战略性新兴产业发展的意义。（4分）（1）中试基地属于新型生产性服务业，其建设是三门峡市产业升级的体现；有利于集聚相关人才，促进高新技术产业发展；依托中试基地可以跳过科技成果研发环节，加快成果在本市的转化，促进产业转型；依托中试基地，引入与当地资源和产业基础相关的科技成果，利于传统产业改造升级，促进产业延伸；中试基地引进省内外不同类型的科技成果，利于新产业形成。（2）中试成功实现超高纯镓提取技术突破，可以实现产业化生产，增加供应量；减少进口依赖，降低超高纯镓的市场供应风险，（提高自给率，）支持战略性新兴产业发展。策略二：

精准选题提升训练针对性2.

精编测试题命题时尽量根据课标规定选择知识点，抓住主干，把握重点，

按照高考评价体系精心选择材料进行。尽量避免面面俱到、

机械重复和前易后难，尽量选择有新意的

材料，让学生学有收获，

学有发展。特别强调四点：一、加强基础考查，提升学生自信心；二、突出课标重点，强化核心素养；三、针对高考题热点，强化学生答题技巧；四、找出实际弱点、疑点、盲点和难点，进行针对性训练14．艺术家拍摄图

8

所示主题宣传照片时的北京时间大致是A

．8

点

B

．10

点

C

．14

点

D

．16

点15．下列节日中，当地正午时刻墙上呈现的文字影子最短的是A

．元旦（1

月

1日）

B

．国际妇女节（3

月

8日）C

．国际儿童节（6

月

1日）

D

．国际和平日（9

月

21日）（实验中学高三上一诊）某艺术家借鉴日晷装置的原理，在印度新德里（约

28°N，77°E）某建筑物南向白色墙面上安装了垂直于墙面的文字（图7），太阳光照射下，文字的影子投影到墙面上。随太阳东升西落，文字阴影不断变化。通过这一装置主题，艺术家提醒人们珍惜时间。图

8

为艺术家拍摄的主题宣传照片。据此完成

14～15题。图

7图

814.推测北京天文馆（40°N，116°N）傅科摆的摆动平面偏转方向和速度最可能是A．顺时针9.6°/时B．顺时针12.6°/时C．逆时针9.6°/时D．逆时针12.6°/时15．下列现象中，与傅科摆摆动平面的偏转现象成因一致的是A．人们在沙漠中迷路时会不由自主的绕圈B．北半球的人在绕操场跑步时多沿逆时针C．影响我国的台风气流呈逆时针辐合D．洄游的鱼类多沿河底或两岸逆水而上（实验中学高三下一诊）1851年，法国物理学家傅科在巴黎先贤祠（48°N

，2°E）高大的穹顶下，悬挂了一个长约

67米、重约28公斤的单摆进行实验（图7）。人们惊讶地发现，摆锤在沙盘上划出的痕迹方向，随着时间的推移发生了持续偏转（约