2025-2026学年河南省商丘市初中历史七年级期末上册模考经典测试题(附答案)

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、化石是研究人类起源的主要依据。下图是根据某一远古人类的头盖骨化石复原而成的头像。此远古人类是（

）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、下列原始文明出现的先后顺序是（

）

A．②④①③B．①④②③C．②①④③D．④①②③

3、相传禹在位时推荐伯益做他的继承人，可是禹的儿子启已有了很强大的势力。禹死后，启取代伯益做了夏王。此后A．国家产生了B．阶级产生了C．禅让制出现了D．世袭制代替禅让制

4、甲骨文使用多种造字方法。最为进步的造字方法是（

）A．象形B．指事C．会意D．形声

5、考古工作者在陕西西安半坡遗址多发现粟的遗存。根据这一发现，可知（

）A．半坡人已经有了灌溉田地的水井B．半坡人已经用耒耜工具进行生产C．半坡地区是中国最早种植粟的地方D．粟是半坡人种植的重要农作物

6、春秋战国时期是社会大变革时期，在思想上形成百家争鸣的繁荣局面。以下关于诸子百家与思想主张，搭配正确的是（

）A．老子——“无为而治”B．孔子——“兼爱”“非攻”C．墨子——实行“仁政”D．韩非——追求精神自由

7、国家博物馆藏有一块秦代十二字砖，砖上刻有“海内皆臣，岁登成熟，道无饥人”根据我们学过的有关历史知识可以判断，这块方砖上的文字应该是A．铭文B．大篆C．小篆D．甲骨文

8、历史成语蕴含着丰富的历史信息。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争有关的是（

）A．退避三舍B．围魏救赵C．四面楚歌D．闻鸡起舞

9、史书记载，西汉初年，到处是饥荒。到文帝、景帝时，出现了中国历史上第一个盛世。导致这一变化的主要因素是（

）A．分封制的进一步废除B．休养生息政策的推行C．北方边境地区的巩固D．盐铁专卖的实行

10、假如你穿越时空，成为汉武帝统治时期的一名百姓，你能听到或者看到下面哪些史实

①黄巾起义②卫青、霍去病大败匈奴③西域都护的设置④张骞出使西域后归来⑤人们使用五铢钱A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．②④⑤

11、一位同学以我国历史上的盛世局面为主题整理课堂笔记，做了如下表格，表中①②③应依次填写

A．东汉、唐太宗、光武中兴B．西汉、唐高宗、光武中兴C．东汉、唐玄宗、王莽政权D．西汉、唐玄宗、光武中兴

12、历史叙述包括史实与解释。下列关于“陈胜、吴广起义”的内容。属于解释的是（

）A．这是中国历史上第一次农民大起义B．攻占陈县后，建立了“张楚”政权C．公元前209年起义在大泽乡爆发D．起义军缺乏后援，最终失败

13、识读地图是历史学习必须掌握的基本技能，下图所示战役发生于3世纪初，它的主要影响是（

）

A．加快了秦国统一全国的步伐B．为曹操统一北方彻底扫除障碍C．促进了北方地区的民族大融合D．为三国鼎立局面形成奠定基础

14、成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和西晋晋惠帝时的“八王之乱”有关。两次变乱的共同原因是（

）A．地方诸侯王势力强大B．推恩令的实行C．君主的腐朽统治D．民族矛盾激化

15、北魏拓跋宏(孝文帝)认为拓跋氏起源于黄帝，史籍记载：“黄帝子昌意少子，受封北土，黄帝以土德王，北俗谓土为拓，谓后为跋，故以为氏。”其意在于（

）A．推动北方统一B．制造汉化舆论C．消除民族差异D．摆脱民族压迫

16、我国现存最早的一部完整的农书是（

）A．《史记》B．《汉书》C．《齐民要术》D．《大明历》

17、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立中央集权B．结束割据，实现国家统一C．稳固大一统局面D．统治期间出现盛世局面

18、春秋时期，农业深耕细作，手工业规模扩大，商业活动活跃，主要是因为（

）A．重视肥料的使用B．青铜器的广泛使用C．水利工程的兴建D．铁制农具和牛耕的出现

19、我国黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展具有的特征是A．时断时续B．多元一体C．一成不变D．由炎帝和黄帝创立

20、与以下示意图中①对应的历史地图是（

）

ABCD

A．AB．BC．CD．D二、综合题

21、中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：

【方式一时政学史】“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

(1)“轩辕”指的是谁？由于“轩辕”对中华文明的发展作出重大贡献，后人是怎样尊称他的？

【方式二歌谣学史】夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变__________。夏桀本是亡国君，__________灭夏建商朝。__________暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，__________行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。

(2)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。

(3)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示？

【方式三图片学史】某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

(4)图一中首先称霸的是？战国后期最强的是？他们成为强国的共同原因是什么？

22、在历史发展的长河中，民族团结和国家统——直是社会发展的主流。阅读下列材料，回答问题。【实现统一】材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》

(1)写出材料一描述的历史事件的意义。【和同一家】材料二：贞观十五年，太宗以文成公主妻之，今礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。——刘昫《旧唐书》

(2)请说出材料二反映的历史事件。请说明这一史实从侧面体现了唐朝实施的民族政策是什么。【政权分立】材料三

(3)写出图一中建立A政权的民族。写出图二中的B、C两个政权在当时达成了的边界协议内容。【走向统一】材料四

图三

元朝形势图

(4)从统一多民族国家发展的角度，分析图三局面的实现有什么重要意义？【巩固边疆】材料五

图四

清代《平定准噶尔图卷》局部

(5)图四反映了清朝平定准噶尔部叛乱的史实，请写出率军亲征平定这次叛乱的清朝皇帝。写出清朝为巩固西北边疆在新疆设置的管辖机构。

(6)综合上述材料，说说统一国家的形成与民族融合的关系。

23、三国两晋南北朝时期，王朝更替频繁，掀起了我国历史上第一次民族迁徙的浪潮。与此同时，江南地区得到开发，北方民族交融，促进了文化的发展。请结合所学知识，回答下列表格中的相关问题。

24、阅读下列材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。——《史记·周本纪》

(1)依据材料一并结合所学知识，回答春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？

(2)请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响。材料二：“（战国时期）国异政教（政治教化），各国制断（专断），上无天子，下无方伯（诸侯之长）……故孟子、孙（荀）卿儒术之士，弃捐（不被重用）于世，而游说权谋之徒，见贵于俗（获得权势）。”——刘向《战国策续录》

(3)材料二反映了什么现象？结合所学知识分析出现这种现象的原因。

(4)综合上述材料并结合所学知识，分析春秋战国时期的社会变化。

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

分封即分封土地、建立国家之意……（西周）分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位……春秋历史与西周最明显的一个不同点是王权衰微。就周朝的范围而言，天子地位下降，诸侯地位上升，王室衰微，大国称霸。——摘编自张帆《中国古代简史》材料二

秦始皇统一六国之后，匈奴族对秦的威胁仍然很大。为了解除这一威胁，秦始皇于公元前215年派大将蒙恬率30万大军向河套征伐。战斗进行得很顺利，公元前214年收复了河套南北的广大地区，并在这个地区设置了34个县，重设九原郡。秦朝又修筑了举世闻名的伟大工程一长城。这条万里长城，对抵御匈奴的骚扰，保障内地人民生产和生活的安定，起了重要的作用。——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》材料三

西汉前期，中央对地方的控制较弱，而随着汉武帝推行了一系列政策（推恩令），诸侯王国的问题得以解决……武帝施行了一系列经济上的垄断措施，以加强中央的财政能力，首先改铸全国统一使用的五铢钱，严禁私铸。其次是盐铁专营……汉武帝时代，以“无为”为特点的黄老思想也不再合时宜了，儒家学派遂走向前台。——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》

请回答：

(1)根据材料一，概括西周实行分封制的作用，并指出春秋与西周最显著的不同点。

(2)根据材料二，概括秦始皇处理匈奴问