2026年四川(专升本)语文考试真题试卷及答案

-2026年四川(专升本)语文考试真题试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）A.纤(qiān)维、肖(xiào)像、载(zài)人、载(zǎi)歌载舞B.纤(xiān)细、肖(xiāo)像、载(zài)重、载(zǎi)入史册C.纤(qiān)绳、肖(xiào)怯、载(zài)重、载(zǎi)入史册D.纤(xiān)尘、肖(xiào)像、载(zài)花、载(zǎi)入史册答案：B解析：A项“纤”在“纤维”中读xiān；B项“纤”读xiān，“肖”读xiào，“载”读zài和zǎi均正确；C项“肖”读xiào，“载”读zài和zǎi均正确；D项“肖”读xiào，“载”读zài和zǎi均正确。故选B项。(2)下列句子中，划线词语的感情色彩使用不正确的一项是（2分）A.他总是说些风趣的话，令人忍俊不禁。B.这位艺术家的作品十分低俗，不值一看。C.她的言谈举止非常文雅，令人欣赏。D.他对这项发明信心十足，简直是狂妄自大。答案：D解析：D项“狂妄自大”属于贬义词，用来形容对发明信心十足显然感情色彩不当。其余三项均符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.这本书是老师和我们一起合著完成的。B.他因为生病，所以没能参加这次活动。C.我们已经完成了学习任务，现在可以放松了。D.在这段讲话中，他充分表达了自己对问题的看法。答案：C解析：A项“合著”应指多人合作写作，“师生合著”表述不妥；B项“因为……所以……”结构不恰当，应使用“由于……”或“因此”；C项无语病；D项“充分表达了”用词不当，应为“充分表达”。(4)下列句子中，使用了借代修辞的一项是（2分）A.他像一头狮子一样勇敢。B.书页已泛黄，仿佛在诉说岁月的沧桑。C.战争像猫腻一样，始终悬而未决。D.他用一支笔，为国家书写荣耀。答案：D解析：D项“一支笔”借代“文学创作”，用具体事物代指抽象行为；A项比喻；B项拟人；C项借代。(5)下列句子中，加点的字属于通假字的一项是（2分）A.蒙辞以军中多务。B.吾不能早作而夜寐。C.‘反’是古人用的，不是现代人说的。D.木兰当户织。答案：C解析：C项“反”通“返”，指返回；A项“辞”为借口；B项“寐”为睡觉；D项“当户”为对着门。(6)下列句子中，加点词的古今异义解释不正确的一项是（2分）A.古之学者必有师（学者：求学的人）B.吾与汝毕力平险（毕力：尽全力）C.夫祸患常积于忽微（忽微：微小的事情）D.于是余有叹焉（于是：因此）答案：D解析：D项“于是”在文中意思是“因此”；其余三项均为古今异义的正确解释。(7)下列句子中，加点词的词类活用类型不正确的一项是（2分）A.饭疏食饮水（饭：名词作动词）B.便要还家（要：通“邀”，动词）C.沛公欲王关中（王：名词作动词）D.然侍卫之臣不胜忠贞之士（胜：形容词作动词）答案：D解析：D项“胜”意为“经得住”，为动词；A、B、C项均为名词作动词用法。(8)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（2分）A.山光悦性情，水声助诗思。B.春种一粒粟，秋收万颗子。C.群山万壑赴荆门，生长明月照我还。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：C解析：C项为叙述性的描写，没有对偶结构；A、B、D项均符合对偶特点。(9)下列句子中，加点的“之”属于代词的一句是（2分）A.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。B.予独爱莲之出淤泥而不染。C.士之耽兮，犹可脱也。D.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！答案：C解析：C项“之”指代“士”，是代词；A、B、D项“之”为结构助词。(10)下列选项中，对《谏逐客书》的作者、朝代、文体表述正确的一项是（2分）A.李斯，西汉，书信B.李斯，东汉，上书C.李斯，战国，议论文D.李斯，秦，奏议答案：D解析：李斯是秦代人物，写作的是《谏逐客书》，属于奏议类文章。(11)下面选自《诗经·卫风·氓》的一句是（2分）A.有匪君子，如切如磋，如琢如磨。B.将子无怒，秋以为期。C.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。D.白日依山尽，黄河入海流。答案：B解析：B项出自《诗经·卫风·氓》；A项出自《诗经·卫风·淇奥》；C项出自《论语·子罕》；D项出自王之涣《登鹳雀楼》。(12)下列句子中，加点词的词性变化类型不正确的一项是（2分）A.吾尝跂而望矣（跂：名词作动词）B.自天子以至于庶人（至于：介词）C.其闻道也固先乎吾（乎：助词）D.然而不王者，未之有也（也：语气词）答案：B解析：B项“至于”是连词，“至”和“于”合用，表示“直到”。(13)按照"辞不达意"的近义词，以下哪组组合最准确（2分）A.意思含糊、言不由衷B.意思不明、表达不清C.意思模糊、言外之意D.表达完整、意图清晰答案：B解析：B项“意思不明”“表达不清”为"辞不达意"的近义词；A项中“言不由衷”不符合；C项“言外之意”与原词无关；D项与原意相反。(14)《天净沙·秋思》的作者是（2分）A.王维B.马致远C.杜甫D.刘禹锡答案：B解析：《天净沙·秋思》是元代散曲家马致远的作品。(15)下列词语中，可以用来形容人物性格特点的一项是（2分）A.夸夸其谈B.一针见血C.咬文嚼字D.巧舌如簧答案：A解析：A项“夸夸其谈”形容说话浮夸，常用于形容人的性格缺点；B项形容说话切中要害；C项形容过分挑剔词语；D项形容能说会道的人。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，______。2.人生如梦，______。3.落霞与孤鹜齐飞，______。4.只有______，才能有明道、致用、济世之功。答案：1.凌万顷之茫然2.一尊还酹江月3.秋水共长天一色4.读万卷书解析：1.出自苏轼《赤壁赋》，2.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，3.出自王勃《滕王阁序》，4.出自韩愈《进学解》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《饮酒》中表达诗人归隐田园的澄明心境的句子是：______。2.表达诗人即使身处乱世也坚守气节的句子是：______。答案：1.采菊东篱下2.不为五斗米折腰解析：1.出自陶渊明《饮酒·其五》，描写诗人在东篱下采菊的清闲生活；2.出自陶渊明《归去来兮辞》，表达不为五斗米而躬身的气节。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.三人行，必有我师焉。______。2.良药苦于口而利于病，______。答案：1.择其善者而从之2.忠言逆于耳而利于行解析：1.出自《论语·述而》；2.出自《荀子·劝学》，比喻忠言虽使人不快，却有利于改正错误。(19)补写名句（1分）《行路难》中表达诗人信念不灭、坚持理想的诗句是：______。答案：长风破浪会有时解析：该句出自李白《行路难》，表达诗人坚信终有一日能乘风破浪实现理想。(20)文学文化常识填空（1分）古代科举考试中，殿试一甲前三名分别为：状元、榜眼、______。答案：探花解析：古代科举中，殿试一甲前三名分别是状元、榜眼、探花，合称“三鼎甲”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，张良尝从容步游下邳，有一老丈，衣褐，至良所，曰：“吾有三寸不烂之舌，可为君谋。”良笑而不答。老丈又曰：“君为韩相，知天下之大势，何不西行，投奔明主？”良曰：“吾幼而学，壮而行，此乃吾之志也。”于是老丈以《太公兵法》授良，良遂以之为韬略。韩王见良之才，欲授其军权。良辞之曰：“此非吾之所求。”韩王遂舍之，良遂西行，终成汉开国功臣。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.尝从容步游下邳2.衣褐3.以《太公兵法》授良4.良辞之曰答案：1.曾经2.穿着粗布衣服3.把……交给4.推辞解析：1.“尝”意为“曾经”；2.“衣褐”意为“穿着粗布衣服”；3.“以……授”意为“把……交给”；4.“辞”意为“推辞”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.古代语言有时并不通俗，但其蕴含的智慧却依旧深邃。2.原文中“韩王见良之才，欲授其军权”意思是：______。答案：1.古代语言有时并不通俗，但其蕴含的智慧却依旧深邃。2.韩王看见张良有才华，想要授予他军权。解析：1.为对原文的改写；2.原文为“韩王见良之才，欲授其军权”，意思是韩王想将军权交给张良。(23)简答题（4分）文中有哪些细节显示张良有志向，而非安于现状？答案：①张良“幼而学，壮而行”说明他有志向；②韩王欲授军权，张良却“辞之曰：‘此非吾之所求’”，表明他追求更高目标。解析：文中通过描写张良年轻时学习，成年后选择西行寻求明主，以及婉拒韩王的军权，显示出他志向远大，有远见。(24)分析鉴赏题（6分）请结合文中老丈的言行，分析其人物形象特点。答案：老丈形象朴实但有远见，他看到张良的才华，主动提出建议，并教授兵法，表现出其识人之明与善识贤才的智慧。解析：文中通过老丈对张良的观察和指导，展现出他作为智者的形象，语言朴实却富有深意，情节设计巧妙，彰显其智慧与远见。(25)赏析题（9分）赏析这首诗的意境和情感表达。答案：诗通过梦境与现实的对照，展现了对过往生活的眷恋与对现实无奈的慨叹，语言凝练，意境深远，情感真挚，反映了诗人内心的孤寂与惆怅。解析：该诗借助梦境与现实的对比，借景抒情，情景交融，语言高度凝练，体现了诗人对人生与历史的深刻感悟。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗为送别诗，表达了对友人远行的不舍之情。B.“客舍青青柳色新”中的“客舍”指送别者的住所。C.“劝君更尽一杯酒”中的“更”意为“再次”。D.诗歌语言华丽，情感真挚深厚。答案：D解析：D项“语言华丽”不符合诗歌特点，王维的诗风格简练自然，感情真挚但表达含蓄。(26)赏析题（9分）赏析这首诗的意象和情感表达。答案：诗歌以“朝雨”“柳色”等自然意象营造出清新的送别氛围，表达了诗人对友人远行时的离情别绪。诗中“劝君更尽一杯酒”蕴含着劝慰之意，情感真挚，语言凝练，体现出王维诗的含蓄风格，借景抒情，情景交融。解析：全诗紧握“送别”主题，意象鲜明，情感真挚，语言简练，是送别诗中的经典之作。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】夏日的阳光像一把金色的刀，无情地切割着大地。蝉声在树上此起彼伏，仿佛在述说着夏天的热。此刻，我站在绿荫下，回想起曾经那个夏天，也是这样热得让人喘不过气。那时候，我刚刚考上大学，对未来的憧憬让我几乎着了迷。我常常独自坐在图书馆的阁楼上，看书，做笔记，仿佛一天一夜都不愿醒来。那次，我在宿舍里度过了一段难忘的时光。说实话，那段时间我很痛苦，因为我的身体状况并不好，再加上心理压力，几乎让我崩溃。但就是在那个夏天，我意识到，真正的成长不是靠时间和年龄，而是靠个人的奋斗和坚持。我开始了对自己的严格要求，白天坚持锻炼，晚上读书到凌晨。那个夏天，我学会了许多知识，也磨练了自己的意志。如今回想，那个夏天，似乎是命运馈赠的礼物。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章用描写自然景物的方式，烘托出夏日的炎热和作者对生活的无奈。B.文中提到“书”“笔记”“锻炼”等元素，显示出作者的勤奋与意志力。C.文章通过时间的堆砌，体现出学生生活的真实状态。D.文章的结尾提到“命运馈赠的礼物”，体现出对未来的盲目乐观。答案：B解析：B项准确，文章通过描写“书”“笔记”“锻炼”等行为表现了作者的勤奋与自我要求；A项精准但语义片面；C项为重点描述但非主要艺术特色；D项结尾“命运馈赠”是客观评价而非盲目乐观。(28)简答题（6分）请根据文章内容，说明作者在那个夏天经历了哪些变化？答案：①从对未来的憧憬到面临身体与心理的双重压力；②从痛苦崩溃到意识到成长需要坚持和奋斗；③逐渐开始自我严格要求，形成勤奋与坚定的性格。解析：文章从作者对夏天的描述，引出内心的波动，最终通过自身的努力实现成长蜕变，体现出人生阶段的变化。(29)赏析题（6分）请赏析“夏日的阳光像一把金色的刀”这一比喻的表达效果。答案：这一比喻将阳光拟人化，赋予其以“刀”的形象，生动地表现出阳光的强烈与锋利，侧面烘托出夏日的酷热，增强了画面感和语言的表现力。解析：比喻手法使用恰当，将抽象的阳光形象化，读者可直观感受到夏日炎热的氛围。(30)问答题（8分）请结合文章，谈谈你对“真正的成长不是靠时间和年龄，而是靠个人的奋斗和坚持”这句话的理解。答案：这句话强调了成长的主观能动性。年龄和时间只是外在指标，真正的成长源于个人的不断努力和坚持。文中通过作者自身的经历，展现了这一点：从痛苦到努力，是作者选择奋斗的体现；而最终的改变，则是坚持的结果。成长源于不断探索与自我完善的历程。解析：文章通过描写作者在大学生活的感悟，表达了成长的真谛，即自我奋斗和坚持，不仅是克服困难的必要条件，更是个人成长的核心动力。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：学校即将开展“绿色校园”主题日活动，旨在号召全体师生积极参与环保宣传，共同维护校园环境。活动内容包括垃圾分类知识讲座、校园绿化区劳动实践、环保主题摄影比赛等。请结合以上材料，写一份倡议书，要求语言得体，格式规范，不超过400字。答案：倡议书亲爱的全体师生：为了营造一个更加美好的校园环境，学校将在下周五开展“绿色校园”主题日活动。此次活动旨在倡导环保理念，提升绿色意识，为建设生态文明校园贡献力量。活动包括垃圾分类知识讲座、校园绿化区劳动实践与环保主题摄影比赛。我们倡议，每位师生都能参与到活动中来，积极学习垃圾分类知识，落实垃圾分类行为，共同保护校园绿化环境。同时，欢迎大家分享环保创意，用镜头记录校园中的绿色瞬间，展现我们对自然与生活的热爱。让我们携手共建绿色校园，从自身做起，让环保成为一种习惯。期待大家的积极参与！倡议人：（姓名）2025年4月5日解析：该倡议书格式规范，包括称呼、正文、结尾、落款和日期，语言得体，表达了绿色校园主题的