26秋大象版三年级上册科学全册核心知识点总结（背诵版+默写版）

【第一单元气象观测】第1课测量气温第一单元气象观测第一单元气象观测第2课测量风向【核心问题】【核心问题】明确风向的定义，解决“风从哪个方向来”的判断问题。【风向定义】【风向定义】第3课测量风力大小【精确测量】使用风力计(如风杯式风力计),第一单元气象观测第4课测量云量和降水量并平均分成10份：总云量0~2份为晴，3~5份为少云，6~8份为多云，9~10份为阴天。【降雨强度等级(24小时总降雨量)】·暴雨：50.0~99.9毫米·大暴雨：100.0~249.9毫米·黄色预警：12小时内降雨量将达50毫米以上；·橙色预警：6小时内降雨量将达100毫米以上；暴雨26秋三年级上册大象版科学必背考点清单第一单元气象观测第5课小小气象员XX市今天白天到夜间(天气状况),最高气温X℃,最低气温X℃,完毕，感谢收听!” 【第二单元空气与风】第3课风的形成第3课风的形成一个地方的空气受热上升后，周围的冷空气会流生活联系第4课大自然里的风第4课大自然里的风白天陆地升温快、气温高，空气上升，海洋升温26秋三年级上册大象版科学必背考点清单第5课我们来制造风【核心问题】【核心问题】生活中人们有哪些制造风的方法?不同工具制造风的原理有什么相同之处?【常见工具与原理】【常见工具与原理】3.风箱：拉动风箱把手，挤压空气使其流动；【共同原理】【共同原理】所有制造风的工具都是通过“推动空气流动”来产生风，本质是人为让空气发生流动，形成我们能感受到的风。【风的两面性】【风的两面性】【动手制作(自制拉线风扇)】【动手制作(自制拉线风扇)】①加工塑料瓶(瓶盖和瓶底打孔);②将雪糕棒固定在长竹棒上做扇叶；④转动扇叶缠紧细线，拉动短竹棒，扇叶转动产生风。拉动细线带动扇叶转动，扇叶推动空气流动，形成风。第1课孵化小第1课孵化小鸡【孵化条件】适宜的温度(37.8~39℃);适宜的湿度(定期向孵化器水槽加水);充足通风(保持空气新鲜);定时翻蛋(18天前需定时翻蛋，18天后停止翻蛋，避免胚胎粘连)。殖方式，称为卵生；靠卵生繁殖的动物称为卵生动物。第2课鸡与鸟类第2课鸡与鸟类杂食(吃谷物、小虫等);用喙(尖硬)取食；繁殖方式为卵生。和寒号鸟(实为复齿鼠，无羽毛、胎生)均不属于鸟类。第三单元动物的分类第3课哺乳动物☆【哺乳动物的特征】☆【哺乳动物的特征】鸭嘴兽鸭嘴兽26秋三年级上册大象版科学必背考点清单第三单元动物的分类第4课昆虫和鱼类第4课昆虫和鱼类第5课动物的一生第5课动物的一生【第四单元不一样的物体】【第四单元不一样的物体】第5课混合物体的分离第5课混合物体的分离第6课物体的变第6课物体的变化【关键结论】物体的形状、大小发生改变(如挤压、切割、拼接),但构成物体的物质新属性(如铁生锈后不能导电),则物质已改变。橡皮泥捏成不同形状仍是橡皮泥，【第五单元书籍的发展与演变】第1课学做毛笔第1课学做毛笔【结构】毛笔由“笔管”(承载笔头)和“笔头”(书写核心)组成。⑤用棉线在笔根处捆扎固定，剪齐笔根；⑥在笔根涂白乳胶缺点：手工制作耗时、笔头易松动。第2课手工造纸第2课手工造纸知识记录依赖甲骨(难刻)、青铜器(昂贵)、竹简(笨重)、丝帛(珍稀);【手工造纸原理与步骤】原理：将废纸分解为纸浆，再通过“抄纸”形成薄层，晾干后成为新纸。步骤：①将废纸撕碎，放入水中浸泡5分钟软化；⑤揭下湿纸，放在阴凉通风处晾干。【改进措施】纸易破(纸浆铺得太薄，增加厚度);表面粗糙(纱网格子过大，【现代纸的种类】色卡纸(鲜艳，用于绘画、折纸)、刮画纸(双层结构，用于创作)、瓦楞纸(抗压，用于包装)。26秋三年级上册大象版科学必背考点清单【第五单元书籍的发展与演变】第3课体验活字印刷【核心问题】活字印刷术与早期印刷术有何区别?或石板上，用水墨印刷，缺点是“一版一内容”,更换内容需重新刻版，效率低。【活字印刷术】北宋毕昇发明，用胶泥刻字，火烧硬后制成“活字”,可灵活排版，刻一次字可重复使用，大幅提高书籍制作效率与【简易体验】用橡皮制作“活字”:纸翻转，背面显示的字);②将反向字描在橡皮上，用美工刀副除字迹以外的橡皮，形成凸起的活字；③将活字按顺序排列，用橡皮筋横向缠绕固定；④用刷子蘸颜料或印泥，均匀涂抹在活字凸起的字迹上；⑤将白纸覆盖在活字上，轻轻按压，揭开后完成印【优缺点】优点：活字可重复使用、排版灵活(可随时活字组合新内容)、降低成本(无需重复刻版第4课装订我的小书【线装步骤】方式打结固定；【订书机装订步