2026新教材语文 2 繁星 教学课件 统编版语文四上

语文四年级上册第一课时第二课时繁星2同学们，每当夜晚仰望星空时，你有什么感受？第一课时

巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。

自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿，随文画出容易读错的字。初读课文点击图标，听范读半明半昧mèi指朝日。

指树木上部的柔枝嫩叶。

表示“日上树梢”,天未大明。学认字摇摇欲坠zhuì翘舌音落下萤火虫yíng晶莹yíng

这两个字读音相同，字形相似，但代表的含义也不同。寂怀熟huáijìshú学写字繁fán谈tán模糊húmó躺tǎng围wéi拼音开关舞wǔfán重难点字书写指导上部左边的“每”横折钩变成了横折，且不要超出竖折。“攵”第三笔撇要适当收缩，给下半部分留有空间，让布局更紧凑。下部比“系”少一撇。wéi

全包围结构。国字框要写方正；框内部分“韦”的大小要合适，横向笔画间距匀称，竖在竖中线上。沸腾顿时薄雾余波潮水海上观星识字游戏愚昧下坠萤火虫飞舞繁星静寂谈话模糊默读课文，思考：

课文写了作者在哪些地方看繁星的情景？是按照什么顺序来写的？完成表格。整体感知段落地点时间第1自然段第2自然段第3自然段课文以（）为线索，讲述了在三个不同时间段、三个不同地方观赏繁星的情景与感受。时间家乡的庭院海上南京住所的菜园从前三年前如今自由朗读第1自然段，抓住描写星空的语句，想象繁星满天的画面。互动课堂我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里。星星又多又密。望着满天繁星，作者的感受是怎样的？我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里。运用比喻的修辞手法，通过“母亲的怀里”这个比喻，表达了作者对星空的依恋和热爱。繁星密密麻麻忘记谈话渐渐模糊周围飞舞柔和梦幻怀抱沉睡第二课时复习导入开火车读词语自由朗读第2自然段，边读边想象画面，说一说作者描写了繁星的什么特点。互动课堂三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。星星是一群一群分布的。虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”，柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。

为什么说星光“微小”，而“光明无处不在”？作者在南京看繁星时的感受是怎样的？三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

运用了拟人的修辞手法，将星星赋予了人的特征，表达了对星空的热爱，以及他在探索知识、追求理想过程中感受到的精神慰藉。自由朗读第3自然段，说一说哪些词句引起了你的注意，这些词句使你想到了怎样的画面。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！星星是半明半昧的，忽闪忽闪的，让人感觉它在不停地动。海面很宽广，水天一色，所以星星显得很低。星星那么低，又不停地动，给人一种摇摇欲坠的感觉。

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。比喻星光闪烁

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上之夜令“我”产生了种种美感。触觉听觉视觉排比

在星的怀抱中，我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。从“星的怀抱”到“母亲的怀里”，表达了“我”对星空的依恋和热爱。我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。分类整理数量光亮姿态密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠描写繁星的词句仿写词语

摇摇欲坠：

半明半昧：滔滔不绝欣欣向荣亭亭玉立自由自在一心一意十全十美繁星从前家乡辨认星座梳理结构密密麻麻的星星三年前南京星群密布的蓝天如今海上半明半昧的星星热爱自然追求光明课文以（）为线索，讲述了“我”在（）、（）、（）不同时期不同地点观看繁星