2026-2027学年第一学期五年级道德与法治教学计划

-2027学年第一学期五年级道德与法治教学计划一、指导思想本学年五年级道德与法治教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，严格落实立德树人根本任务，依据义务教育《道德与法治》课程标准开展教学。本册教材以党史、新中国史、改革开放史、新时代发展史为主线，聚焦“没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国、改革开放富起来、新时代强起来”四大核心主线。

立足五年级学生认知特点，依托红色史实、时代成就、典型人物开展沉浸式思政教育，引导学生读懂百年奋斗历程，感悟中国共产党的初心使命，厚植爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱家乡的深厚情怀；树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，培养担当民族复兴大任的新时代少年。二、学情分析1.认知基础：五年级学生已经在低中段学习过爱国基础、少先队、家乡发展等简单内容，能粗浅分辨对错，但对百年党史发展脉络、重大历史事件（建党、长征、抗战、解放战争、开国大典、改革开放、新时代成就）时间线模糊，不理解不同历史阶段党的核心作用；对“一国两制、两个一百年、中国式现代化”等理论概念陌生，抽象历史理论理解难度大。2.生活经验：学生日常能感受高铁、航天、医保、脱贫等新时代便利，但不了解成就背后百年奋斗历程；听过革命英雄故事，但难以共情战争年代艰苦；部分学生对国家统一、两岸关系、党的理论认知浅薄，容易把历史知识当成枯燥文字。3.身心特点：五年级学生具备独立思考、小组合作、故事分享能力，喜欢绘本、历史影像、情景剧、人物故事、实地参观等具象化课堂；但注意力集中时长有限，纯史实背诵容易产生厌学情绪；集体荣誉感、民族自豪感正在成型，可塑性强。4.学习短板

①无法梳理从建党到新时代完整历史逻辑，分不清四个历史阶段；

②不能理解“中国共产党为什么能、社会主义为什么好、改革开放为什么行”；

③理论与生活脱节，不会结合身边实例解读国家政策与时代成就；

④缺乏主动搜集红色史料、寻访身边榜样的实践意识。三、教材分析本册为2026秋五年级上册红色通史专题教材，全书共四大单元，按照革命建国—社会主义建设—改革开放—新时代历史时间顺序递进编排，完整呈现百年党史脉络，逻辑清晰、层层递进。（一）单元框架与核心内容第一单元没有共产党就没有新中国（新民主主义革命时期）共4课：《开天辟地的大事变》《探索中国革命道路》《抗日战争的中流砥柱》《夺取胜利的解放战争》

核心：梳理1840年近代苦难、各类救国运动失败，讲述中共诞生、井冈山道路、长征、十四年抗战、三大战役、西柏坡赶考等史实；解读建党精神、长征精神、抗战精神，证明只有共产党才能救中国。配套红船、长征路线图、南京公祭、三大战役等图文史料。第二单元建设社会主义新中国（社会主义革命和建设时期）共3课：《中国人民站起来了》《人民当家作主》《社会主义好》

核心：讲述开国大典、抗美援朝、土地改革、第一部宪法、人民代表大会制度；介绍一汽、大庆、两弹一星、恢复联合国席位等建设成就；解读抗美援朝精神、铁人精神，论证只有社会主义才能救中国。第三单元进行改革开放（改革开放新时期）共3课：《改革开放展宏图》《综合国力日益提升》《祖国统一大业不断推进》

核心：以十一届三中全会为起点，讲解家庭联产承包、经济特区、加入世贸；梳理小康建设、航天奥运、南水北调等民生与科技成就；解读一国两制、港澳回归、九二共识、两岸一家亲，说明改革开放是强国关键一招。第四单元开创新时代（中国特色社会主义新时代）共3课：《走进新时代》《历史性成就》《开启新征程》

核心：讲解十八大以来新发展理念、习近平新时代中国特色社会主义思想；聚焦脱贫攻坚、全面小康、高铁航天、民生保障、一带一路；阐述两个一百年、中国式现代化、乡村振兴、中国梦，明确少年时代使命。（二）教材编写特色1.时序系统化：完整四阶段党史通史，构建连贯历史认知，形成完整红色知识体系；2.史实生活化：搭配油画、老照片、历史地图、数据图表、人物故事，降低历史理解门槛；3.实践导向强：每课设置活动园、阅读角、相关链接，安排讲故事、采访长辈、主题班会、资料搜集等实践任务；4.时代融合：兼顾百年革命历史与当下新时代发展，打通历史与现实，引导学生以今观史、以史明志；5.精神铸魂：贯穿建党精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神、脱贫攻坚精神等红色精神谱系。四、教学重难点（一）教学重点1.梳理1921建党至新时代完整历史时间线，掌握各阶段重大历史事件、标志性成就；2.理解“没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国、改革开放富起来、新时代强起来”四大核心观点；3.熟记各类红色精神内涵，熟知邱少云、王进喜、焦裕禄等英雄模范事迹；4.掌握人民代表大会制度、一国两制、两个一百年奋斗目标、中国式现代化基础内涵；5.能结合生活实例说出新时代历史性成就，树立少年复兴使命担当。（二）教学难点1.理解近代各种救国道路失败的根源，读懂为什么只有中国共产党能带领民族独立解放；2.区分新民主主义革命、社会主义建设、改革开放、新时代四个历史阶段的不同任务与伟大贡献；3.抽象理论转化：读懂宪法、新发展理念、中国梦等理论，并联系身边生活实际；4.建立历史共情，从百年奋斗中自觉生成爱党爱国情感，落实到日常言行；5.理解国家统一重大意义，树立维护国家主权、领土完整的责任意识。五、教学目标（一）情感态度价值观目标1.铭记近代民族苦难与百年奋斗征程，发自内心热爱中国共产党、热爱祖国；2.崇敬革命先烈、建设模范、时代榜样，传承红色精神，树立艰苦奋斗品质；3.认同社会主义制度、改革开放道路、新时代发展成就，坚定“四个自信”；4.树立维护国家统一、民族团结意识，心怀中国梦，立志好好学习、报效祖国。（二）能力目标1.能独立梳理百年党史时间轴，清晰讲述建党、长征、抗战、开国、改革开放、新时代关键史实；2.具备搜集红色史料、采访家中长辈、开展主题宣讲、情景剧演绎的实践能力；3.能够结合衣食住行、科技、医疗、教育变化，举例说明改革开放与新时代成就；4.面对历史、时政话题能理性表达观点，自觉抵制错误历史言论；5.学会从历史人物、重大事件中汲取精神力量，规范自身言行，做到知行合一。（三）知识目标1.牢记1921年中共一大、1949开国大典、1978十一届三中全会、2012进入新时代关键时间节点；2.掌握长征、西安事变、百团大战、三大战役、抗美援朝、两弹一星、深圳特区、脱贫攻坚等核心史实；3.熟知建党精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神、大庆精神、脱贫攻坚精神；4.理解人民代表大会制度、1954宪法、和平共处五项原则、一国两制、九二共识；5.掌握小康社会、两个一百年、新发展理念、中国式现代化、中国梦基础内涵；6.了解港澳回归、两岸三通、一带一路、载人航天、高铁、医保、乡村振兴等时代成果。六、教学措施1.红色故事情境化教学，化解历史枯燥

每节课以英雄故事、历史影像、老照片、油画导入，开展红色故事分享会、课本剧（长征、开国大典、小岗村改革）；播放党史短片、爱国纪录片，用具象场景提升学生共情。2.活用教材活动板块，落实课堂实践

充分使用活动园、阅读角板块，开展时间轴绘制、历史连线、数据图表分析、小组辩论赛；每单元1次主题实践活动：红色手抄报、党史演讲、长辈访谈记录。3.整合校内外红色教育资源

联动本地革命纪念馆、党史展厅、红色基地开展研学；邀请老党员、退伍军人、思政辅导员进校园讲革命故事；结合国庆节、建党纪念日、国家公祭日开展专题教育。4.分层突破抽象历史理论

采用时间轴、对比表格、思维导图区分四个历史阶段；用今昔对比图（旧中国vs新时代）、生活实例解读改革开放、新时代政策，降低理论理解难度；对历史脉络薄弱学生开展小组帮扶。5.多元化过程性评价

不唯纸笔测试，评价包含课堂发言、红色故事演讲、实践调查报告、手抄报、主题班会表现；单元开展历史知识闯关，期末结合实践成果+书面检测综合评定。6.打通历史与现实，实现知行合一

布置生活化实践作业：采访父母童年、对比家乡十年变化、搜集身边新时代成就；引导学生从生活中感知国家发展，把爱国情怀转化为认真学习、团结同学、爱护集体的实际行动。7.融合节日专题思政渗透

结合国庆节、国家公祭日、改革开放纪念日、少先队活动课同步拓展教学内容，强化家国情怀教育。七、教学进度安排（2026-2027学年第一学期，共18周，每周2课时）周次教学内容配套实践活动1开学常规；第一单元第1课《开天辟地的大事变》（近代苦难、五四运动、建党、伟大建党精神）绘制红船主题手抄报，分享陈望道译书故事2第2课《探索中国革命道路》（南昌起义、井冈山、长征、遵义会议、长征精神）小组演绎飞夺泸定桥情景剧，绘制长征路线图3第3课《抗日战争的中流砥柱》（九一八、南京公祭、西安事变、敌后抗战、抗战精神）学唱《义勇军进行曲》，公祭日主题发言4第4课《夺取胜利的解放战争》（三大战役、西柏坡、七届二中全会）搜集淮海战役群众支前故事分享5第一单元复习、单元检测讲评班级党史小故事大会6第二单元第5课《中国人民站起来了》（开国大典、抗美援朝、独立自主外交）分享邱少云、杨根思英雄事迹7第6课《人民当家作主》（土地改革、1954宪法、人大选举制度）模拟基层人大投票活动8第7课《社会主义好》（工业起步、大庆精神、两弹一星、恢复联合国席位）新中国“第一”成就搜集展示9第二单元复习、期中复习、期中检测讲评整理社会主义建设时期英雄人物手册10第三单元第8课《改革开放展宏图》（十一届三中全会、小岗村、经济特区、理论成果）采访长辈，记录1978年后生活变化11第9课《综合国力日益提升》（小康、取消农业税、航天、奥运、经济腾飞）绘制家乡新旧对比手绘图12第10课《祖国统一大业不断推进》（一国两制、港澳回归、九二共识、两岸一家亲）学唱《七子之歌》，两岸故事分享13第三单元复习、单元检测讲评改革开放主题班级演讲14第四单元第11课《走进新时代》（十八大、新发