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姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中生物八年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、下图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图,图中①为卵期。下列说法正确的是(
)
A.②为蛹期,③为幼虫期B.为提高蚕丝产量,应延长②时期C.蜜蜂的完全变态发育过程是①→②→④D.跳蝻不需经过蜕皮就能发育成蝗虫
2、生物通过生殖和发育,使得生命在生物圈中世代相续,生生不息。下列有关生殖和发育的说法正确的是()A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆均属于无性生殖B.家蚕、蝴蝶、青蛙都是有性生殖,体内受精,完全变态发育C.卷柏和水稻发育的起点都是种子D.鸡卵的卵黄表面有一盘状小白点,称为胚盘,里面含有细胞核
3、月季为我国原产品种,已有上千年的栽培历史。为培育新品种,研究人员采用一定剂量的射线对月季进行照射(照射前、后叶型和花色见下表),其后从中选育出枫叶状叶、鲜红花色的新品种。下列说法错误的是叶型花色射线照射前尖卵形深红射线照射后枫叶状、柳叶状、深锯齿状鲜红、黑紫红、鲜红黑紫红嵌合
A.叶的枫叶状和花瓣的鲜红色都是月季的性状B.经射线照射后月季叶型出现多种类型属于遗传现象C.射线照射引起月季遗传物质的改变D.经过该方法得到的枫叶状叶和鲜红花色可遗传给后代
4、生物的遗传有一定的物质基础和结构基础。如图是与遗传有关的结构示意图,相关叙述错误的是()
A.[①]细胞核控制生物的发育和遗传B.每条[②]染色体上有多个DNA分子C.[③]DNA是大多数生物的遗传物质D.[④]基因在体细胞中成对存在
5、下列各组生物性状中,不属于相对性状的是()A.棉花的细绒与长绒B.小刚的A型血和小强的B型血C.番茄的红色果皮和黄色果皮D.小麦的高秆和矮秆
6、镰刀型细胞贫血症是一种由血红蛋白的结构出现异常引起的,其发病的根本原因是(
)A.染色体变异B.基因突变C.基因重组D.环境引起
7、下列不属于遗传现象的是(
)A.“种瓜得瓜,种豆得豆”B.“一娘生九子,九子都像娘”C.“一母生九子,连母十个样”D.“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”
8、下列有关植物生殖的叙述中,不正确的是()
A.①是嫁接,其成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合B.②是组织培养,可以有效的脱去病毒,从而获得更加健壮的植株C.③中种子中的胚是由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而来D.①是无性生殖,②③是有性生殖
9、家鸽和青蛙生殖发育过程中,共有的特点是()A.卵生B.体内受精C.变态发育D.生殖和发育在水中进行
10、如图是以海洋化学起源说为依据,并结合地质学研究成果绘制的时间轴简图。下列叙述正确的是(
)
A.米勒实验模拟的地球时期是A,古人类出现的时期是EB.米勒实验证实在原始地球条件下能实现原始生物的形成C.最初形成的生命是需氧型单细胞生物,如蓝藻、草履虫D.从结构特点推测:生物进化的总趋势是由简单到复杂
11、关于生命起源,下列叙述中不正确的是()。A.生命起源于非生命物质B.生命起源于原始陆地C.现代地球上不可能再形成原始生命D.原始大气中没有氧气
12、下列关于生物进化的叙述中,不正确的是()A.关于生物进化达尔文提出了著名的自然选择学说B.生物进化的历程:从体型小到体型大C.越古老的地层里成为化石的生物越简单、越低等D.生物进化过程中适应环境的个体生存下来
13、下列关于生物进化的叙述中正确的是A.越古老的地层中发现的化石,其生物结构越简单越高等B.生物遗传、变异与环境因素的共同作用,导致了生物的进化C.陆生生物一定比水生生物具有更复杂的结构D.自然选择保留的变异永远有利于该生物的生存
14、下列关于生物进化的历程和趋势,正确的是(
)A.在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石B.根据始祖鸟化石推测鸟类可能由两栖类进化而来C.最低等的植物是蕨类植物,它可以进化成种子植物D.生物的进化是由水生到陆生,由简单到复杂,由低等到高等
15、据国家卫健委消息,截至2021年11月16日,31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠疫苗超2亿剂次。关于新冠肺炎和新冠疫苗接种等方面下列叙述错误的是()A.新冠病毒是引起新冠肺炎的病原体B.新冠疫苗相当于抗原C.接种疫苗后体内会产生相应的抗体D.接种后对多种传染病有免疫作用
16、下列各项措施中,不属于切断传播途径的是()A.消灭蚊子苍蝇B.饭前便后要洗手C.按照计划进行预防接种D.消毒空气、戴口罩、通风等措施
17、某学校深入开展急救教育,下列做法正确的是(
)A.遇到有人溺水时,先进行抢救,抢救结束后再拨打120急救电话B.外伤出血,血液暗红,血流速度缓慢,可按压近心端止血C.实施心肺复苏抢救时,先做人工呼吸,再进行心脏按压D.抢救因触电造成呼吸、心脏骤停的病人时,要先关闭电源
18、下列有关健康生活的说法,不可取的是(
)A.按时进餐,平衡饮食,合理营养B.保护健康,拒绝吸二手烟C.服用药物前,仔细阅读说明书D.为避免患流感,每天服用抗生素
19、以下关于合理营养、食品和用药安全问题的描述中,正确的是A.早餐可以不吃,午餐多吃点就能补回来B.选购糖果时,颜色越鲜艳,营养越丰富C.青少年摄入鱼、蛋、肉等食物利于身体发育D.上次感冒没吃完的药下次可以继续服用二、判断题
20、昆虫定期蜕皮,是因为体表的外骨骼限制了身体的发育与生长。()
21、在我国生活的鸟类都是晚成鸟。
(
)
22、家蚕的发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期,属于完全变态。()
23、作为嫁接材料的接穗和砧木,若交换用,能达到同样的效果。()
24、成对的基因位于成对的两条染色体上的随意位置上。
()
25、在遗传过程中,母亲的X染色体只遗传给女儿,不遗传给儿子。(
)
26、郑氏始孔子鸟化石的研究表明:鸟类可能是由爬行动物进化来的。(
)
27、皮肤是保卫人体的第一道防线。()三、综合题
28、根据下图回答问题:
(1)写出图中指示线所指部分的名称并回答问题。①_______
②_______
③_______。
(2)_______图是家兔的牙齿,判断的理由是家兔的牙齿有_______和_______之分。没有_______这与_______相适应;_______图是狼的牙齿,判断的理由是_______尖锐锋利,适于_______食性生活相适应。
29、自然界中的动物多种多样,下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片,请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是___________。
(2)请写出动物A适于飞行的两条特征___________。
(3)动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是___________。
(4)动物D特有的生殖发育方式是___________。大大提高了后代的成活率。
(5)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别___________和___________。
(6)图中所示动物中,体温恒定的是___________(填字母)这增强了对环境的适应能力。
30、香菇具有很高的营养、药用和保健价值,被人们誉为“菇中皇后”。小明从网上购买了菌包,体验了香菇的培养过程。
(1)香菇属于真菌,是一种多细胞___________(填“真核”或“原核”)生物。下列生物中也属于真菌的是___________(选填下列选项)。
a.大肠杆菌
b.青霉
C.马铃薯
d.线虫
(2)香菇的菌包如图所示,其培养基质的主要成分是木屑、玉米芯等,内部生长着白色的香菇菌丝。因细胞内没有___________(填结构名称),不能进行光合作用,香菇的生长需要依靠菌丝从木屑、玉米芯中吸收水、无机盐和现成的___________,因此可推测香菇的营养方式为___________。
(3)菌丝生长到一定阶段,就发育形成子实体,如图所示。在其菌盖下方的菌褶中会产生大量的___________,飘散到适宜的环境中可发育成新个体。
31、果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料。下图表示果蝇体细胞的染色体组成,果蝇的性别决定方式与人类一致。表格示果蝇的长翅和残翅在亲代和子代的性状表现,用D,d表示控制显、隐性性状的基因。请分析作答:实验组别一二三亲代的性状表现长翅×残翅长翅×长翅长翅×长翅子代性状表现及数目长翅5210176残翅49025
(1)果蝇体细胞内有4对染色体,其形态结构如上图所示。请判断,图中甲果蝇体细胞内染色体的组成是_________________。
(2)果蝇的长翅和残翅是果蝇翅型的不同表现类型,它们是一对______________。
(3)上表为三组果蝇的杂交实验结果,请判断果蝇翅型的显性性状为______________;第一组杂交实验中亲代的基因组成可能是____________________。
(4)第三组杂交实验中,雄性果蝇是长翅,其产生的精子类型是下图中的_______(填字母)。
(5)现有一只长翅雄果蝇,为了检测其基因组成,让它与残翅雌果蝇交配,产生足够多的后代,请预测其中一种可能的实验结果
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