第9课 自然环境与我们 课件（内嵌视频）2026-2027学年科学二年级下册粤教粤科版

第9课自然环境与我们

如果你生活在内蒙古，你会看到草原，会看到放羊的牧民。如果你住在广东沿海，你会看到海湾，会看到捕鱼的渔民。自然环境不同，人们的生活和生产方式也会不同。自然环境是我们住的地方周围的一切东西。有天空、河水、森林、空气，温度等。任务1：举例说出人类的生活与自然环境有关。任务2：知道地球是人类与动植物共同的家园。

情境导入同样在中国，为什么草原上的人们放羊，海边的人们在捕鱼呢？

问题与想法①我们的生活与自然环境有什么关系？

探索与实践①阅读相关资料，了解人们在不同自然环境下的生活。基于证据说一说以下生产活动比较适合在哪种自然环境中进行。

探索与实践①◆在这里，你会看到：浪花拍打着岸边；沙滩上藏着许多贝壳。◆人们在这里做什么？人们可以游泳、堆沙堡、捡贝壳。渔民会开船出海捕鱼，工人则在港口忙碌地装卸货物。海岸——陆地与海洋的交汇带海岸是陆地和大海相遇的地方。有的铺满金黄的细沙，有的布满黑褐色的礁石，还有的长着高高的红树林。

探索与实践①◆在这里，你会看到：一些矮矮的耐旱植物，比如骆驼刺，把根扎得很深；太阳又大又亮，洁白的云朵飘在高高的蓝天上。◆人们在这里做什么？人们利用阳光和风来发电，在有水的地方种出特别甜的葡萄和西瓜，还会骑着骆驼穿越这片神奇的土地。戈壁——铺满石头的黄色画板

戈壁非常广阔，但有点荒凉。地上布满了石头和粗砂，植物很少，天空总是特别蓝，阳光特别猛烈。

探索与实践①◆在这里，你会看到：河谷两边的绿色山坡长满树木；建在河边的美丽村庄和城镇；河岸两旁绿油油的稻田和菜地。◆人们在这里做什么？人们在河谷种植各种各样的庄稼，在河里划船、捕鱼，还用河水来发电。河谷——河流雕刻的绿色长廊河流像一位勤劳的雕刻家，在大地上“刻”出一条长长弯弯的凹地，这就是河谷。两边常有山坡，两岸是肥沃的土地。

探索与实践①◆在这里，你会看到：牛羊和骏马在悠闲地吃草；星星点点的野花藏在草丛里；蒙古包像蘑菇一样散落着；◆人们在这里做什么？牧民在这里放牧，他们也会搭建蒙古包作为家，还会保护这片绿色的大地毯，不让它受伤。草原——软绵绵的绿色大地毯草原是一片望不到边的绿色草地，这里的草长得又密又绿，风一吹，草原就像绿色的海浪一样翻滚。

探索与实践①基于证据说一说以下生产活动比较适合在哪种自然环境中进行。晾葡萄干种植农作物撒网捕鱼放牧

探索与实践①将自然环境与相应的生产活动进行连线，和同伴说一说理由。自然环境生产活动海岸河谷戈壁草原晾葡萄干撒网捕鱼种植农作物放牧

讨论与发现①参考句式：生活在

（自然环境，如草原），有

资源，所以我们可以

（如放牧，住蒙古包，吃烤全羊）。自然环境会怎样影响我们的生活？问题与想法②地球上的“居民”除了人类，还有谁？

探索与实践②地球上有花、草、树木。

地球上有哪些居民？

地球上有狗、猫、鸟和鱼。

地球上除了我们人类，还有好多其他“居民”。阅读四位同学的讨论内容1分钟，然后小组讨论2分钟。参考句式：我同意

的观点。理由是

。①②

探索与实践②观察并记录：在圆圈中填写或画出地球上的“居民”。

讨论与发现②

如果草原的草被吃完了，小羊会怎么样？如果河谷的水被污染了，农作物会怎么样？为什么说地球是人类与动植物共同的家园？

地球为人类、动物、植物、微生物等都提供了生存需要的水、空气、食物、栖息地，所有生物都依赖地球生存，所以地球是我们共同的家园。

思考与练习判断下面说法的正误，正确的在“□”中画“√”，错误的画“×”。□所有的自然环境都适合人类居住与生活。□人