第7课《散文诗二首-金色花》课件

教学目标语言运用

识记泰戈尔相关文学常识；积累重点生字词，能够流利、有感情地朗读散文诗，把握朗读停顿与语气，读出童真童趣。思维能力

通读文本，整体感知诗歌内容，梳理文中孩子的几件趣事；深入研读诗句，品味关键词句，体会奇妙想象的妙处，理解孩童的心理。审美创造

品读优美诗句，感受诗歌清新温柔的语言美、想象美，体会借花草寄情的诗意，提升文学审美能力。文化自信

感受诗中纯真温暖的母子深情，体会跨越国界的母爱，学会感受亲情、感恩亲人。天上的星星不说话地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨妈妈的心啊鲁冰花家乡的茶园开满花妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光鲁冰花.....鲁冰花象征着什么?

世间花草万千，人们常常借花朵寄托对母亲绵长深沉的思念与眷恋。花朵无言，却承载着心底对母亲真挚温暖的情感。母爱

在印度诗人泰戈尔笔下，也有这样一朵花——金色花，今天，就让我们一起走进散文诗《金色花》，感受这份藏在花间、纯真又安静的爱。印度著名诗人、作家、艺术家、社会活动家，第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人（1913年）一生创作丰富：50多部诗集，12部长中篇小说，百余篇短篇小说，20余部剧本，还有大量文学、哲学、政论著作；同时擅长绘画、作曲，画作多达1500余幅，其作品《人民的意志》被定为印度国歌。代表作：诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》；长篇小说《沉船》生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。世界以痛吻我，要我报之以歌。埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了天空。如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。泰戈尔经典语录字词积累拼音汉字拼音汉字拼音汉字nì匿xiào笑huā花bàn瓣mù沐yù浴lín林yīn荫dǎo祷gào告xiù嗅dào到罗摩衍那：印度古代梵文叙事诗。匿笑：匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。祷告：向神祈求保佑。沐浴：洗澡，比喻承受润泽培育。了解体裁散文诗

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。整体感知自由朗读课文，想一想：“我”变成了一朵金色花之后，做了哪几件事？①悄悄开放花瓣，静静看着妈妈工作②在妈妈走过庭院时，悄悄散发花香③将花的影子投在妈妈所读的书页上④等妈妈去牛棚的时候，突然变回孩子，出现在妈妈面前。文中的“我”为什么要变成一朵金色花，却不让妈妈知道？

孩子变成金色花，是想用一种调皮又温柔的方式陪伴母亲。他可以悄悄绽放花瓣，静静看着妈妈工作；投下花影，伴妈妈读书；散发花香，抚慰妈妈。他选择不让妈妈知晓，是因为这份爱纯粹无私。孩子的付出不是为了得到妈妈的表扬与感谢，只是单纯想给妈妈带去美好与欢乐。同时也带着孩童独有的天真顽皮，喜欢和妈妈捉迷藏，享受默默守护母亲、悄悄制造惊喜的乐趣。这体现出孩子对母亲纯真、细腻而不求回报的深爱。读完全诗，你感受到文中孩子和妈妈之间是怎样的情感？再读课文，用自己的话，说说这首散文诗主要写了一件什么事？

孩子想象自己化作一朵金色花，悄悄陪伴、关爱母亲，和母亲捉迷藏，默默给母亲带去欢乐，寄托孩子对母亲真挚的热爱。孩子妈妈天真烂漫、调皮可爱、聪明伶俐、深爱母亲温柔沉静、善良慈爱、虔诚温馨美好、真挚动人的母子情深入研读

假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。（01）

“笑嘻嘻”是神态描写，“摇摆”“跳舞”是动作描写，生动写出孩子化作金色花之后，无拘无束、活泼快乐的样子，表现孩子天真烂漫、俏皮可爱的特点，充满童真童趣。孩子为什么选择变成金色花，而不是别的花朵？金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。

金色花是美丽的圣树上的花朵，在印度文化中是圣花，象征圣洁美好。金黄的色彩，就像母爱的光辉，也如同孩童纯粹灿烂的心灵。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，象征孩子回报母爱的心愿。金色花小巧灵动，便于躲藏在枝头，契合孩子天真顽皮的特质，让他可以悄悄陪伴母亲，寄托对母亲虔诚的爱。诗人借金色花这一意象，将孩子对母亲纯洁、无私而美好的爱具象化。

“匿笑”是偷偷地笑。这句话运用神态描写，写出孩子躲在花朵里偷偷发笑，不发出一点声音。生动刻画出孩子天真调皮的模样，他悄悄看着母亲，享受捉迷藏的乐趣，默默守护母亲，藏着对母亲细腻温柔的爱。我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响.（02）

这是妈妈见到孩子后说的话。“坏孩子”并不是真的斥责孩子，而是母亲嗔怪的口吻。妈妈找不到孩子时内心焦急担忧，重逢时一句看似责备的话语里，藏着失而复得的欣喜，满是温柔的疼爱与牵挂，生动体现母亲慈爱温柔的形象。你到哪里去了，你这坏孩子？（08）轻读，带一点孩童调皮、撒娇的语气，语速稍慢，结尾轻轻上扬

语言描写，写出孩子的天真活泼、俏皮可爱。孩子悄悄变成金色花，默默为母亲做事，却不想直接告诉妈妈，只想保留这份小秘密，享受和母亲捉迷藏般的欢乐，表达对母亲纯真、不求回报的爱。我／不告诉你，妈妈。（09）全诗运用了想象的手法，请说说想象在文中起到了什么表达效果？

诗人运用想象，把“我”想象成一朵金色花。通过奇妙的想象，赋予孩子神奇的力量，描绘出孩子悄悄陪伴母亲、默默关爱母亲的温馨画面。让诗歌充满童趣，生动展现孩童天真烂漫的性格；将孩子对母亲真挚、深沉又不求回报的爱，化抽象情感为具体美好的场景，使情感表达更灵动动人。诗歌以孩子的视角来写，寄托了怎样的思想感情？

诗歌以孩子的视角展开想象，借孩子变成金色花悄悄陪伴母亲的故事，抒发孩子对母亲纯真、质朴、不求回报的爱恋；同时也体现出母子之间亲密温馨、水乳交融的美好情感，展现孩童天真烂漫的童心。

采用孩子的视角，语言天真质朴，贴合孩童的心理，让想象故事更真实自然。以孩子单纯的眼光看待世界，把对母亲的爱化作悄悄陪伴的举动，情感表达含蓄细腻，不刻意说教。更能凸显孩童纯真烂漫的天性，使这份对母亲的依恋与挚爱显得真挚动人，容易引发读者共鸣。拓展延伸如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？说说你的想法。事物要小巧安静，像金色花一样，默默付出，不求夸赞写出具体的动作，写清楚如何陪伴母亲语言温柔，有童真写作提示

我愿变成一盏窗边的小灯。当母亲夜晚伏案操劳时，静静散出柔和的光，照亮她手边的书页，不打扰她，默默陪伴她。参考例句：我愿变成一阵清风。在母亲做家务疲惫燥热的时候，轻轻拂去她额角的汗水，