宁夏吴忠市吴忠高级中学高一地理人教版必修一第一章第三节地球运动-正午太阳高度角的变化教学设计

宁夏吴忠市吴忠高级中学高一地理人教版必修一第一章第三节地球运动-正午太阳高度角的变化教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）宁夏吴忠市吴忠高级中学高一地理人教版必修一第一章第三节地球运动-正午太阳高度角的变化教学设计设计意图本节课旨在通过讲解正午太阳高度角的变化，帮助学生理解地球运动对太阳辐射的影响，培养学生运用地理知识和技能分析实际问题的能力。通过案例分析，使学生掌握正午太阳高度角的变化规律，并能够运用所学知识解释生活中的地理现象。核心素养目标1.培养学生运用地理信息系统分析太阳高度角变化规律的能力。

2.提高学生运用地理知识解释自然现象和地理现象的能力。

3.增强学生对地球运动规律的认识，培养科学探究精神和空间思维素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一地理课程之前，已经对太阳、地球等基本天文现象有所了解，具备一定的地理知识基础。他们可能接触过太阳东升西落的现象，对地球自转有一定认识，但对于地球公转产生的正午太阳高度角变化规律的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对自然现象和地理知识普遍具有好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和空间想象能力，能够通过观察和实验理解地理现象。学习风格上，学生中既有偏好直观体验的，也有习惯于理论分析，因此教学设计应兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习正午太阳高度角变化时，可能会遇到对地球运动规律理解不透彻、难以建立空间概念、计算复杂公式等问题。此外，将理论应用于实际地理现象的解释时，学生可能面临抽象概念与具体情境结合的困难。教学资源1.软硬件资源：地球仪、太阳模型、计算机、投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：人教版高一地理必修一电子教材、在线地理学习平台。

3.信息化资源：正午太阳高度角变化的动画、地球运动的相关视频资料。

4.教学手段：多媒体课件、地理信息系统（GIS）软件、课堂讨论、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示宁夏吴忠市的地形地貌图片，引导学生思考太阳在宁夏地区正午时的高度角变化，提出问题：“宁夏地区的正午太阳高度角是如何变化的？这种变化有什么规律？”

回顾旧知：简要回顾地球自转和公转的基本知识，以及太阳直射点的移动规律。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解正午太阳高度角的定义、计算公式以及影响因素，包括地球的倾斜角度、地球自转速度、地球公转速度等。

举例说明：以宁夏吴忠市为例，展示正午太阳高度角在不同季节的变化图，引导学生分析变化原因。

互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，预测宁夏吴忠市在不同日期的正午太阳高度角，并尝试解释原因。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成练习题，计算宁夏吴忠市在不同日期的正午太阳高度角。

教师指导：巡视课堂，解答学生在计算过程中遇到的问题，确保学生理解计算方法和步骤。

4.案例分析（约15分钟）

案例一：分析宁夏吴忠市某日正午太阳高度角与实际观测值之间的差异，引导学生思考可能的原因。

案例二：结合宁夏吴忠市的地理位置和气候特点，分析正午太阳高度角变化对当地农业生产的影响。

5.小组合作（约20分钟）

分组讨论：学生分组，根据所学知识，设计一个实验或模拟活动，展示正午太阳高度角的变化规律。

小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价和提问。

教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

6.总结与拓展（约10分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调正午太阳高度角变化规律的重要性。

拓展：引导学生思考正午太阳高度角变化对人类活动的影响，如建筑设计、农业种植等。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

教师讲解：对作业中的难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够熟练掌握正午太阳高度角的定义、计算公式及其影响因素，如地球的倾斜角度、地球自转速度、地球公转速度等。通过对宁夏吴忠市正午太阳高度角变化的分析，学生能够理解地球运动对太阳辐射的影响，并能够运用所学知识解释实际地理现象。

2.空间思维能力：

学生通过学习正午太阳高度角的变化规律，能够提高空间思维能力，理解地球表面不同地点的太阳高度角差异，以及这种差异对地理环境的影响。这有助于学生形成全球性的地理视野。

3.分析与解决问题的能力：

学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论和实验模拟等活动，能够提高分析问题和解决问题的能力。他们能够将理论知识与实际地理现象相结合，提出合理的解释和预测。

4.地理信息系统应用能力：

学生在掌握正午太阳高度角计算的基础上，能够运用地理信息系统（GIS）软件进行数据处理和分析，这有助于学生未来在地理科学和相关领域的进一步学习和研究。

5.科学探究精神：

通过本节课的学习，学生能够培养科学探究精神，敢于质疑、勇于实践。他们在探究正午太阳高度角变化规律的过程中，学会了观察、记录、分析和总结，这些能力对于未来的学习和工作都具有重要意义。

6.个性化学习：

学生在学习过程中，可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的学习方式和探究方向。这种个性化学习有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

7.团队合作能力：

在小组讨论和合作探究活动中，学生能够学会与他人沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作能力对于学生未来的学习和工作都具有重要意义。

8.地理素养：

学生通过学习正午太阳高度角的变化规律，能够提高地理素养，包括对地球运动的了解、对地理现象的解释能力以及对地理环境的尊重和保护意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了地球运动对正午太阳高度角的影响，重点学习了正午太阳高度角的计算方法和变化规律。通过案例分析，学生们了解了宁夏吴忠市正午太阳高度角的变化特点，并能够运用所学知识解释当地的一些地理现象。总结如下：

1.正午太阳高度角是指太阳在正午时刻与地平面的夹角。

2.正午太阳高度角的计算公式为：H=90°-φ+δ，其中φ为地理纬度，δ为太阳赤纬。

3.正午太阳高度角的变化规律受到地球倾斜角度、地球自转速度和地球公转速度的影响。

当堂检测：

1.请计算宁夏吴忠市（纬度约37°N）在夏至和冬至的正午太阳高度角。

2.分析宁夏吴忠市正午太阳高度角变化对当地农业生产的影响。

3.举例说明正午太阳高度角变化对人类生活的影响。

4.结合所学知识，讨论如何利用正午太阳高度角变化规律进行建筑设计。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-正午太阳高度角的定义

-正午太阳高度角的计算公式

-地球运动对正午太阳高度角的影响

②本文重点词：

-正午太阳高度角

-地理纬度

-太阳赤纬

-地球倾斜角度

-地球自转速度