七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，使学生认识到法律在生活中的重要作用，学会运用法律思维分析问题，增强遵纪守法的自觉性。通过学习，学生能够理解法律与生活的密切关系，形成正确的权利义务观念，提升依法维权的能力，为成为社会主义法治国家的合格公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律的概念和特征，认识到法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

②认识到法律的作用，包括规范人们的行为、保护公民的合法权益、维护社会秩序和稳定。

③理解法律与生活的关系，学会在日常生活中运用法律思维解决问题。

2.教学难点，

①理解法律的特殊性和普遍性，如何将抽象的法律概念与具体的生活实例相结合。

②培养学生运用法律知识分析问题的能力，特别是在面对复杂情境时，如何识别法律问题并找到合适的法律依据。

③帮助学生树立法治观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，并具备基本的法律意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、实物教具（如法律书籍、法律文件副本）。

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

-信息化资源：法律知识相关的网络文章、视频资料、案例分析。

-教学手段：PPT课件、小组讨论、角色扮演、课堂提问。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习法律的基本概念和特征。

设计预习问题：围绕“法律的基本概念和特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“法律是如何保护我们的权益的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考法律与道德的区别。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解法律的基本概念和特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与法律相关的真实案例视频，引出“法律在我们身边”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解法律的定义、法律的特征、法律的作用等知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解法律如何保护消费者的权益。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论法律在日常生活中的应用，如讨论如何应对校园霸凌。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如解释法律与个人隐私的关系。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验法律知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握法律知识的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的基本概念和特征，掌握法律知识的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与法律相关的案例分析作业，要求学生分析案例中涉及的法律问题。

提供拓展资源：提供与法律相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐《未成年人保护法》的相关视频。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的法律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课“走进法治天地——法律在我们身边”的教学过程中，学生们通过自主探索、课堂讨论和课后拓展等多个环节，取得了以下学习效果：

1.提升法治意识

学生们通过学习法律的基本概念、特征和作用，认识到法律是维护社会秩序、保护公民合法权益的重要工具。他们在日常生活中更加关注法律的存在，增强了对法律的尊重和遵守意识。

2.增强法律知识

学生们掌握了法律的基本知识，包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等。他们能够理解法律与道德的关系，认识到法律是社会文明进步的体现。

3.培养法律思维

在课堂讨论和案例分析中，学生们学会了运用法律思维分析问题，识别法律问题，并寻找合适的法律依据。他们能够将法律知识应用于实际生活中，提高依法解决问题的能力。

4.提高法律素养

学生们在学习过程中，了解了我国宪法、刑法、民法等基本法律，提高了自己的法律素养。他们能够遵守法律法规，尊重他人权利，树立正确的权利义务观念。

5.增强维权意识

学生们认识到，当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法律手段维护自己的权益。他们在课堂上学习到了如何收集证据、寻求法律援助等维权方法，增强了维权意识。

6.培养法治精神

学生们通过学习法律知识，树立了法治精神，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的基石。他们能够自觉遵守法律法规，成为法治国家的合格公民。

7.增进合作与沟通能力

在小组讨论和角色扮演等活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务。他们在沟通、协商和解决问题的过程中，提高了自己的团队合作意识和沟通能力。

8.培养自主学习能力

通过自主预习、课堂参与和课后拓展，学生们培养了自主学习的能力。他们能够根据自身兴趣和需求，选择合适的学习资源，提高自己的法律素养。

9.提升批判性思维

学生们在学习过程中，学会了批判性思维，对法律问题进行分析、判断和评价。他们能够独立思考，提出自己的观点，并接受他人的意见和建议。

10.增强社会责任感

学生们认识到，作为一名公民，有责任和义务遵守法律法规，为社会的和谐稳定作出贡献。他们在日常生活中更加关注社会问题，关心他人，培养了强烈的社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于法律概念的理解较为准确。课堂讨论中，学生们能够结合实例进行分析，表现出较强的法律思维。部分学生在角色扮演活动中，能够准确把握角色特点，展现出良好的表演能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够分工合作，共同完成任务。各小组在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，并能够针对其他小组的展示进行有针对性的提问和补充。整体上，小组讨论成果较为丰富，体现了学生的团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对法律基本概念、特征和作用的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答测试题目，但对于法律在实际生活中的应用仍需加强。

4.课后作业：布置的课后作业，如案例分析、法律知识拓展等，学生普遍能够认真完成。通过作业反馈，发现部分学生在法律知识的应用方面仍存在困难，需要进一步指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师及时给予肯定和鼓励，同时对存在的问题进行指出。例如，对于在小组讨论中表现积极的学生，教师给予表扬，并鼓励其他学生向其学习；对于在测试中表现不佳的学生，教师耐心指导，帮助他们分析错误原因，并提出改进建议。教师评价与反馈旨在帮助学生认识自己的不足，激发学习动力，提高法律素养。教学反思与总结哎呀，这节课上下来，感觉挺有收获的，但也有些地方觉得可以再提高。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动挺能调动学生积极性的，看到他们讨论得那么热烈，我觉得挺开心的。不过，我发现有些学生可能在讨论中不太敢发言，可能是因为害怕说错或者不知道怎么说，所以我想在接下来的教学中，可以尝试更多的鼓励和引导，让每个学生都有机会表达自己的看法。

然后，我在课堂上的提问环节，感觉还是有点单一，可能没有很好地激发学生的思考。比如，我在问他们法律的作用时，有的学生只是简单地回答了“保护我们”，我觉得还可以再深入一点，引导他们去思考法律是如何保护我们的权益的。所以，我打算在以后的教学中，设计更多开放性的问题，让学生有更多的思考空间。

至于教学管理，我发现课堂上的纪律有时候还是有点难控制，尤其是在小组讨论的时候，个别学生可能会分心或者聊天。我想，可能是我对课堂纪律的强调还不够，或者是对学生的期望值没有很好地传达。所以，我需要在今后的教学中，更加明确地提出课堂纪律的要求，并且以身作则，给学生树立榜样。

最后，我觉得这节课虽然有点小瑕疵，但总体上是成功的。我会把这些经验和教训带进下一次的教学中，希望能让学生们学到更多，也让自己在教学的道路上越走越稳。板书设计①法律的定义

-法律是国家制定或认可的行为规范

-法律靠国家强制力保证实施

-法律对全体社