新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第2节 第1课时 化石燃料 乙烯教学设计 鲁科版必修第二册

新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节第1课时化石燃料乙烯教学设计鲁科版必修第二册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教学内容新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节第1课时化石燃料乙烯教学设计鲁科版必修第二册

本节课内容围绕乙烯这一简单的有机化合物展开，重点介绍其性质、制备方法和应用。教材章节涉及乙烯的分子结构、化学性质、制取原理及工业应用等，旨在帮助学生掌握乙烯的基本知识和相关技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的化学科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过乙烯的学习，学生能够运用化学知识解释自然现象，发展实验操作技能，理解化学与社会发展的关系，增强环境保护意识，培养严谨求实的科学态度。教学难点与重点1.教学重点

-明确乙烯的分子结构及其化学性质，特别是乙烯的加成反应。

-理解乙烯的工业制备方法，包括裂解过程和催化剂的作用。

-掌握乙烯在生活中的应用，如作为合成塑料和有机溶剂的原料。

2.教学难点

-乙烯分子结构的理解，特别是碳碳双键的特性及其在化学反应中的表现。

-乙烯裂解过程的复杂性和催化剂选择的重要性。

-学生对乙烯在实际生产中的应用可能缺乏直观感受，难以将理论知识与实际应用联系起来。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（乙烯样品、试管、酒精灯、集气瓶等）

-课程平台：鲁科版高中化学教材配套教学平台

-信息化资源：乙烯性质和应用的科普视频、裂解过程的动画演示

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作演示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引导学生思考这些产品的来源。

-提出问题：这些塑料制品是如何制成的？它们的基本原料是什么？

-学生回答：可能提到塑料是由石油提炼的，引发对石油化工产品的好奇。

2.讲授新课（15分钟）

-乙烯的发现与性质：介绍乙烯的发现历史，讲解乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特性。

-乙烯的制备：讲解乙烯的工业制备方法，包括裂解过程和催化剂的作用，使用动画演示裂解反应。

-乙烯的应用：介绍乙烯在塑料、合成纤维、有机溶剂等领域的应用。

3.实验演示（10分钟）

-演示乙烯的实验室制取方法，强调实验操作步骤和注意事项。

-学生观察实验现象，如气体产生、颜色变化等，加深对乙烯性质的理解。

4.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论乙烯在生活中的应用，如塑料的合成过程。

-练习题：发放乙烯相关习题，学生独立完成，教师巡视指导。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：乙烯的裂解反应中，为什么需要催化剂？

-学生回答：催化剂可以降低反应活化能，提高反应速率。

-提问：乙烯的化学性质有哪些？

-学生回答：乙烯具有不饱和性，容易发生加成反应。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：乙烯在工业生产中的应用有哪些？

-学生回答：乙烯是合成聚乙烯、聚氯乙烯等塑料的重要原料。

-教师总结：乙烯的工业应用体现了化学与生活的紧密联系。

7.核心素养拓展（5分钟）

-讨论题：如何从化学角度看待化石燃料的合理利用与环境保护？

-学生发表观点，教师引导学生思考化学与社会发展的关系。

8.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调乙烯的化学性质和应用。

-布置作业：要求学生查阅资料，了解乙烯在环保领域的应用。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-乙烯的发现与命名：介绍乙烯的发现者及其对化学的贡献，以及乙烯命名的历史背景。

-乙烯的物理性质：详细描述乙烯的物理性质，如沸点、熔点、密度等。

-乙烯的化学性质：深入研究乙烯的化学性质，包括加成反应、聚合反应、氧化反应等。

-乙烯的工业生产：探讨乙烯的生产工艺，包括裂解工艺、催化剂的类型和作用。

-乙烯的应用领域：列举乙烯在工业、农业、医药、环保等领域的具体应用案例。

-乙烯的环境影响：分析乙烯及其衍生物对环境的影响，如温室效应、大气污染等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读化学史相关的书籍或资料，了解乙烯的发现和命名过程。

-学生可以查找乙烯的物理性质数据，对比不同有机化合物的物理性质，加深对物质性质的理解。

-学生可以通过实验或模拟软件，亲自操作乙烯的加成反应，观察反应现象，加深对反应机理的认识。

-学生可以参观化工企业或实验室，实地了解乙烯的生产过程和催化剂的应用。

-学生可以通过查阅相关资料，了解乙烯在塑料、合成纤维、有机溶剂等领域的具体应用案例。

-学生可以研究乙烯及其衍生物对环境的影响，撰写报告或参与相关环保活动，提高环保意识。典型例题讲解1.例题：乙烯（C2H4）与水在催化剂作用下发生加成反应生成乙醇（C2H5OH），写出该反应的化学方程式。

解答：C2H4+H2O→C2H5OH

2.例题：在一定条件下，乙烯与氯气发生加成反应，生成1,2-二氯乙烷。写出该反应的化学方程式。

解答：C2H4+Cl2→C2H4Cl2

3.例题：乙烯与溴水发生加成反应，溴水褪色。写出该反应的化学方程式。

解答：C2H4+Br2→C2H4Br2

4.例题：乙烯与氢气在催化剂作用下发生加成反应，生成乙烷。写出该反应的化学方程式。

解答：C2H4+H2→C2H6

5.例题：乙烯与氧气在点燃条件下发生燃烧反应，生成二氧化碳和水。写出该反应的化学方程式。

解答：C2H4+3O2→2CO2+2H2O板书设计①乙烯的基本性质

-分子式：C2H4

-结构式：CH2=CH2

-物理性质：无色气体，易燃

-化学性质：不饱和性，易发生加成反应

②乙烯的制备

-工业制备：石油裂解

-催化剂：ZSM-5分子筛等

③乙烯的应用

-塑料工业：聚乙烯

-合成纤维：聚丙烯腈

-有机溶剂：乙二醇

④乙烯的化学反应

-加成反应：与H2、Br2、H2O等

-氧化反应：燃烧生成CO2和H2O

⑤乙烯的环境影响

-温室气体：加剧全球变暖

-污染：燃烧产生SO2和NOx课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，检验学生对乙烯性质、制备方法、应用等方面的理解和掌握程度。

-观察：观察学生在实验操作中的规范性，以及参与讨论的积极性和合作精神。

-测试：在课程结束后进行小测验，评估学生对乙烯知识的整体掌握情况。

-及时反馈：针对学生在课堂上出现的问题，及时给予解答和指导，帮助学生克服学习难点。

2.作业评价

-批改作业：认真批改学生的作业，包括实验报告、习题等，确保作业质量。

-点评反馈：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-反馈交流：鼓励学生之间互相交流作业心得，提高学习效果。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。通过课堂评价和作业评价，教师能够全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。教学反思与改进教学过后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如说，今天这节课，我发现学生在理解乙烯的化学性质时，对加成反应的机理还不是特别清楚。这让我意识到，在讲解化学反应时，可能需要更直观的方式，比如通过动画或者模型来展示反应过程，这样可能更容易让学生理解。

另外，我也注意到，在讨论乙烯的应用时，有些学生对于乙烯在环保领域的作用了解得不够深入。我觉得我们可以增加一些实际案例的讨论，比如乙烯衍生物在降解塑料中的应用，这样不仅能提高学生的兴趣，还能增强他们的环保意识。

还有，我觉得在课堂练习环节，可以设计一些更具挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中，提升他们的分析能力和创新能力。同时，我也计划在