中考语文复习专项练习：08句子排序（含答案）

第第页中考语文复习专项练习：08句子排序一、单选题1．下列句子排序最恰当的一项是（）①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。②培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。③学习语文要练基本功。④写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。⑤这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。A．④①③②⑤ B．④①③⑤② C．③②④①⑤ D．③④①⑤②2．下列句子排序正确的一项是（）①前人说“口到”是要念到烂熟背得出来。②如心爱的诗歌、精彩的文章等，多读多背，对自己的作品也会有良好的影响。③我们现在虽然不提倡死记硬背，但有几类书，仍旧有熟读背诵的必要。④常用的读书方法中有一条是“口到”，即一句一句地念出来。⑤读此外的书，虽不需要念熟，也要一句一句地念出来，中国书如此，外国书也是如此。A．④①③②⑤ B．④②①③⑤ C．①②⑤③④ D．①③②④⑤3．给下列句子排序，最合理的一项是（）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。A．⑤②③④⑦①⑥ B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥ D．②③⑦⑤⑥④①4．整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（）“百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，______每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者；②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技，④从无人化生产车间到火星车、月球车，A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．②④①③5．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（）甘肃境内长城的修建始于战国时期的秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修筑长城。____①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城遗址，素有“长城天然博物馆”之称。②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻和实践了“因地制宜”的基本思路。③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、环县和华池等县。A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③②6．下面的句子排列组合，恰当的一项是（）①天地万物都包含有活泼的生命和生意②中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界③正如程颢所说：“万物之生意最可观。”④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界⑤这种生命和生意是最值得观赏的A．②⑤①④③ B．③⑤④②① C．③⑤②①④ D．②①⑤④③7．小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中，摘录了一段话。为加深同学们印象，特意将一些语句抽离出来，若将抽离出的语句重新排序填在横线上，构成一段连贯的话，你认为衔接最恰当的一项是（）对中国传统文化，有一类人持否定态度，认为中国要走向现代化，只能从西方文化里嫁接。①事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直通车——逻辑直达。②孔子、孟子、老子、庄子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现代性。③他们的文化期待是，从西方文化走向现代。④比如，孔子、孟子的民本思想，礼（规则、权利和责任）对权力的约束思想，庄子的个体自由，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫无违拗。A．③②①④ B．①③④② C．③①②④ D．①④③②8．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）好的劳动教育让人终身受益，要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，____，____；____，____，需要学校、家庭、社会共同努力。①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用③一堂好的劳动课，还要注重教育效果④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④9．以下是《义务教育语文课程标准》中关于“思维能力”的表述，排序正确的一项是()①有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯②主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维③思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现④思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性A．③②①④ B．①④②③ C．①④③② D．③②④①10．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①喜爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景。②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观。③欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美。④北方的雪总是那么朴实无华、落落大方。⑤在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花，呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣。A．④②①⑤③ B．④②③①⑤ C．⑤④②①③ D．⑤④②③①11．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()山东临淄是2023年出圈的网红城市，而2024年刚刚开始，网红城市就又“上新”了！今年大家想去“尔滨”的心情到达了巅峰。____？____。____，____。____。____。这是2024年第一个“顶流”网红城市带给我们的启迪。①最近有一个关于“下限”和“上限”的句式很火，我想套用这个句式来讲一下②哈尔滨长时间以来都是旅游城市，为什么能在这个冬天更上一层楼、成功破圈呢③而像用心和创新等等这些软实力，则进一步拉高了它的上限④所谓厚积薄发，很多时候不过是多做了一些，多一些干事创业的用心，多一些开拓进取的创新，多想一分，多走一步，多努力一下⑤像冰雪资源、城市底蕴等等这些，都是哈尔滨杠杠滴硬实力，决定了这座城市发展文旅的下限，所以哈尔滨人气一直也不错⑥哈尔滨在这个冬天，迎来了属于自己的繁花似锦的春天，真的很让人振奋A．②⑥④①⑤④ B．②④①⑤③⑥C．②①⑤③⑥④ D．②⑤③⑥①④12．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩。②既然吃苦难以避免，何不勇敢面对它、接纳它，到苦中磨砺成长，从苦中咂出甜来。③多吃苦，终进补。④实践证明，吃苦不仅是人生的“补药”、进步的“基石”，而且是事业成功的秘笈。⑤“苦”作为一种人生况味，就人的本能而言，总希望远离它，但在现实中往往绕不开。⑥正如宝玉不经雕琢难以成器，人生不经苦难，也难以燃旺生命的火炬。A．①②⑤④⑥③ B．③⑤②④⑥①C．③⑥④⑤②① D．①⑥④⑤②③13．下列填入语段空白处的句子，排序最恰当的一项是（）我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？____。①对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”②的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫③也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”④但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的⑤即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也有大半没有实现A．①④③②⑤ B．③②④①⑤ C．①④⑤③② D．③②①⑤④14．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功，航天员乘组中，戴眼镜的载荷专家、北航教授桂海潮的出现引发了全网关注。____。①就是要激发学生兴趣，努力在孩子们心中种下科学的种子，未来争当大科学家。②可以说，桂海潮的故事生动揭示了科学教育的深远意义。③今天，我们在亿万青少年心中播下科技报国的种子，未来必然能够涌现出一大批拔尖创新人才和高水平人才。④来自云南的桂海潮，高二时在广播中听到神舟五号的消息，就在心里埋下航天的种子。⑤换言之，科学教育最重要的任务是什么？A．④②⑤③① B．①②⑤④③ C．②①⑤④③ D．②④⑤①③15．填入下面横线上的句子排序最恰当的一项是（）这是一块民国三十六年募捐重修东林书院的纪事碑，密密麻麻地刻满了捐款者的名字和钱款数，_______是不是与面前的这座书院有着某种割舍不开的渊源呢？①实业家们经历坎坷，发奋图强，为国为民，孜孜以求。②与东林党人忧时救世、躬行实践、高标独立的人生追求是一致的。③募捐者中以杨氏、荣氏、薛氏三姓居多，数额也最大。④他们有一条大致相同的发展轨迹：读书入仕，成为儒商，弃绝官场，兴办实业。⑤这三个家族不仅是无锡巨富，在中国近代民族工业的发展史上也是很值得一提的。⑥中国的民族工商业巨子为什么出现在无锡？A．①②⑥③⑤④ B．①②③⑤④⑥C．③⑤⑥①②④ D．③⑤④①②⑥16．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。②“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。③原有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。④因为柠檬的酸性比葡萄明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。A．①③⑤④② B．③①④②⑤ C．④②③①⑤ D．④②①③⑤17．下列内容排序正确的一项是（）①我们不能把一件事说完就完了，要说出点道理，表明创作者与世界对话的立场②北京人民艺术剧院老院长曹禺说过，剧作家最好也是思想家③写作有什么路数？创作经典有什么诀窍？没有④世上可能只有创作这个工作没有重复，不可复制⑤写不写得了是技巧，写不写得好只有心路A．②⑤①③④ B．④⑤②①③ C．②③⑥①④ D．④③⑤①②18．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）近日，“什么是云南”主题摄影展在云南民族博物馆举行。____，____，____，____，____。摄影展扩大了云南在国内外的美誉度和影响力，促进云南文化的交流与传播。①时间折叠篇章则呈现出“一域之内，气象万千；一山上下，四季共存”的时间感②三个篇章，全方位回答了“什么是云南”，让游客体验到“有一种叫云南的生活”③空间折叠篇章中高冷雪峰和热带雨林遥遥相望，体现了云南独特的空间感④人文历史篇章带你认识半封闭地形分化出的众多族群，感受多民族文化魅力⑤摄影展旨在向来到云南的中外游客展示云南独特的自然风光和丰富的人文历史A．⑤①③②④ B．②③④①⑤ C．②④①③⑤ D．⑤③①④②19．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。③读书之法，贵在选择经典作品。④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】通读语句，这些是讲学语文的方法。③是起始句放开头，之后分析基本功的具体方面，如字词、句子、标点等，接④。接着分析要在基本功的具体方面下功夫才行，①的“这些方面”对应④的“这些方面”，所以④①排列。在字词、句子等基本功上扎实训练并养成习惯后，便能实现写作的自由表达，接⑤。最后总结强调“练基本功”的定义，接②，和①形成首尾呼应。即③④①⑤②排列。故答案为：D【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。2．【答案】A【解析】【分析】根据选项，首句可能是④或①。对比两句，④句提到了“常用的读书方法中有一条是‘口到’”，这是引出话题的句子，适合作为首句，而①句是具体解释“口到”的含义，更适合放在④句之后，所以排除C、D两项。接下来，对比A、B两项，关键区别在于②句的位置。在A项中，②句放在③句之后，作为对③句所提“有几类书仍旧有熟读背诵的必要”的具体举例；而在B项中，②句放在④句之后，与上下文联系不够紧密。因此，A项的排序更为合理。最后，验证A项的排序。首先，④句引出话题，介绍“口到”的读书方法；接着，①句解释“口到”的含义，即要念到烂熟背得出来；然后，③句转折，指出虽然不提倡死记硬背，但仍有必要熟读背诵某些书籍；随后，②句举例说明哪些书籍需要熟读背诵；最后，⑤句补充说明读其他书也需要一句一句地念出来。整个排序逻辑清晰，内容连贯。故答案为：A【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。3．【答案】B【解析】【分析】本道题可以采用排除法。通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首．⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句．排除AC。剩下BD两个选项前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可。D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除。另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除．综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。故选B。故答案为：B【点评】本题考查学生语意连贯理解能力和逻辑推理排列的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查衔接与排序。②句以“他们”开头，“他们”明确指代前文的“伟大的中国人民”，且总述了劳动者在田间地头、工厂车间等不同领域的劳作场景，能够紧密承接开篇对“中国人民”的定位，适合作为衔接的起始句。④句列举“无人化生产车间、火星车、月球车”等具体事物，这些事物既与②句中“工厂车间”的劳动场景相关联，又初步引入科技相关的元素，起到承上启下的作用，应紧跟在②句之后，将普通劳动场景延伸到科技相关的劳动成果。①句“每一颗螺栓、每一个铆钉”是对④句中“无人化生产车间”等科技相关事物的细化，强调这些成果的背后依然是“大写的中国劳动者”，与④句形成“成果—背后劳动者”的语义对应，因此①句应接在④句之后。③句以“同样”作为过渡词，表并列关系，将语义从④①句的生产、航天领域，拓展到“AI大模型、人形机器人”等前沿科技领域，恰好衔接后文“每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰”的表述，完成从“劳动者”到“科技领域奋斗者”的过渡，应放在①句之后。综上，正确的排序为②④①③。故答案为：D

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】本题考查句子排序，第一步，确定首句。题干横线前核心内容为“秦国以及秦、汉、明等朝代都在此（甘肃）修筑长城”，后续句子需围绕甘肃境内各朝代长城展开。分析选项：①句总述甘肃境内有秦、汉、明等各时期长城遗址，且有“长城天然博物馆”的称号，能承接前文“各朝代修筑长城”的内容，起到总领下文的作用，适合作为首句；②句仅讲明长城，③句仅讲汉长城，④句仅讲秦长城，均为分述内容，无法直接承接前文总起句，第二步，验证后续句子逻辑。首句①总述各朝代长城后，应按前文提及的“秦、汉、明”时间顺序排列分述句子：④句介绍秦长城的起止与分布，承接①句中的“秦”；③句介绍汉长城的分布，承接“汉”；②句介绍明长城的位置与修建思路，承接“明”。整体顺序为①（总述）→④（秦长城）→③（汉长城）→②（明长城），逻辑连贯，与上下文语境高度契合。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。6．【答案】D【解析】【分析】通读这5句话，可知在将中国传统哲学的生命观，所以第2句排第一，“自然界”就是“天地万物”，所以后面应对“大生命世界”进行解释，故第1句跟在第2句后；而第5句是紧接着对第1句的解释，故第1句后跟第5句，然后接着陈述“观赏”，所以第4句跟在第5句后，最后，引用程颐的话来解释，故5菊花的顺序是：21543故答案为：D【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。7．【答案】C【解析】【分析】根据“只能从西方文化里嫁接”，可知后面应该接和西方文化相关的③。然后提出观点①“事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直通车一逻辑直达”，接着具体说明是②“孔子、孟子、老子、庄子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现代性”，最后举例论证④“比如，孔子、孟子的民本思想，礼(规则、权利和责任)对权力的约束思想，庄子的个体自由，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫无违拗”。故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。8．【答案】D【解析】【分析】本题考查语句的衔接。选项②“好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用”：直接承接“上好劳动课”，以“好的劳动课”为主体，明确其核心特征（实践、身心参与、手脑并用），是对前文“如何上好劳动课”的直接回应，符合首句“开篇点题、衔接话题”的特征。​选项④“上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求”：侧重“课程实施的要求”，属于对“上好劳动课”的间接延伸，而非直接阐释“劳动课本身的特点”，与前文“要上好每一节劳动课”的衔接不够紧密。​选项①“可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程”：“亲历实际的劳动过程”是对②中“注重实践”的具体阐释——“实践”如何落地？即通过“真实情境、亲历过程”实现，二者构成“特征→具体表现”的承接关系，衔接自然。​选项③“一堂好的劳动课，还要注重教育效果”：“还要”表递进，在“注重实践（②①）”的基础上，提出更高层次的要求——不仅要“做”（实践），还要“有效果”（教育意义），符合逻辑递进规律。​选项⑤“帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯”：是对③“教育效果”的具体说明——“注重教育效果”具体指什么？即“形成劳动意识、养成劳动习惯”，二者构成“观点→具体阐释”的关系，衔接精准。​​选项④“上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求”：“更高的要求”是对前文“注重实践、注重教育效果”的总结，且自然引出后文“需要多方共同努力”——正因为“要求高”，才需要学校、家庭、社会协作，构成“提出要求→呼吁协作”的闭环，符合尾句“承上启下、收束过渡”的特征。故答案为：D【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。9．【答案】D【解析】【分析】根据“思维能力”可知③为首句；②紧承③介绍“思维能力”的内容，是第二句；④紧承②中的“思维”，介绍思维的特点，是第三句；①指出思维能力的具体表现，是最后一句。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。10．【答案】B【解析】【分析】首先，句子④作为一个总体描述，介绍了北方雪的特点，应该放在最前面；接着，句子②、①和③都是对雪景的具体描绘和情感的表达，其中句子②描述了宏大的雪景，句子①和③则分别描述了不同的雪中美景，这三句可以按照②→①→③的顺序排列，以体现从宏观到微观的叙述逻辑。最后，句子⑤作为对雪景的梦幻般的回忆或想象，应该放在最后，以形成一个完整的叙述闭环。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。11．【答案】C【解析】【分析】②是疑问语气，提出问题，排在首位，①点明要套用句式来说明，⑤③对应“下限”“上限”来分析，⑥承接分析，点明“让人振奋”，④进行总结。

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲12．【答案】B【解析】【分析】本语段属于议论文段。全语段是围绕“吃苦”来议论的，所以首句即论点句是第③句“多吃苦，终进补”，紧承论点的应该是第⑤句，先解释“苦在现实中往往绕不开”，然后第②④句从正面论证“吃苦”的益处，第⑥句从反面论证不“吃苦”的坏处，最后得出结论“惟有多一些自找苦吃的思想和行动，才能收获更多人生精彩”，即第①句。据此排列为：③⑤②④⑥①。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。13．【答案】C【解析】【分析】首先，我们要明确整个语段的主题是关于“科幻的意义”。接下来，我们需要根据句子间的逻辑关系和语境来排序。①句“对这个问题，也许有人会脱口而答‘预言未来’”是一个引出话题的句子，它直接回应了题目中“科幻的意义究竟是什么”的问题，所以应该放在开头。④句“但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的”中的“但”表示转折，紧接着①句，指出“预言未来”并非科幻的唯一或主要目的。⑤句“即使是重量级的科幻作品，对未来的想象也有大半没有实现”进一步解释了为什么“预测具体事件和技术”不是科幻的主要目的，因为科幻作品的预测并不总是准确的。③句“也许有人会回答‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’”是一个新的观点，即除了“预言未来”外，科幻还有其他意义，如“激发想象力”和“激励人类探索未知”。这个句子与前面的内容形成并列关系，但又是对科幻意义的新一层阐述。②句“的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫”是对③句中的“激发想象力”和“激励人类探索未知”的肯定，表示科幻在这些方面的作用是非常显著的。综上所述，句子的正确顺序应该是：①引出问题并给出一种观点（预言未来），④对①进行转折（科幻不只是预言未来），⑤解释④中的转折（科幻预测并不总是准确的），③给出另一种观点（科幻的其他意义），②对③进行肯定（科幻在这些方面的作用显著）。

故答案为：C

【点评】本题主要考查了考生对句子间逻辑关系和语境的理解能力。在解答此类题目时，考生需要首先明确语段的主题，然后根据句子间的逻辑关系（如因果、转折、并列等）和语境（如前后文的衔接、内容的连贯等）进行排序。通过仔细分析每个句子的内容和作用，以及它们之间的关系，我们可以得出正确的答案。14．【答案】D【解析】【分析】根据前面语境，可以知道②是承接上文内容所以放在第一句；接下来就是介绍桂海潮的故事，由此要跟着④；⑤承接④，引出科学教育最重要的任务；①承接⑤讲任务是什么；③总结。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。15．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。

D阅读语句可知，句③紧承前文的“捐款者的名字和钱款数”，写出了三个代表家族；然后句⑤和句④对这三个家族作了简单介绍；句①和句②将他们与“东林党人”的人生追求联系起来；句⑥既总结前文，又与后文相衔接。所以排序为：③⑤④①②⑥。故答案为：D【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、