【情境任务分层作业】部编版八年级上册语文第3课 《首届诺贝尔奖颁发》（含答案）

第第页【情境任务·分层作业】部编版八年级上册语文第3课《首届诺贝尔奖颁发》一、基础型学习任务，班级学习完本课后，组织开展了新闻阅读交流会，请你积极参与完成任务。【了解诺贝奖】以下是小语的发言稿，请解决其中的语言文字问题。1901年，首届诺贝尔奖授奖仪式在瑞典举行。根据诺贝尔的遗嘱____，诺贝尔奖每年bān____发给那些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。获奖者不仅能获得一笔巨é____的物质财富，荣膺____一个荣誉称号，更是斩获了一种精神鼓励。1．给加点字注音。遗嘱荣膺2．根据拼音写出相应的汉字。bān发巨é3．【认识获奖人物】阅读下面的有关获得诺贝尔奖的人物的相关语句，其中表述没有语病的一项是（）A．屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这不仅是中国医药走向世界的一个里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功。B．凭借《百年孤独》获得诺贝尔文学奖的哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯，虽然已与世长辞，但其作品永远激励着一代又一代的人。C．被誉为“光纤之父”的高锟教授由于在光学通信方面取得突破性成果的原因，获得诺贝尔物理学奖。D．幽默是诺贝尔和平奖获得者曼德拉博大胸怀的写照，幽默使他获得了不同肤色的人们发自内心的由衷敬佩。4．【排序新闻稿件】活动中，小科收集了一则消息，但是他不小心把顺序打乱了，请你帮他将这则消息重新排序（）①伴着《歌唱祖国》的激昂旋律，仪仗队员护拥着鲜艳的五星红旗健步走入体育场。②现场奏响铿锵有力的《运动员进行曲》，全运会会旗、第十四届全运会会旗和由60名旗手组成的会旗方阵、裁判员代表方队走向主席台。③2021年9月15日20时，第十四届全运会开幕式正式开始。④全场观众用热情的掌声和欢呼声欢迎运动员们的到来。⑤紧随其后的是37个代表团精神抖擞的运动员代表，他们分别来自各省、自治区、直辖市，香港特别行政区、澳门特别行政区，新疆生产建设兵团以及3个行业体育协会。A．①③②④⑤ B．①④②⑤③ C．③①②⑤④ D．③①⑤②④5．【拟写新闻标题】小文在网上看到下面一则新闻没有标题，然后小文自己拟写了4个标题，请你帮他选出作为本新闻标题最恰当的一项是()新华社北京1月1日电“祝大家新年快乐!”2022年元旦，正在太空“出差”的神舟十三号航天员乘组特意发来祝福视频。2022年1月1日，神舟十三号航天员乘组在遥远的太空迎来了新年的第一缕阳光。为此，他们特意录下视频祝大家新年快乐!送别2021，喜迎2022，这是中国人首次在太空跨年，也是中国人首次在自己建造的空间站里欢度元旦。A．神舟十三号航天员乘组特意发来祝福视频B．中国人首次在太空跨年C．中国人首次在太空跨年神舟十三号航天员乘组祝大家新年快乐D．中国人首次在自己建造的空间站里欢度元旦【拟写新闻稿件】下面是小科同学为学校校报科技版块拟写的一段新闻稿，请帮他修改完善。①科技发展关键靠人才，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，激发青少年崇尚科学□探索未知的兴趣是重中之重。②当前，中小学科普教育存在不平衡不充分问题，不少学校还停留在传授书本知识的水平，缺乏科学完备的科普教育体系。③我们应该将激发青少年好奇心和想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育的重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。④即使这样，也能夯实全民科学素质的根基。6．在语段第①句的方框里填上合适的标点符号。7．讨论文稿时，有人想删掉第②句中的词语“不少”。请结合语段内容，说一说这个词语不能删除的理由。8．语段第④句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面。二、发展型学习任务阅读《首届诺贝尔奖颁发》，回答问题。9．文章第一段开头的句子是新闻结构中的哪一部分?它交代了哪些内容?瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。10．文章第二段详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就等信息，有何作用?11．在新闻的结尾，补充交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离，有无必要?为什么?三、拓展型学习任务阅读下面的材料，回答问题。材料一：路透社斯德哥尔摩2022年10月6日电①瑞典文学院常任秘书马茨·马尔姆当日在斯德哥尔摩举行的新闻发布会上宣布，将2022年度诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺（AnnieErnaux）。②瑞典文学院在当天发布的新闻公报中说，“埃尔诺以勇气和敏锐的洞察力揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体约束”。在写作中，她“始终如一地从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活”，她的创作之路漫长而艰辛。③马尔姆表示，他很遗憾未能与埃尔诺取得电话联系。④埃尔诺1940年出生于法国，是当代法国文坛有影响力的女作家之一，已出版多部作品，代表作包括《悠悠岁月》等。⑤诺贝尔文学奖首次颁发于1901年，从第一届颁给法国作家苏利·普吕多姆至2022年，共有119位得主。罗曼·罗兰、叶芝、萧伯纳、海明威、马尔克斯等著名作家均获得过这一奖项。材料二：①近日，2022年诺贝尔生理学或医学奖、物理学奖、化学奖等自然科学类奖项的陆续揭晓，引发了国人对诺贝尔奖一年一度的热议。②从对待历届获奖成果的角度来看，我们不仅要了解获奖者和他的科研成果，而且要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神。无数获奖者数十年如一日潜心研究、不断探索，将专注科学、享受科学当作追求，他们身上所展现的探求、勇气、耐心等科学家精神，尤其珍贵。③2015年10月，在瑞典的颁奖典礼上，中国科学家屠呦呦凭借对疟疾治疗作出的突出贡献，获得诺贝尔生理学或医学奖，为中国的科学研究捧回了第一个诺贝尔科学奖项。1969年，屠呦呦和她的团队开始系统收集整理历代医籍、本草、民间方药，并在此基础上，编写了以640种药物为主的《抗疟单验方集》，并对其中的200多种中药开展实验研究。在历经380多次失败之后，屠呦呦团队终于在1972年成功提取了抗疟新药“青蒿素”，这是中医药送给世界的一份礼物。青蒿素问世50年来，挽救了数百万人的生命。正因为屠呦呦数十年如一日潜心研究、不断探索，才取得了如此辉煌的成就。这种伟大的科学家精神值得我们学习。材料三：①在过去的70多年里，我国的科学技术取得了巨大的成就。但从历届获奖的人员名单上看，我们在不少领域与发达国家之间依然存在差距。我们需要正视这种差距，只有这样，才能激励我们的科研人员以更大的热情、更卓越的科研能力、更具创新性的科研成果去赢得世界科研领域的认可和赞誉，从而推动我国科学技术取得更大进步。②当然，我们也不必妄自菲薄，诺贝尔奖数量的多寡其实很难完全反映我国科学发展现状和总体科技实力。一方面，诺贝尔奖的评选具有较强时滞效应，不少奖励成果是几十年前取得的，难以反映当下的研究突破。另一方面，事实上我们拥有很多诺贝尔奖级别的科研成果，何时获奖或许只是一个时间问题。③诺贝尔奖的权威性应该得到承认，但它并不是反映当前各国科学和文化最高水平的唯一指标。何况，诺贝尔科学奖的评奖结果也在很大程度上受制于委员会的主观倾向和评委们的内部斗争。诺贝尔奖的荣誉能给一个国家带来声望，推动经济发展，鼓励更多青少年投身学术研究和文化创新，但中国人，也应以一种客观、淡定、从容的心态看待诺贝尔奖。12．请你为材料一这则消息拟写标题。13．下列对三则材料相关内容的分析，不正确的一项是（）A．罗曼·罗兰、叶芝、萧伯纳、海明威、马尔克斯等著名作家曾获得过诺贝尔文学奖。B．从对待历届获奖成果的角度来看，我们不仅要了解获奖者和他的科研成果，还要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神。C．近几十年来，当代中国科学家们取得了不少诺贝尔奖级别的成果，因此我们有足够的底气说，中国必将获奖。D．诺贝尔奖的权威性应该得到承认，但它并不是反映当前各国科学和文化最高水平的唯一指标。14．2024年的诺贝尔奖评选尘埃落定。请你结合材料二和材料三的具体内容，谈谈我们今天应如何看待诺贝尔奖。

答案解析部分【答案】1．zhǔ；yīnɡ2．颁；额【解析】【点评】（1）本题考查字音识记知识点，考查学生对课内重点、易误读词语的字音辨析与认读能力。解题需熟练掌握常用实词、书面词语的标准读音，区分多音字、后鼻音、易错声调。易错点声调标注错误、形近字音混淆、口语读音代替标准字音。拓展迁移日常积累课文课下注释生字词，专项整理易读错高频词语，强化精准认读训练。

（2）本题考查字形书写知识点，考查学生根据拼音结合语境规范书写汉字、辨析同音字的积累运用能力。解题结合语句语境锁定正确汉字，区分形近字、同音字差异，保证书写规范无误。易错点同音字混用、字形书写不标准、偏旁部首写错。拓展迁移高频字词归类记忆，重点巩固颁/班、额/俄等形近同音字，提升字形辨析准确率。1．第1空，“遗嘱”的“嘱”是翘舌音，正确读音为zhǔ，“遗嘱”指人去世前对自身后事安排的嘱托，这里指诺贝尔生前留下的安排。

第3空，“荣膺”的“膺”正确读音为yīng，“荣膺”意思是光荣地获得。

故答案为：zhǔ。yīnɡ。2．第1空，拼音“bān”结合语境“发给奖项”，对应汉字是颁，“颁发”这里指授予、分发奖项。

第2空，拼音“é”结合语境“形容财富数量大”，对应汉字是额，“巨额”指数量很大的钱财，符合此处描述诺贝尔奖金价值的语境。

故答案为：颁。额。3．【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.语序不当，“不仅……更……”表示递进关系，应由浅入深、由小到大。句中“屠呦呦及其研究团队的巨大成功”属于个体/团队层面，而“中国医药走向世界的一个里程碑”属于国家/行业层面，意义更为重大。因此应调整为：“这不仅是屠呦呦及其研究团队的巨大成功，更是中国医药走向世界的一个里程碑。”

C.句式杂糅，“由于……”和“……的原因”两种表达方式重复累赘。应删去其一，改为：“高锟教授由于在光学通信方面取得突破性成果，获得诺贝尔物理学奖”或“高锟教授因为在光学通信方面取得突破性成果的原因，获得诺贝尔物理学奖”。

D.语意重复，“发自内心”与“由衷”语义重复。“由衷”的意思就是“出于本心”。应删去其一，改为：“幽默使他获得了不同肤色的人们由衷的敬佩”或“幽默使他获得了不同肤色的人们发自内心的敬佩”。故答案为：B。【点评】本题考查病句辨析知识点，考查学生识别语序不当、句式杂糅、语义重复等常见语病类型的语言判断能力。解题要逐项梳理句子主干，辨析逻辑关系、关联词语、成分搭配，标记典型语病标志，运用排除法筛选正确选项。易错点分不清递进分句逻辑顺序，不易察觉“由于……的原因”这类杂糅句式，忽略语义重复类语病。拓展迁移整理常见病句类型的典型标志，做题先提取句子主干，再核查分句逻辑，加强选择题型专项训练。4．【答案】C【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

③句交代背景，是总起句。​“2021年9月15日20时，第十四届全运会开幕式正式开始。”这句话点明了时间、事件，是新闻的导语，必须排在第一位。①句承接开幕，描述首个仪式环节。​开幕式开始后，通常首先是国旗入场。①句描写仪仗队员护拥五星红旗入场，紧接③句，排在第二位。②句描述紧接着的旗帜方阵。​国旗入场后，按照惯例，接下来是全运会会旗、本届会旗及各代表团会旗方阵、裁判员方队入场。②句中的《运动员进行曲》和会旗方阵紧随①句之后，排在第三位。⑤句描述运动员入场。​旗帜方阵和裁判员方队过后，重头戏是运动员代表入场。⑤句“紧随其后”一词非常关键，明确指代紧跟在②句的裁判员方队之后，因此排在第四位。④句描写现场观众的反应。​运动员入场是入场式的最后一个环节，当运动员走到主席台前时，全场观众报以掌声和欢呼。④句作为现场反应，是对前面⑤句内容的情绪回应，自然排在最后一位。

故正确的顺序为：③①②⑤④。

故答案为：C。

【点评】本题考查新闻语段排序知识点，考查学生把握消息的时间逻辑、事件发展先后顺序，梳理语句之间承接关系的语言连贯能力。解题先确定总起的时间背景句，再按照开幕式流程，依照事件发生先后梳理，借助“伴着”“紧随其后”等衔接词语，结合选项进行排除验证。易错点忽略时间总起句，分不清事件先后，不会抓取“紧随其后”这类标志词语。拓展迁移多训练新闻、活动流程类语句排序题，学会定位总起句，关注承接性词语，利用选项辅助完成判断。5．【答案】C【解析】本题考查学生语言表达之拟写标题的能力。

A.仅概括了“发视频”这一个行为，未能体现“首次在太空跨年”这一新闻核心价值，信息过于单薄，不适合作为主标题。

B.点出了“首次在太空跨年”这一重大新闻亮点，具有吸引力和概括性，但遗漏了新闻的主体——神舟十三号航天员，信息不够完整。

C.采用双行标题形式（主标题+副标题），既突出了“首次在太空跨年”这一最具新闻价值的亮点，又明确了新闻主体“神舟十三号航天员乘组”及其行为“祝大家新年快乐”。要素齐全，主次分明，符合新闻标题的规范。

D.虽然也是新闻事实，但“在自己建造的空间站里欢度元旦”相比“首次在太空跨年”，冲击力稍弱，且同样缺少新闻主体（航天员），不如C项简洁有力。故答案为：C。【点评】本题考查新闻标题拟写与辨析知识点，考查学生抓取新闻核心要素，区分主要信息和次要信息，概括新闻主体事件的阅读理解能力。解题需要把握新闻导语，兼顾人物、核心事件、新闻亮点，对比选项筛选涵盖关键信息的标题，避免信息片面。易错点只截取局部片段，遗漏重要主体事件，分不清导语中的主次信息。拓展迁移加强新闻标题类习题训练，明确好标题要兼顾主体、事件、新闻价值，不要只选取单一细节。【答案】6．、7．这句话的重点是中小学科普教育存在不平衡不充分问题，定语“不少”表明有相当数量的学校在科普教育方面存在不足，如果删去，会将问题存在的范围扩大至所有学校，这与实际情况不符，因此不能删去。8．只有（唯有）……才……【解析】【点评】（1）本题考查标点符号运用知识点，考查学生辨析并列短语标点使用规则的语言应用能力。解题需区分句内并列词语、短语的标点规范，并列形容词、动词短语之间用顿号。易错点混淆逗号与顿号用法，误将句内并列用逗号。拓展迁移熟记顿号适用场景，专项训练并列词语、短句的标点辨析，规范标点使用习惯。

（2）本题考查限制性词语的表达作用知识点，考查学生分析限定词对语句表意准确性、严谨性的作用的语言赏析能力。解题明确限定词的表意范围，对比删改前后句意差异，结合说明文、新闻语言准确严谨的特点作答。易错点只解释词义，不对比删改差异，忽略语言严谨性的核心考点。拓展迁移积累语句限制性词语题型，掌握限定范围+删改后果+体现语言特点的答题范式。

（3）本题考查关联词语辨析与运用知识点，考查学生判断分句逻辑关系、匹配正确关联词的语法应用能力。解题分析前后分句为条件关系，摒弃错误让步关系关联词，选用合适条件关联词。易错点混淆条件、让步、因果逻辑，关联词搭配不当。拓展迁移梳理各类分句逻辑关系，熟记常用关联词搭配，提升语句逻辑辨析能力。6．“崇尚科学”和“探索未知”是两个并列的动宾短语，共同修饰“兴趣”，并列的定语之间需要用顿号表示短暂停顿，因此方框内应填顿号。

故答案为：、。7．“不少”表示“很多、大多数”，是一个表示范围限制的词语。原句用“不少”说明当前只是部分学校存在科普教育停留在书本知识、缺乏完备体系的问题，并非所有学校都存在这个问题，如果删掉“不少”，句子意思会变成“所有学校都存在该问题”，表述过于绝对，不符合实际情况。这个词语体现了新闻稿语言的准确性与严密性，因此不能删除。

故答案为：这句话的重点是中小学科普教育存在不平衡不充分问题，定语“不少”表明有相当数量的学校在科普教育方面存在不足，如果删去，会将问题存在的范围扩大至所有学校，这与实际情况不符，因此不能删去。8．原句④是条件关系，而非假设关系：前文提出“把弘扬科学精神贯穿教育全过程”的做法，后文“夯实全民科学素质的根基”是该做法达成的结果。原句的假设关联词“即使”使用错误，对应的正确条件类关联词是只有……才……（或“唯有……才……”）。

故答案为：只有（唯有）……才……【答案】9．导语。交代了颁奖主体、时间、届次及颁发奖项。10．详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就等信息，一方面体现了消息事实的准确性；另一方面照应了第一段中诺贝尔的遗嘱，丰富了消息的内容。11．有必要。交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离这一事实，意在说明诺贝尔奖评定的公正性。【解析】【点评】（1）本题考查新闻导语知识点，考查学生识别新闻结构要素，筛选概括导语关键信息的阅读理解能力。解题牢记消息导语位置与作用，从语句里提取人物、时间、事件等核心要素分点作答。易错点混淆导语与电头，信息概括不全，遗漏部分关键要素。拓展迁移梳理消息的五部分结构，多练习导语信息提取题，强化新闻文体基础知识识记。

（2）本题考查新闻语段作用知识点，考查学生分析消息内容安排，体会新闻真实准确特点的鉴赏能力。解题结合新闻真实性的文体特征，联系上下文上下文照应关系多角度分析。易错点只简单复述内容，不结合新闻文体特点分析作用。拓展迁移掌握新闻内容作用题答题思路，兼顾内容、文体特点、结构照应三个角度答题。

（3）本题考查新闻结尾语段作用知识点，考查学生理解补充材料对新闻表达效果作用的思辨理解能力。解题先明确态度，再结合新闻客观公正的特点阐释理由。易错点只简单判断有无必要，缺少结合新闻核心特点的分析。拓展迁移练习新闻补叙、背景材料类题型，把握背景材料补充说明、增强可信度的作用。9．这是新闻结构的导语部分。作为新闻开头的第一句话，它用极其凝练的语言概括了核心事实：既点明了“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会”这一权威的颁奖主体，又锁定了“今天”这一具体时间，同时用“首次”强调了本届诺贝尔奖的历史开创性，清晰交代了事件的“谁（颁奖主体）、何时（时间）、什么事（颁发奖项）、有何特殊意义（首届）”等关键要素，既满足了读者第一时间获知核心信息的需求，也为下文详细介绍获奖者、颁奖机构等内容做了总领性的铺垫，充分体现了新闻导语“开门见山、简明扼要”的特点。

故答案为：导语。交代了颁奖主体、时间、届次及颁发奖项。10．这一段对获奖者信息的详尽罗列，首先以确凿的国籍、姓名、奖项及成就构建了新闻的“真实性”基石，通过无可辩驳的细节消除了读者的疑虑，体现了消息报道“用事实说话”的准确性原则；同时，这些内容并非闲笔，而是精准呼应了首段提及的“诺贝尔奖”设立初衷——即兑现诺贝尔遗嘱中“奖给那些在前一年为人类作出卓越贡献的人”的庄严承诺，将抽象的奖项概念落地为鲜活的杰出个体，既让读者清晰知晓了首届诺奖的含金量，也极大地充实了新闻内容，使报道从单纯的事件宣告升华为对科学精神与人类贡献的深情礼赞，凸显了新闻的信息价值与历史文献价值。

故答案为：详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就等信息，一方面体现了消息事实的准确性；另一方面照应了第一段中诺贝尔的遗嘱，丰富了消息的内容。11．有必要。这一补充看似游离于颁奖核心事件之外，实则至关重要：它不仅客观揭示了诺贝尔奖运行机制的内在设计——资金管理（由诺贝尔基金会负责）与评奖决策（由各专业委员会负责）相互独立、互不干涉，更从制度层面有力地回应了公众对评奖公平性的潜在关切，说明奖项评定不受资本运作或主观意志的干扰，完全依托于独立的学术判断。这种“分权制衡”的披露，既强化了新闻的可信度，也赋予了这则短消息深远的历史视角，让读者明白诺贝尔奖之所以能跨越百年、始终享有至高声誉，正是源于其程序正义与制度保障，从而深化了新闻的思想内涵与传播价值。

故答案为：有必要。交代诺贝尔奖的资金管理权和评奖权分离这一事实，意在说明诺贝尔奖评定的公正性。【答案】12．法国女作家安妮·埃尔诺荣获2022年度诺贝尔文学奖。13．C14．①我们不仅要了解获奖者和他的科研成果，而且要弘扬诺贝尔奖背后的科学家精神；②从历届获奖的人员名单上看，我们在不少领域与发达国家之间依然存在差距；③诺贝尔奖数量的多寡其实很难完全反映我国科学发展现状和总体科技实力；④我们应以一种客观、淡定、从容的心态看待诺贝尔奖。【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题拟写知识点，考查学生抓取消息核心要素，概括新闻主要事件的信息提炼能力。解题锁定导语部分，抓住人物、事件、奖项等关键信息，标题语言简洁凝练，突出新闻核心。易错点信息残缺，遗漏人物或奖项，标题语言冗长啰嗦。拓展迁移多练习消息标题拟写，训练快速从导语筛选主体、事件的能力。

（2）本题考查非连续性文本信息辨析知识点，考查学生定位原文信息，比对选项内容甄别正误的阅读理解能力。解题回归原文，逐项比对选项，留意绝对化表述、因果逻辑等命题陷阱，使用排除法作答。易错点忽略选项的绝对化推断，混淆原文的或然与必然表述。拓展迁移强化非连续性文本选择题训练，养成回文定位找证据的答题习惯。

（3）本题考查多材料信息筛选整合与感悟表达知识点，考查学生从多则材料筛选要点，分条整理形成观点的综合概括能力。解题依照题干限定范围，划分材料层次，摘取关键语句，分点整理答案。易错点脱离文本，大量自由发挥，要点遗漏，答题不分层次。拓展迁移训练多材料谈看法题型，掌握立足文本、分点概括的答题范式。12．从新闻的“倒金字塔结构”入手，先锁定导语部分（即材料一的第①句），因为它是全文概括性最强、含金量最高的内容；接着从中精准提取“谁（法国女作家安妮·埃尔诺）”“干什么（获诺贝尔文学奖）”“何时（2022年