2026年部编版新教材道德与法治四年级上册第三单元复习课教案

2026年部编版新教材道德与法治四年级上册第三单元复习课教案【复习目标】1.政治认同：认同网络不是法外之地，自觉遵守网络法律法规，传播正能量。2.道德修养：养成良好媒介使用习惯，尊重他人隐私，文明表达，做有道德的网民。3.法治观念：了解国家防止未成年人沉迷网络游戏的规定，知道编造传播网络谣言要承担法律责任。4.健全人格：学会自我管理，合理规划使用电子产品的时间，培养广泛兴趣爱好。5.责任意识：对自己的网络言行负责，主动辨别信息真伪，不传谣不信谣，维护网络文明。【复习重点】电子产品的利与弊、保护眼睛和身体的注意事项、防沉迷的方法、辨别网络信息真伪的方法、网络文明行为的要求。【复习难点】在实际生活中自觉控制使用电子产品的时间，并能在复杂的网络环境中辨别信息、文明表达、依法上网。【教学准备】多媒体课件、情境任务单、当堂检测题。【教学过程】一、数字生活小调查教师引导学生回顾自己日常使用电子产品的情况，请几位同学口头分享。可以围绕以下问题交流：每天使用电子产品大约多长时间？主要用来做什么？是否因为使用电子产品与家人发生过矛盾？是否遇到过网络虚假信息？是否曾在网上发表过不文明言论？教师根据学生的回答，自然引出话题：电子产品给我们的生活带来了便利，但也带来了不少问题。今天我们一起复习第三单元《生活在信息社会》，学会用好电子产品，做网络世界的合格公民。板书课题：生活在信息社会——用好电子产品，文明安全上网。二、知识整理，自主建构教师引导学生翻开教材，回顾三课的主要内容，然后请学生用自己的话进行梳理，教师适时补充，形成单元知识网络。第7课《神奇的世界》主要讲了电视就像一个神奇的“宝盒”，互联网让世界变成了“地球村”。互联网给我们的学习和生活带来了许多便利，比如移动支付、网络购物、远程操控家电、视频通话、在线学习、搜索生活技能、培养兴趣爱好等。互联网是我们学习生活的好帮手。第8课《别让它抢走太多》主要讲了不当使用电子产品的危害。盯着电子屏幕时间过长会使眼睛疲劳、干涩，视力下降，长时间近距离使用电子产品是少年儿童近视早发、高发的重要原因。此外，还可能伤害身体其他部位，如颈部肌肉酸痛、手指关节肿胀，引发颈椎病、腱鞘炎等。也可能带来安全隐患，比如下楼梯低头看手机摔倒、过马路看手机被车门夹伤等。我们要和电子产品有个“约定”，合理规划使用时间，正确选择内容，防止它们抢走我们太多的时间。保护眼睛要注意距离、时间和光线。第9课《安全文明上网》主要讲了三个方面：一是网络游戏防沉迷，国家规定未成年人仅可在特定日期的固定时段玩1小时网络游戏，我们要提高自控力，培养广泛兴趣爱好；二是网络信息细甄别，网络信息良莠不齐，我们要学会辨析，查权威来源、多方核实、独立思考、不人云亦云；三是网络文明大家建，互联网不是法外之地，我们要遵守网络规则，规范网络言行，不转发来历不明链接，不公开他人隐私，不辱骂他人，传播正能量，理性表达。教师用板书呈现知识树，帮助学生形成整体认知。三、案例辨析，明辨是非教师出示三个案例，请学生以小组为单位讨论并判断。案例一：小明每天放学后看电视、玩手机超过3小时，最近视力下降，脖子酸痛，上课也无法专心听讲。案例二：小红在手机上看到一条“某地发生重大地震”的短视频，未经核实就转发到班级群，造成恐慌。后经证实，该视频是有人为博取关注而编造的。案例三：小刚在网络上辱骂同学，被公安机关依法教育。他不服气：“网络是虚拟的，说说而已，有什么关系？”小组讨论后派代表发言，教师适时点拨。案例一说明不当使用电子产品危害大，要合理规划时间；案例二说明网络信息要甄别，不传谣不信谣；案例三说明网络不是法外之地，要文明守法。最后全班齐读教材中的关键句：“互联网虽然是一个虚拟的空间，但也不是法外之地。”四、情境模拟，学以致用教师提供三个情境，学生分组选择其中一个进行讨论和表演。情境一：小明最近迷上了一款网络游戏，每天放学回家就抱着手机玩，作业也不写，视力也下降了，父母劝他，他还发脾气。请你说说沉迷网络游戏的危害，并给小明提出至少两条摆脱沉迷的建议。情境二：你在网上看到一条“吃某食物会致癌”的信息，评论区里人心惶惶。你会怎么做？请说出至少两条辨别信息真伪的方法。情境三：你在班级群里看到有同学转发了一条来历不明的链接，还配上了“快看，太可怕了”的文字。你会怎么处理？请说出至少两条理由。学生分组讨论后上台表演，教师引导总结，强化防沉迷、辨信息、讲文明的具体方法。五、制定公约，知行合一教师引导：为了让我们更好地使用电子产品，健康上网、文明上网，请每位同学制定一份“我的网络使用公约”。公约内容可以包括：每天使用电子产品不超过多少分钟；使用电子产品时，每隔20分钟要做什么；不浏览什么网站，不转发什么信息；在网上交流时，做到什么；如果遇到网络欺凌或不良信息，我会怎么做。学生独立填写后，同桌交流，互相监督。教师请几位同学分享自己的公约。六、当堂检测（一）单项选择题1.互联网给我们的生活带来了许多便利。下列不属于互联网便利的是（）。A.移动支付B.网络购物C.只能去实体店买书D.远程操控家电2.长时间近距离使用电子产品，是少年儿童（）早发、高发的重要原因。A.近视B.感冒C.龋齿D.肥胖3.国家规定网络游戏企业仅可在特定日期的固定时段向未成年人提供（）网络游戏服务。A.2小时B.3小时C.1小时D.4小时4.在网上看到“吃某食物会致癌”的信息，正确的做法是（）。A.立刻转发给家人B.查阅权威网站，核实信息真伪C.直接相信D.在评论区制造恐慌5.下列行为属于文明上网的是（）。A.在网上随意辱骂他人B.转发未经证实的消息C.在网上传播正能量D.泄露他人隐私（二）判断题6.互联网虽然是一个虚拟的空间，但也不是法外之地，我们要遵守网络规则，规范网络言行。（）7.网络游戏很有趣，我们可以不受时间限制，想玩多久就玩多久。（）8.网络上的信息都是真实的，我们可以直接相信并转发。（）（三）简答题9.小明最近迷上了一款网络游戏，每天放学回家就抱着手机玩，作业也不写，视力也下降了。请你说说，沉迷网络游戏有哪些危害？并给他提出至少两条摆脱沉迷的建议。参考答案：1.C；2.A；3.C；4.B；5.C；6.√；7.×；8.×；9.危害：①影响身心健康；②影响学习；③可能导致经济损失；④影响人际交往。建议：①限定玩游戏时间；②培养广泛兴趣爱好；③多参加户外活动；④与父母制订“使用电子产品的约定”。七、总结与作业网络世界很精彩，但也要注意保护自己、文明上网。希望同学们把今天制定的公约落实到行动中，做网络世界的合格公民。【布置作业】基础作业：完成单元复习练习，整理错题。实践作业：将“我的网络使用公约”贴在家里，请家长监督执行。拓展作业：观察身边一位家人或同学使用电子产品的习惯，写一份简短的观察记录，并提出一条合理建议。【板书设计】【教学反思】本课作为单元复习课，采用“调查—梳理—辨析—模拟—公约—检测”的结构，与前两单元形成区别，更突出学生的主动参与和实际行