第11课《三峡》 知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版（五四学制）语文八年级上册

统编版（五四学制）语文八年级上册第11课《三峡》知识点梳理及练习一、内容主旨《三峡》节选自北魏地理学家郦道元的地理巨著《水经注·江水》。全文仅一百五十余字，却以极其精练传神的笔墨，按照先总后分、先写山后写水的思路，先总写三峡两岸连山叠嶂、隐天蔽日的雄奇地貌，再分写夏、春冬、秋三个时节江水与山景的不同风貌：夏水迅疾奔放，春冬清幽秀丽，秋景凄清悲凉。作者在客观的地理记述中融入了饱满的审美情感，既如实描摹了长江三峡雄伟险峻、清幽秀美的自然景观，又流露出对祖国壮丽山河的由衷赞叹与热爱之情，同时以"猿鸣三声泪沾裳"的渔歌收束，含蓄地寄寓了对三峡渔民、行旅生活艰辛的同情。本文虽是地理著作中的一段文字，却写得形神兼备、情景交融，被后人誉为山水散文的典范。学习本文，重在体会作者抓住景物特征、分季节多角度描摹的写景方法，品味文言语言凝练传神、骈散结合、音韵铿锵的独特魅力，并在诵读中积累文言实词与句式，涵养对祖国山河的深厚情感。【填空引导一】本文先总写三峡________、________的山势，再按________、________、________的顺序分写不同季节的景象，突出了三峡山________水________的总体特征。【填空引导二】文章结尾引用渔者歌谣"________，________"，以________的手法侧面烘托出三峡秋景的________氛围，寄寓了作者对山河的________之情与对渔民生活的________之意。二、背景探寻《三峡》选自《水经注校证》卷三十四《江水》。《水经》是我国古代一部专门记述河流水道的地理著作，成书于三国时期，全书仅一万余字，记载河流一百三十七条，文字过于简略。北魏时，郦道元有感于《水经》"虽粗缀津绪，又阙旁通"，遂遍览群书、亲历考察，为《水经》作注，成书四十卷、约三十万字，所记河流增至一千二百五十二条，是原书的二十余倍，《水经注》由此从一部"注书"跃升为独立的地理名著。郦道元生活的北魏是南北分裂的时代，南方长江流域并不在北魏疆域之内，他本人很可能并未亲至三峡。因此本段文字是在广泛参稽前人著述（如盛弘之《荆州记》、袁山松《宜都记》等）的基础上，加以剪裁提炼、重新熔铸而成。这也提醒我们：本文并非单纯的实地游记，而是一篇经过高度艺术加工的地理美文。【文化常识补充】三峡，指长江上游重庆奉节白帝城至湖北宜昌南津关之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，全长约七百里（今约二百里，古今里制不同）。文中白帝城在今重庆奉节东，江陵在今湖北荆州，二者相距一千二百里，是古代长江水道上著名的两个节点。李白《早发白帝城》"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还"即由本文"朝发白帝，暮到江陵"化出，可见本文对后世诗文影响之深。【补充】"巴东"为古郡名，辖今重庆东部及湖北西部一带。古代三峡水道险恶，滩多水急，舟行不易，故民歌中多有悲苦之音。理解这一背景，才能读懂结尾渔歌由景及人、由自然及人生的深沉意蕴。三、文学常识文体定位：本文是一篇山水散文（也可称为地理散文、写景小品文），选自地理专著《水经注》，属于古代散文中兼具科学价值与文学价值的特殊类型。特征一：抓住特征，分季描摹。不作面面俱到的铺叙，而是提取每一季节最典型的景物特征——夏之"疾"、春冬之"清"、秋之"凄"，一季一境，各具风神。特征二：骈散结合，音韵谐美。文中"重岩叠嶂，隐天蔽日""素湍绿潭，回清倒影""清荣峻茂"等多用四字句，整齐匀称；又杂以"或王命急宣""故渔者歌曰"等散句，长短错落，读来朗朗上口。特征三：融情于景，情景交融。写夏水见豪迈，写春冬见闲适，写秋景见悲凉，客观描写中处处可感作者的情感温度。相近文体对比：①与《答谢中书书》比——《答谢中书书》是骈体书信，通篇四六对仗，重在与友人共赏山水之乐；《三峡》是地理著作中的记述文字，骈散兼行，重在客观描摹地貌物候。②与《与朱元思书》比——二者同写江水之"急"，《与朱元思书》"急湍甚箭，猛浪若奔"用比喻正面写，《三峡》"虽乘奔御风，不以疾也"用比较侧面衬，手法各擅胜场。③与一般游记比——游记多有游踪线索（移步换景），本文则以时间（季节）为序，是典型的"分季写景"结构。四、字词积累（一）课文原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"（二）参考译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，就早晨从白帝城出发，傍晚便到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的骏马、驾着疾风，也不如船行得快。到了春、冬两季，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多姿态奇特的柏树，悬泉和瀑布从山间飞速地冲荡而下。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。每逢初晴的日子或降霜的早晨，树林山涧一片清冷肃杀，常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄凉怪异，空旷的山谷传来回声，悲凉婉转，很久才消失。所以三峡的渔民唱道："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"（三）重点字词表下表列出本课必须掌握的文言字词。蓝粗为重点字词，红粗为正确注音与易错警示，务必逐条落实本义与文中义的区别。重点字词正确注音词义解析易错警示自三峡七百里中zì自：在。介词，表处所，不作"从"讲易误译为"从"，此处应译"在"略无阙处què（quē）略无：完全没有。阙：同"缺"，空隙、缺口"阙"为通假字，通"缺"，读quē；不可写作"阕"重岩叠嶂chóngyándiézhàng嶂：像屏障一样直立的高山。层层悬崖，排排峭壁"重"读chóng不读zhòng；"嶂"不可写作"障"隐天蔽日yǐnbì隐：遮蔽。蔽：遮住。遮蔽天空和太阳"蔽"不可写作"敝""弊"自非亭午夜分tíngwǔ自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜"自"在此为"如果"，与首句"自"义不同，最易混不见曦月xī曦：日光，这里指太阳。月：月亮"曦"读xī；文中"曦"代指太阳，属借代夏水襄陵xiānglíng襄：冲上、漫上。陵：山陵、丘陵"襄"读xiāng，不读ráng；本义"上举"沿溯阻绝yánsù沿：顺流而下。溯：逆流而上。阻绝：阻断"溯"读sù不读shuò；"沿溯"二字义相反，须分清或王命急宣huòxuān或：有时。宣：宣布、传达"或"不是"或者"，是"有时"，最常见错译朝发白帝zhāo朝：early，早晨。发：出发。白帝：白帝城，今重庆奉节东"朝"读zhāo不读cháo；与"暮"相对暮到江陵mù暮：傍晚。江陵：今湖北荆州"暮"上"莫"下"日"，不可写作"墓""幕"虽乘奔御风suībēnyù虽：即使。奔：动词作名词，飞奔的马。御：驾着"虽"是"即使"（假设）不是"虽然"；"奔"为词类活用不以疾也jí以：如、比得上。疾：快"疾"此处为"快"，非"疾病"；"不以疾"即"不如它快"素湍绿潭sùtuān素：白色。湍：急流的水。潭：深水"湍"读tuān不读chuǎn；"素湍"是白色的急流回清倒影huíqīngdào回旋着清波，倒映着各种景物的影子"回清"与"倒影"为互文见义，不可拆解生译绝巘多生怪柏yǎn绝巘：极高的山峰。绝：极。巘：山峰"巘"读yǎn；"绝"此处为"极"，非"断绝"飞漱其间shù漱：冲刷、冲荡。飞漱：飞速地往下冲荡"漱"读shù，与"漱口"同音同字清荣峻茂jùn水清、树荣（茂盛）、山峻（高）、草茂。四字各写一物四字须分述四种景物，不可笼统译为"清秀繁茂"良多趣味liáng良：甚，很。实在有很多趣味"良"不是"good"，是程度副词"很"晴初霜旦shuāngdàn晴初：天刚放晴。霜旦：下霜的早晨"旦"指早晨，不可解为"元旦"林寒涧肃jiànsù涧：山间流水的沟。肃：肃杀，凄寒"涧"读jiàn；"肃"文中义为寂静肃杀属引凄异zhǔyǐn属：连接。引：延长。声音接连不断，悠长凄凉怪异"属"读zhǔ不读shǔ；与《岳阳楼记》"属予作文"同音哀转久绝zhuǎn转：同"啭"，鸟鸣，这里指猿啼声婉转。绝：消失"转"为通假字，通"啭"；"绝"此处为"消失"泪沾裳cháng裳：古人穿的下裙。泪水沾湿了衣裳"裳"读cháng不读shang；古今异义五、作家作品姓名：郦道元（约470—527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏著名的地理学家、散文家。他出身官宦之家，历任御史中尉、河南尹、关右大使等职，执法严峻，为政以"猛"著称，后在赴任途中被叛军围困遇害于阴盘驿亭。代表作：《水经注》四十卷。出处：本文节选自《水经注》卷三十四《江水》。《水经注》名为注释《水经》，实为一部综合性地理巨著：它以水道为纲，记述了一千二百五十余条河流的源流走向，兼及沿岸的山陵、城邑、物产、风俗、历史掌故与神话传说，内容宏富，被称为"宇宙未有之奇书"。文学地位：《水经注》文笔绚烂、描写生动，许多篇章可作独立的山水散文来读，对后世柳宗元的山水游记、李白的三峡诗篇乃至明清小品文都产生了深远影响。清代学者刘献廷称其"片语只字，妙绝古今"。今人研究《水经注》已形成专门学问，称为"郦学"。【知识链接】郦道元与同时代的农学家贾思勰（著《齐民要术》）、天文学家祖冲之等，共同代表了南北朝时期我国科学技术的高度成就。《水经注》与《徐霞客游记》并称为我国古代两大地理名著，前者详于水道源流，后者长于亲历实测。六、写作借鉴本文写景手法丰富，以下三种技法最值得借鉴，请结合原句体会。技法一：正面描写与侧面烘托相结合课文原句："自非亭午夜分，不见曦月。"又如："虽乘奔御风，不以疾也。"效果分析：写山之高峻，作者先正面写"重岩叠嶂，隐天蔽日"，再从"看不见日月"这一人的视觉感受侧面加以烘托，山之高、峡之窄便有了可感的分寸。写水之迅疾，不直接说"水流很快"，而是拿奔马与疾风来比，用"尚且不如"的比较句式从旁衬托，比正面形容有力百倍。这种"不直说而让读者自己感到"的写法，就是侧面烘托。技法二：夸张与对偶，凝练传神课文原句："重岩叠嶂，隐天蔽日"、"素湍绿潭，回清倒影"、"清荣峻茂"。效果分析："隐天蔽日"用夸张极言山之高、林之密，突破常理而合于感受；"重岩叠嶂，隐天蔽日""素湍绿潭，回清倒影"皆为工整的对偶句，上下两句字数相等、结构相同、意义相关，读来节奏铿锵。尤其"清荣峻茂"四字，一字一景，分别写水、木、山、草，以极简之笔括极丰之景，堪称炼字的典范。技法三：动静相衬，色彩相映课文原句："素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。"效果分析："素湍"是动，"绿潭"是静；"悬泉瀑布，飞漱其间"是动，"绝巘多生怪柏"是静。动静互衬，画面便有了生气。同时"素"（白）与"绿"两种色彩相映，冷暖相调，视觉效果鲜明。这启示我们：写景时既要有动态的流走，也要有静态的驻留；既要有形，也要有色。技法四（拓展）：引用民歌，以声传情。文末引"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"，既照应上文"高猿长啸"，又借渔民之口把凄清的秋景与人生的辛酸勾连起来，使文章由写景升华到写人、写情，余味悠长。七、读写迁移技法回顾：本次迁移训练重点学习"正面描写＋侧面烘托"。正面描写直接刻画对象的形貌，侧面烘托则通过他人的反应、周围的环境、比较的对象来间接凸显其特征。二者配合，可使描写既具体又富有张力，避免平铺直叙。写作任务：以《校园里的那棵老樟树》或《夏日的暴雨》为题写一个片段，不少于150字。要求：①至少运用一处正面描写与一处侧面烘托；②至少使用一组对偶或一个夸张句；③体现动静结合。示例段落：那棵老樟树立在教学楼东侧，主干粗壮得要三个同学手拉手才能合抱，枝叶层层叠叠，向四面舒展开去，几乎遮住了半个操场的天光。盛夏正午，别处的水泥地被晒得发白、腾起阵阵热浪，唯有树下阴凉如水，蝉声在头顶叫得聒噪，人却静得能听见自己的呼吸。风起时，万片叶子一齐翻卷，绿浪层层，簌簌有声；风止后，斑驳的光影又静静落回地面，一动一静之间，仿佛整个夏天都被这棵树收拢在怀里。低年级的孩子总爱围着它数年轮似的裂纹，抬头望上去，脖子仰得发酸，也望不见最高的那根枝丫。自评要点：①"三个同学合抱""望不见最高枝丫"是从人的视角侧面写树之大之高，与"主干粗壮""枝叶层层叠叠"的正面描写形成配合；②"别处热浪腾腾／树下阴凉如水"用对比烘托树荫之浓；③"风起时……风止后……"构成动静相衬；④"几乎遮住了半个操场的天光"是合理的夸张，与课文"隐天蔽日"异曲同工。八、重点问题探究【探究一】文章为什么先写山，后写水？写水时又为什么先写夏水，而不按春夏秋冬的顺序？【参考答案】①先写山，是因为山是水的依托。原文"两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日"先勾勒出三峡两岸夹峙、江道狭窄的地貌，唯有山高峡窄，江水才会奔腾湍急，先写山正为下文写水张本，形成因果关联。②写水先写夏水，是因为夏水最能体现三峡水势的特征。"夏水襄陵，沿溯阻绝""朝发白帝，暮到江陵"，江水暴涨、一泻千里，最具震撼力，先声夺人；随后再写春冬之"清"、秋日之"凄"，形成由雄壮到秀丽再到凄清的情感梯度，层次分明，摇曳生姿。【探究二】"虽乘奔御风，不以疾也"一句用了什么手法？请分析其表达效果。【参考答案】该句运用了侧面烘托（比较、衬托）的手法，其中"奔"是动词活用为名词，指飞奔的马。作者不直接描写江水的流速，而是设想即使骑着飞奔的骏马、驾着疾风顺流而下，速度也比不上夏日的江水。以人们熟知的"奔马"与"疾风"作参照物，用"尚且不如"的比较句式，把抽象的"快"化为可感可比的形象，既突出了夏水一泻千里的迅疾，又给读者留下了广阔的想象空间，比正面形容"其水甚急"有力得多。同段"朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里"则以时间之短与路程之长相对照，从数据上进一步印证水势之急。【探究三】文末引用渔者歌谣"巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳"有什么作用？【参考答案】①内容上，歌谣中的"猿鸣"直接照应上文"常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝"，以渔民的真切感受印证秋日三峡的凄凉。②手法上，属引用，又是侧面烘托——借他人之口渲染气氛，比作者自述更含蓄有力。③情感上，"泪沾裳"三字把自然之景与人生之悲勾连起来，流露出作者对三峡秋景萧瑟的伤感，以及对长年漂泊于险峡之中的渔民、行旅的深切同情。④结构上，以民歌收束全篇，余音袅袅，言有尽而意无穷。【探究四】本文寄寓了作者怎样的思想感情？请结合原文简要分析。【参考答案】本文的情感是多层次、有变化的。①写山写夏水，"重岩叠嶂，隐天蔽日""虽乘奔御风，不以疾也"，笔势雄健，透出对三峡雄奇壮伟之美的惊叹与自豪；②写春冬，"清荣峻茂，良多趣味"，"良多趣味"四字直抒胸臆，是全文情感的显性表达，流露出流连忘返的欣悦闲适；③写秋景，"林寒涧肃""哀转久绝"，格调转为凄清悲凉，末引渔歌，更添一层对民生疾苦的悲悯。总体而言，作者以饱含深情的笔墨描绘三峡四时之景，抒发了对祖国壮丽山河的热爱与赞美，同时不失一位地理学家、士大夫的现实关怀。九、易错警示（一）字音字形类①略无阙处的"阙"通"缺"，读quē，不可读què（"宫阙"义时才读què）；②属引凄异的"属"读zhǔ，义为"连接"，不读shǔ；③沿溯阻绝的"溯"读sù，不读shuò；④素湍绿潭的"湍"读tuān；⑤绝巘的"巘"读yǎn；⑥泪沾裳的"裳"读cháng，古义为下裙，不读轻声shang；⑦重岩叠嶂的"重"读chóng；⑧朝发白帝的"朝"读zhāo，义为早晨。字形易错："嶂"（山字旁，屏障般的山峰）不可写作"障"；"曦"（日字旁）不可写作"羲"；"漱"不可写作"嗽"；"襄"中间部分易少写笔画；"沾裳"的"裳"下部是"衣"不是"巾"。（二）文言现象类1.通假字：①略无阙处，"阙"同"缺"，空隙、缺口；②哀转久绝，"转"同"啭"，声音婉转。2.古今异义：①或王命急宣——古义"有时"，今义"或者"；②虽乘奔御风——古义"即使"，今义"虽然"；③至于夏水襄陵——古义为"到了……的时候"（两个词），今义为连词；④泪沾裳——古义"下裙"，今义泛指衣服。3.一词多义：①自——"自三峡七百里中"（在）／"自非亭午夜分"（如果）；②绝——"沿溯阻绝"（阻断）／"绝巘多生怪柏"（极）／"哀转久绝"（消失）；③清——"回清倒影"（清波，名词）／"清荣峻茂"（水清，形容词）。4.词类活用：①虽乘奔御风，"奔"，动词作名词，指飞奔的马；②回清倒影，"清"，形容词作名词，清波；③空谷传响，"空谷"，名词作状语，在空旷的山谷中；④素湍绿潭，"素""绿"形容词作定语修饰，须译出颜色。5.特殊句式：①省略句——"（其间）有时朝发白帝"省略主语"船"；"清荣峻茂"省略了各自的主语（水清、树荣、山峻、草茂）；②倒装（状语后置）——"飞漱其间"即"于其间飞漱"；③判断／假设句——"自非亭午夜分，不见曦月"是假设复句，"自非"即"如果不是"。（三）文学常识类①郦道元是北魏人，不是"北宋""东晋"；②《水经注》是为《水经》作注的地理著作，不是郦道元独创的游记集；③三峡指瞿塘峡、巫峡、西陵峡，不含"三门峡"；④李白"千里江陵一日还"化用自本文，不可颠倒二者的先后关系。十、巩固练习1.（选择题）下列加点字注音全都正确的一项是（）A.略无阙处（quē）属引凄异（shǔ）B.沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）C.绝巘怪柏（xiàn）飞漱其间（shù）D.泪沾裳（shang）夏水襄陵（xiāng）2.（选择题）下列句中加点词解释有误的一项是（）A.或王命急宣（或：有时）B.虽乘奔御风（虽：虽然）C.良多趣味（良：甚，很）D.属引凄异（引：延长）3.（填空默写）①两岸连山，________。重岩叠嶂，________。②春冬之时，则________，_