《小小歌唱家 七子之歌-澳门》（教案）-2026-2027学年五年级上册音乐人教版（简谱）

PAGE（人教）版（2024）音乐（五）年级上册《七子之歌-澳门》教学设计课题《七子之歌-澳门》单元第4单元学科音乐年级5年级上册教材分析本课属于小小歌唱家学习板块，是电视纪录片《澳门岁月》主题曲。歌曲1=C，4/4拍，中速、深情地，闻一多原词，李海鹰改词作曲。课本配有澳门城市风光插图，课堂学习任务提示学生尝试多种演唱形式，小组合作编配和弦、选择乐器伴奏，乐谱当中出现D.S.反复记号。歌词以澳门的口吻向祖国母亲倾诉，饱含渴望回归祖国的真挚情感。五年级学生已经认识部分反复记号，具备基础合唱、小组合作能力，但歌曲情感深度、长乐句气息控制、和弦编配对学生有一定难度。本课依托课本歌谱、澳门风景插图、课本学习任务，开展聆听感知、识谱学唱、记号探究、多样演绎、创编伴奏的课堂学习。核心素养目标审美感知：感受4/4拍舒缓深情的旋律，体会歌曲真挚恳切的情绪，感受旋律当中蕴含的思念、期盼回归的情感。艺术表现：能够完整演唱《七子之歌——澳门》，读准D.S.反复记号，尝试独唱、齐唱等多种演唱形式，把握歌曲气息与情感处理。文化理解：简单了解七子与澳门的历史，读懂歌词含义，体会澳门对祖国母亲的眷恋，感悟家国情怀。创意实践：参照课本要求，小组合作为歌曲编配简单和弦，选用合适乐器进行伴奏，丰富歌曲表演形式。重点难点教学重点：学会演唱歌曲，读懂D.S.反复记号，体会歌曲期盼回归的真挚情感。教学难点：长乐句气息支撑，歌曲情感的细腻表达；小组简单和弦编配，做到演唱与伴奏融合。教学过程一：濠江回望情境导入1.观赏课本澳门风光插图教师语言：同学们，请看一看课本上这幅美丽的图片，这就是我们的澳门。学生活动：观察课本澳门城市插图，简单说一说自己对澳门的了解。设计意图：利用课本插图创设情境，把学生带入课堂主题。2.揭示课题七子之歌教师语言：今天我们就来学习这首饱含深情的歌曲《七子之歌——澳门》。学生活动：齐读课题，说一说“七子”代表什么含义。设计意图：出示课题，调动已有知识，激发学习好奇心。3.完整聆听歌曲范唱教师语言：我们先来完整听一遍歌曲，感受歌曲整体是什么样的情绪。学生活动：安静聆听范唱，跟着音乐轻轻打拍子，说出听完之后内心感受。设计意图：建立完整听觉印象，落实审美感知。4.明确本课学习任务教师语言：这节课我们要唱好歌曲，尝试不同演唱形式，还可以小组创编乐器伴奏。学生活动：阅读课本下方两处课堂任务，清楚本节课学习内容。设计意图：明确课堂目标，学生带着任务开展学习。二：乐谱探秘歌曲学唱1.研读乐谱基础信息教师语言：我们看歌谱左上角，1=C，4/4拍，中速，演唱情绪要深情。学生活动：找到调号、拍号、速度标记，拍手感受4/4拍强弱律动。设计意图：掌握歌曲基础要素，把握歌曲律动基调。2.感知歌词故事内涵教师语言：我们读一读歌词，感受澳门如同孩子呼唤祖国母亲的心情。学生活动：齐读歌词，说一说哪几句歌词最打动自己。设计意图：理解歌词文本，为情感演唱打下基础。3.分句学唱主旋律教师语言：跟着琴声，我们分句学唱旋律，长句子记得稳住气息。学生活动：分句跟琴演唱，重点练习“你可知Ma‑cau不是我真姓”乐句。设计意图：分段攻克旋律，熟悉歌曲主旋律。4.练习歌曲抒情高潮段落教师语言：“母亲啊母亲”是全曲情感高潮，演唱声音要真挚饱满。学生活动：反复练习高潮乐句，体会旋律向上推进的情感。设计意图：抓住歌曲情感核心，打磨演唱表现力。5.处理歌曲难点乐句教师语言：有些乐句旋律起伏比较大，大家注意音准，不要唱得生硬。学生活动：针对音准难点乐句反复练习，调整演唱状态。设计意图：解决演唱细节难点，保障演唱流畅。6.不带反复记号完整试唱教师语言：我们先抛开反复记号，完整顺一遍整首歌曲旋律。学生活动：完整演唱歌曲，互相倾听，纠正音准气息小问题。设计意图：熟悉全部旋律，为学习反复记号做好铺垫。三：记号研习打磨演唱1.认识D.S.反复记号教师语言：歌谱末尾出现D.S.记号，我们一起来搞懂它的演唱顺序。学生活动：对照歌谱，找到D.S.、𝄋、Fine位置，理清演唱跳转顺序。设计意图：掌握乐谱记号，完成乐理知识点学习。2.依据记号完整演唱教师语言：现在我们按照记号的规则，完整演唱一遍全曲。学生活动：对照歌谱记号，按照正确顺序完整演唱歌曲。设计意图：落实乐理应用，做到规范完整演唱。3.打磨歌曲演唱情感教师语言：想一想澳门期盼回到祖国怀抱的心情，歌声要恳切温柔。学生活动：带着故事感完整演唱，调整速度、音量，表达思念期盼。设计意图：将历史情感融入歌唱，提升艺术表现。四：和弦创编多元演绎1.尝试多种演唱形式教师语言：按照课本提示，我们试一试齐唱、领唱等不同演唱形式。学生活动：轮换领唱、齐唱，体验不同演唱形式带来的听觉感受。设计意图：落实课本课堂任务，丰富艺术表现形式。2.小组编配和弦乐器伴奏教师语言：小组合作，给歌曲配上简单和弦，挑选合适乐器来伴奏。学生活动：小组讨论和弦、选择打击或者旋律乐器，开展伴奏排练。设计意图：落实课本创编任务，开展创意实践。五：家国共情课堂小结1.课堂感悟交流分享教师语言：歌曲学完了，谁来分享你的收获，说说听完唱完这首歌的感受。学生活动：自由发言，分享乐理、歌唱收获，谈谈对澳门、祖国的感悟。设计意图：复盘课堂所学，深化家国情怀的文化理解。2.教师结语动人的歌声诉说游子的心声，希望同学们记住这段历史，珍惜祖国统一带来的幸福。七子之歌——澳门小小歌唱