2026年甘肃高职单招语文真题试卷带答案

-2026年甘肃高职单招语文真题试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列选项中，加点字读音相同的一项是（）A.纪念／记号B.憎恶／厌恶C.强逼／倔强D.禁止／禁果答案：B解析：B项中“憎恶”和“厌恶”读音相同，均读作“è”，其余选项中字音不同。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）他凭借________的毅力和________的才华，最终在比赛中拔得头筹。A.卓越深厚B.治病深厚C.卓越深邃D.治病深邃答案：C解析：“卓越”用于形容能力，“深邃”用于形容才华，搭配合理。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.虽然他工作很忙，但他还是坚持每天锻炼。B.是他自己选的这条路，所以不用后悔。C.刚才演出的时候，观众们都在认真地观看。D.写作时要避免出现的语病是赘余和搭配不当。答案：A解析：A项语序正确，无语病；B项句式不完整，C项搭配不当，D项表述不清。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（）A.他像一棵挺拔的松树，坚强不屈。B.天空中飘着几朵白云。C.这件衣服穿在她身上真好看。D.他今天真不走运。答案：A解析：A项中“像一棵松树”是比喻，其余选项未使用比喻。(5)下列句子中，语意连贯的一项是（）A.我们要尊重自然、热爱自然、保护自然。B.保护自然、尊重自然、热爱自然，我们要做什么。C.我们要保护自然，因为热爱自然，尊重自然。D.热爱自然，就要保护自然，还要尊重自然。答案：D解析：D项语意连贯，逻辑清晰；A项重复；B项语序混乱；C项前后关系不明确。(6)下列说法不符合文学常识的是（）A.杜甫被后人称为“诗圣”。B.莎士比亚是英国著名剧作家、诗人。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。D.海明威是法国著名作家，“迷惘的一代”代表人物。答案：D解析：海明威是美国作家，而非法国。(7)“明日复明日，明日何其多”出自（）A.《长歌行》B.《朱子家训》C.《明日歌》D.《灯下对话》答案：C解析：该句出自清代文嘉的《明日歌》。(8)“因人而异”中的“因”意思是（）A.原因B.原因，由……引起C.因为D.因为，所以答案：B解析：此处“因”表示“依据”。(9)下列句子中，“之”的用法与其它不同的一项是（）A.鸿鹄之志B.天下之大C.不知天上宫阙之高D.乡之先达执经叩问答案：C解析：C项中“之”是助词，表示“的”，其余为代词。(10)下列句子中，含有被动句的一项是（）A.虽然他做了许多事，但还是失败了。B.他被同学批评了。C.他每天都努力地学习。D.他把书本放在桌子上。答案：B解析：被动句结构为“被”字句。(11)下列句子中，“其”作为代词的是（）A.吾欲有言，其不信乎？B.其真无马邪C.以乱易整，不武，吾其还也D.其为惑也，终不解矣答案：A解析：A项“其”是“他”的意思，代词；其余为语气词。(12)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.项王未有疑，以为是人也。B.何以汝为见？C.忌不自信。D.沛公之参乘樊哙者也。答案：B解析：B项宾语“汝”前置，属于宾语前置句式。(13)下面加点词语在句中的含义，解释不正确的一项是（）A.樊哙覆其盾，持其剑以荆轲之故。——“以”：因为B.一人虽听之，一龙非日所见也。——“非”：不是C.且秦强而赵弱，不可不虑。——“虑”：考虑D.信义著于四海。——“著”：显著答案：A解析：A项“以”应为“用”的意思，不是因果。(14)下列选项中，填入横线处最恰当的一项是（）我喜欢读书，________，我从中汲取了许多知识。A.因为它能看到远处的风景B.书让我陶醉C.阅读如同喝水D.最重要的事无过于读书答案：C解析：C项比喻形象且贴切，B项感情色彩不匹配。(15)下列说法中，与《归园田居》作者身份不符的是（）A.东晋诗人B.田园诗人C.李白D.代表作有《饮酒》《归去来兮辞》答案：C解析：陶渊明是《归园田居》的作者，非李白。(16)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.王侯将相宁有种乎？B.风雨不动安如山C.今人之性，生而有好利焉D.悟已往之不谏答案：B解析：B项中“风雨”活用作名词，作状语。(17)“锦绣山河”中“锦”字的意思是（）A.和谐的B.美好的，华丽的C.贫穷的D.丰富多彩的答案：B解析：“锦”比喻精美，表示美好的意思。(18)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.求闻之不如求见之B.然而，方存乎见C.不知天上宫阙之高D.奥援处之答案：B解析：B项属于状语后置结构。(19)下列句子与“秦王使人谓安陵君曰”中加点词“者”用法相同的一项是（）A.九方皋乃相之B.每假借于藏书之家C.司马迁之文，世所罕见D.吾与汝毕力平险答案：C解析：C项为“者”用于定语后置，“之”作助词。(20)下列句子中，加点词属于通假字的一项是（）A.今天子有诏，遂见上B.逝者如斯夫C.因为长句，歌以赠之D.今齐地方千里答案：A解析：A项“见”通“现”。(21)下列句子中，“而”表示递进关系的一组是（）A.然而，吾不能为之中立而不倚B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也C.先帝创业未半而中道崩殂D.而世之奇伟、瑰怪、非常之观答案：A解析：A项“然而”用于转折，B项为并列，C项为承接，D项为转折。(22)下列句子中，“于”表示被动的一项是（）A.得时之牛，不如失时之马B.安陵君受地于先王C.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃D.坐于舟中答案：B解析：B项“于”引出被动宾语。(23)下列句子中，“为”表示被动的一项是（）A.便可作舟楫之利B.一夫作难而七庙隳C.吾从大夫之后也为长者D.残贼天下答案：C解析：C项“为”引出被动宾语。(24)下列句子中，“所”表示被动的一项是（）A.将功折罪，言归于好B.不可使天下有以国为者C.所以游目骋怀D.为吾所困者答案：D解析：D项“为吾所困者”表示被动。(25)下列句子中，“乃”表示承接关系的一项是（）A.于是焉，吾见其难为B.乃令张良留谢C.乃至于此D.既而，雪骤答案：B解析：B项表示动作承接。(26)下列句子中，“则”表示承接关系的一项是（）A.乐琴书以消忧B.举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒C.生于忧患，死于安乐D.劝学则不勤，不学则不思答案：D解析：D项表示条件关系。(27)下列选项中，词语解释不正确的一项是（）A.静女其姝——姝：美好B.锲而不舍——锲：雕刻C.青青子衿——子衿：学子的衣领，代指学子D.鲲鹏水击三千里——水击：水滴答案：D解析：D项“水击”是水的冲击，不是水滴。(28)下列选项中，语句节奏划分正确的一项是（）A.昔者/吾友/名之曰/雷公B.赏/牡丹/花/端正C.吾/欲/有言/乎D.皆/出/山林/而/伐木答案：C解析：C项符合古文朗读习惯。(29)下列诗句中，作者与诗句匹配正确的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——王维B.竹喧归浣女，莲动下渔舟——李白C.人生如梦，一尊还酹江月——苏轼D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李商隐答案：C解析：C项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(30)下列选项中，与“迟暮”同义的一项是（）A.稍微晚了一些B.傍晚的C.衰老、年老D.迟缓的答案：C解析：“迟暮”形容年老耳顺，与衰老、年老同义。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)__________，春水碧于天。(2)__________，非宁静无以致远。(3)其曲弥高，__________。(4)青青子衿，__________。(5)熊咆龙吟殷岩泉，__________。(6)浮云游子意，__________。(7)__________，不同人烟。(8)纵一苇之所如，__________。(9)落霞与孤鹜齐飞，__________。(10)无边落木萧萧下，__________。答案：(1)城阙辅三秦(2)非淡泊无以明志(3)其曲弥高，其和弥寡(4)青青子衿，悠悠我心(5)熊咆龙吟殷岩泉，幽咽鸣泉事事非(6)浮云游子意，落日故人情(7)望晚乡(8)纵一苇之所如，凌万顷之茫然(9)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(10)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来解析：(1)出自《送杜少府之任蜀州》，描写歧州的地理位置。(2)出自诸葛亮《诫子书》，强调淡泊的重要性。(3)出自《战国策》，比喻曲高和寡。(4)出自《诗经·郑风》，描写思人之情。(5)出自《梦游天姥吟留别》，描写天姥山的神话色彩。(6)出自《送友人》，表达对友人的思念。(7)出自《离骚》，描写怀念家乡的情感。(8)出自《赤壁赋》，描写江上的情景。(9)出自《滕王阁序》，描绘晚霞和江水的美景。(10)出自《登高》，渲染秋天的萧瑟氛围。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】赵将括者，赵王之少子也。及秦破赵，虏括。括之母，有先见之明，既归，不胜其悲。曰：“吾子少时，惧不悛，乃今见敌军。吾恐他日吾子若为将，亦如是，以“少”之名而亡。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）秦——______（2）先见之明——______（3）不胜——______（4）不悛——______答案：(1)指秦国(2)能预见未来、有远见(3)不能承受(4)不悔改解析：(1)指秦朝军队(2)表示对形势早有预见(3)表示情绪无法承受(4)表示没有悔改之意(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）括之母，有先见之明，既归，不胜其悲。——______（2）吾恐他日吾子若为将，亦如是，以“少”之名而亡。——______答案：(1)赵括的母亲，有先见之明，赵国被攻破后她回到赵国，但无法承受失去儿子的悲伤。(2)我担心他日如果赵括成为将军，也会象这样，因“年轻”而失败。解析：(1)直译“不胜其悲”为“无法承受悲伤”，意译清晰自然。(2)“以‘少’之名”指因年少而被轻视，希望学生抓住与原文一致的含义。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文中表达了赵括母亲对儿子的深切关心。B.“少”指年龄小，与“不悛”形成对比。C.作者愤怒于赵括无能。D.赵括与秦军作战失败，是因为他年轻。答案：A解析：A项合理概括母亲情感，B项不准确，“少”与“不悛”关系不清晰；C项无相关表述；D项假设性情绪，文中无明确态度。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吾／恐他日吾子若为将／亦如是B.吾恐他日／吾子若为将亦如是C.吾恐他日吾子若为将／亦如是D.吾恐他日吾子若为将亦如是答案：C解析：C项读断符合古文语法，意象清晰。(36)简答题（4分）文中母亲为何归国而不胜其悲？请结合文意作答。答案：因为赵括被秦国俘虏，母亲归国后得知消息，陷入深深的悲痛之中。解析：文中直接表达“不胜其悲”，表明母亲对儿子的担忧、哀悼及对未来的忧虑。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联以对比手法描写战乱前后景象。B.“溅泪”“惊心”表现作者忧思深重，借景抒情。C.诗中“家书抵万金”委婉表达对家书的珍视。D.全诗情感真挚，结构为起承转合。答案：D解析：D项结构描述不准确，本诗意脉清晰但未严格按四段式起承转合安排。(38)赏析题（6分）请从表达技巧的角度分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联在诗中的作用。答案：该联使用借景抒情手法，通过描写战乱时期花鸟的异常反应，间接表达诗人对国家破碎与亲人离散的深深悲痛，使诗歌情感更加感性、具象，富有画面感和感染力。解析：该联通过自然景物借由花、鸟拟人化来表现诗人的情感，使情景交融，情感真挚。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】黄沙漫天，千里寂寞，城墙静默，远处的驼铃在空旷的黄土地上留下了回声。在这片不为人知的土地上，有众多遗迹，它们承载着岁月的痕迹，也映照着过往的历史。敦煌，这座活着的古城，正以其悠远的历史和独特的文化吸引着越来越多的人来到这里，寻找文明的回响。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过对自然景象的描摹，赞扬了敦煌的美丽。B.文中“驼铃”象征着历史的延续。C.文章以写景开头，后转入写人。D.文末点出敦煌的魅力是自然与历史的结合。答案：B解析：B项中“驼铃”是历史的象征，正确；A项未准确表达主旨；C项错误，全文并无人事描写；D项表达模糊。(40)简答题（6分）文章开头“黄沙漫天，千里寂寞”起到什么作用？请结合文章内容简析。答案：文章开头以场景描写营造寂静苍凉的氛围，烘托出敦煌的古老与神秘，为后文对敦煌遗迹的描述埋下伏笔。解析：环境描写用于烘托情感及铺垫后面的文化历史主题。(41)赏析题（7分）请赏析“敦煌，这座活着的古城”一句在文中的作用。答案：此句比喻独特，把敦煌拟作“活着的古城”，既突出了其历史厚重感，也传达出其文化生命延续的意味，具有文学感染力和画面感，使读者产生强烈的情感共鸣。解析：该句融合了比喻与拟人，气势宏伟，富有生命力。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对敦煌这一城市文化的理解。答案：敦煌作为丝绸之路上的重要节点，不仅见证了历史的兴衰，还承载了灿烂的文化遗产。它既有自然的震撼，也有人文的深度。通过遗迹、艺术和语言等多重表现形式，敦煌展现了文明的交汇与延续，体现出其深厚的历史底蕴和独特的文化魅力。解析：回答应扣住历史与文化两个方面，注意结合词语及句子分析。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份【倡议书】。材料：近日，学校组织了一场环保主题的演讲活动，同学们踊跃发言，提出了许多关于节能减排、垃圾分类、绿色出行的建议。为了响应国家“双碳”战略目标，倡导节约能源、减少污染，学校决定发起“绿色校园”主题宣传活动，现向全体师生发出倡议，希望大家共同参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的老师们、同学们：近期，我校组织了一场以“绿色校园”为主题的环保演讲活动。活动中，大家就“节能减排”“垃圾分类”“绿色出行”等具体内容提出了许多有益的建议。为响应国家“双碳”战略目标，倡导节约能源、保护环境，提升我们的环保意识，学校拟开展“绿色校园”宣传系列活动。在此，特向全体师生发出如下倡议：一、增强环保意识，积极参与绿色行动；二、做好垃圾分类，做到资源再利用；三、绿色出行，尽量骑行或步行，减少碳排放；四、节约用电用水，做到资源可持续利用。让我们从点滴做起，共建绿色校园，共享优美环境。相信在大家的共同努力下，我们的校园将更加环保、更加美好！绿色校园倡议小组2025年4月5日解析：倡议书应包含标题、称呼、倡议内容与要求、落款与日期，语言要简洁有力，号召力强，符合文种要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在时光的长河中，总有一些微不足道的片段，却能触动心灵，成为心中最温暖的记忆。比如一位陌生人的一个微笑，一个不经意间的鼓励，一场意外的相遇，都可