2023学年度第二学期九年级自适应练习

2023学年度第二学期九年级自适应练习（2024.4）

语文试卷

（满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成）

说明：

L本卷共24题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.千里莺啼绿映红，o（《江南春》）

2.,铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）

3.土地平旷，。（《桃花源记》）

4.小语看到山坡上一亭子取名“过帆亭”，他立刻联想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句

（二）阅读下面古诗文，完成第5-10题（22分）

【甲】

前不见古人，后不见来者。念大地之悠悠，独怆然而涕下！

【乙】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何画焉？”刿曰：“肉食者鄙，

未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民

弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽

不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【丙】

齐桓公谓管件日：“吾国甚小，而财用甚少；而群臣衣服舆驾甚汰①。吾欲禁之，可乎？”管仲日：

“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也，必桂之浆；衣练紫②之衣，狐白之裘。此群

臣之所套汰也。诗云：'不躬不亲，庶民不停。'君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公日：“善。”于是更制练帛

之衣，大白之冠，朝③一年而齐国俭也。

［注释］①汰：奢侈。②练紫：紫色熟绢。③朝：朝见。这里意为过了。

5.【甲】诗的作者是唐代的；【乙】文节选自儒家经典《》。（2分）

6.解释下列加点字。（4分）

（1）乂何间•焉（）（2）庶民不信•（）

7.下列对【丙】文画线句的理解最恰当的一项是（）。（3分）

A.您如果禁止不了他们，为什么不自己亲近他们？

B.您想要禁止他们奢侈，为什么不自己亲近他们？

C.您如果禁止不了他们，为什么不从自身做起呢？

D.您想要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？

8.【丙】文管仲引用《诗经》的句子，理解不正确的是（）。（3分）

A.表明自己劝谏的内容B.能增强劝谏的说服力

C.强调自己劝谏的态度D.有意识地引导齐桓公

9.［甲］诗作者借“古人”“来者”含蓄地表达自己对的期待。【乙】文曹刿在战前“请见”的行

为，表现他________。【丙】文齐桓公听从谏言后积极的回应，体现他的态度。（6分）

10.【乙】【丙】两文，普刿和管件的进言中都隐含着他们的治国理念：【乙】文曹刿的治国理念是

，【丙】文管仲的治国理念是o（4分）

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成第HJ4题（19分）

林茶互生人地和谐

①云南是世界茶树原产地的中心地带，拥有距今1700多年历史的古老茶区，为世界公认的普洱茶发

祥地之一，著名的“茶树王之乡”。作为普洱产区的典型代表，景迈山上生长着目前世界上保存比较完整

的千年万亩栽培型古茶林，在漫长的时光中，景迈山人与茶相伴、以茶为生。对自然的敬畏、与自然共处

的智慧，造就了景迈山林茶互生、人地和谐的盛景，堪称一部“活的中国茶史书”。

②长期以来，景迈山世居民族在森林中建村寨，在村寨周围人工栽培茶树，又靠森林防护带将村落和

古茶林守护起来。禁止砍伐的森林防护带宽约40米，围绕在茶林周围：茶林之间也会保留一定面积的森

林作为分隔、防护之用。分隔防护林不仅是各片区古茶林的分隔带，也是村落重要的水源林，生活用水得

以保证。茶林和防护林中丰富的动植物物种，也为村民提供了大量的生活资料。这种独特的土地利用方

式，使景迈山呈现了“森林一茶林一村落”的空间功能景观，也构建了“林一茶一人”三位一体的生态关

系。

③景迈山种植的云南大叶茶耐阴、喜温、喜湿，当光强达到80%左右时，茶树达到最佳生长状态与最

大产量。当地先民们在原始森林中栽种茶树时，充分利用森林生态环境，砍去部分对茶树生长不利的灌

木、竹子，保留一定数量的遮阴乔木和芳香植物，如樟树、桂树，然后栽种茶树，养护茶林，从而形成

“乔木层一灌木层（茶树主要分布层）一草本植物层”的立体群落结构。群落上层主要生长茱萸、木

荷、红椿、榕树等高大乔木，中层则以古茶树为优势树种，同时分布有樟科、杜鹃花科植物，下层为禾本

科和蕨类、药材、野生蔬菜等草本植物。这种古老而特殊的林下种植方式，既巧妙地分配了不同高度层植

物的光照和养分，又可以将桂花树等所特有的芬芳传递给茶叶，使出产的茶叶具有天然的香气，品质较

高O

④景迈山位于生物多样性热点地区，动植物种类繁多，为古茶林提供了丰富的生物多样性。古茶林的

存在，也保障了这种多样性得以维持和延续。在长期的生产实践中，除茶树外，当地人还有意识地在古茶

林中保留了大量可利用的物种，因此，景迈山古茶林拥有高效的森林生态系统。这种高效的森林生态系

统，使古茶林成为珍贵的物种基因库。

⑤研究人员在当地的古茶林内共记录到种子植物943种,观赏昆虫16种.陆生奔椎动物187种.哺

乳动物22种，鸟类134种，经济昆虫21种。它们都是古茶林生物群落中极为重要的组成部分，并且对维

持古茶林的健康十分有利。以鸟类为例，景迈山是东南亚地区热带鸟类沿河谷低海拔地区向北迁徙的重要

通道，鸟类资源十分丰富。这些鸟类对古茶林病虫害的防治起到了重要作用。

⑥景迈山古茶林是当地世居民族在了解茶树生长习性的基础上对森林环境的模拟和利用，充满生态智

慧，彰显了人与自然和谐共处的中国智慧。它是世界农业文化景观的精华，也是“活态”文化遗产保护的

“中国案例二

11.对第①段“活的中国茶史书”的理解，不恰当的是（）（3分）

A.景迈山是迄今世界最古老的茶区。

B.拥有着保存较完整的千年古茶林。

C.景迈山人与茶世代生活相生相伴。

D.历时千年人茶互生并可持续发展。

12.第②段“这种独特的土地利用方式”具体指的是（3分）

13.概括文章相应内容，完成下列填空。（8分）

14.说明第⑤段不宜删除的理由。（5分）

（二）阅读下文，完成第15/8题（16分）

海马爸爸

①一家三口进了家门后，便产始各自忙碌起来。陶推进厨房泡米做饭，儿子在方案上写作业，丈夫则

窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅也不知真假。

②清蒸婚鱼、土豆炖排骨、上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了每一道菜的工

序。在做菜的间隙，她习惯性地出来查看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。那时，

沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到烟

火鼠鼠的厨房。

③晚饭过后，早已做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的生物，总是一遍遍地重

笈观看相关的视频。

④“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝。

⑤“真的很有趣！你看这只拿鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地

隐藏自己……”儿子兴奋地滔滔不绝，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲只是不情不愿地挪动一下身

躯，眼睛还在盯着手机屏幕。

⑥陶雅看到这一称，不禁有些生气。

⑦已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和家务上面，扮演着好妻

子、好母亲的角色。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可儿子却从不亲昵地邀请她一

块看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。

⑧醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳塞，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐

想……

⑨偶尔，目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头

望一眼，胡乱点点头，他并没认真看。陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。

⑩一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多就

是“海马”。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？

⑪丈夫大杈不想拂了儿子这幺多天的好意，开始认真地陪他一块看动物。父子俩不时发出爽朗的笑

声。陶雅羡慕之余，又隐隐觉得有些许欣慰。

⑫一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地

说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅,继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情喽？”

⑬丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。”

⑭陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“老婆，你知道海马吗？”

⑮原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的。当雌性海马产下卵由雄性海马授精之后，海马爸爸

就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。

⑯丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，都是陶雅一个人辛苦育儿。“往后，我

要跟你分担带孩子、做家务，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。

@“可你怎么这么清楚海马的特性呢？“陶雅不由得问。

⑱“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？也不知这小子是不是故意的！”丈夫一边麻利地切肉，一边

微笑着回答。

⑲陶雅莞尔一笑，透过透明的被墙门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑

容。那一刻，陶雅知道，儿子到底更爱谁了。

15.阅读第①-⑪段，概括小说的矛盾冲突,陶雅的误解是。（4分）

16.根据文意，填入第⑫段横线处的词语是（3分）

A.释然B.茫然C.欣然D.愕然

17.分析第⑮段的作用。（4分）

18.故事结局发生了突转，试分析陶雅“莞尔一笑”的丰富内涵。（5分）

三、综合运用（20分）

阅读下面材料，完成第19・23题（20分）

小组同学社会实践，参与“邮票上的名著”小型主题展览的设计，请你一起完成相应任务。

19.设计展览入场券，以下信息不适合放入入场券的是（）（3分）

①时间地点②活动主题③活动对