大自然的语言课内阅读练习附答案

16课大自然的语言（13分）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，

就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂

得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花杳鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包

含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学

记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种

变化对动植物的影响。

物候观测使用的是“活的包器”，是活生生的生物。它比气象仪器.复杂得多，灵敏得多。物候观测

的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，

容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。

9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“”、“”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和

内容上与保持了一致。（2分）

10、根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。

物候学就是：的科学。（1分）

1L文中划~~~~的句子分别采用了和的说明方法。（2分）

12.第3自然段的内容是写_（答不超过12个字）。（1分）

13.第一自然段中所选的三个例了能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说•个加一分（2分）

14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子（用一、二句话表述），或举出一个含有物候学道理

的谚语。（2分）

15.地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放,

某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了《大自然的语言》这一课，联系其它

有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？（3分）

9、“传语”“暗示”；“大自然的语言”或“语言”。（2分）10、利用物候知识来研究农业生产。

11.（2分）举例子作比较（每空一分）12.物候对于农业的重要性13.A.紧扣“草木荣枯，候鸟去

来”这句B.前两种是植物后一个是动物C.按季节顺序举例。（2分）14.如''月晕午时风”“山雨欲来

风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。（2分）15.略（4分，能扣住保护动物、

森林等生态环境来写，且不胜枚举表述清楚即可得满分）

①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。②杏花开了，

就好像大自然在传语要赶快耕地A桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。③布谷鸟开始唱歌，劳动人

民慢得它在唱什么B“阿公阿婆，割麦插禾。"④这样看来，花杳鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多

农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物

候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的恭育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节

推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

7、给文中两处的加标点。（2分）

A.：B.o

8、结合上下文，解释“据以安排农事”这句话的意思。（2分）

9、从文中找出两组反义词。（2分）

①和；②和O

10、文中哪些词语可以看出“是大自然的语言”？（2分）

答：O

11、第一段共四句，可分为三层，请用画在下面。（2分）

①②③④12、请写出这两段的中心句。（4分）

第一段：O

第二段：O

7、略8、根据这些来安排农事9、（1）荣枯（2）去来10、花香鸟语草长莺飞11、①||①

③||③12.略

自然的语言

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然

归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植

物妁叶子渐渐变黄，在秋风中簌傲地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现

一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

1.本段描写自然现象的顺序是。

3.本段描写的各种自然现象的变亿是为了说明什么？

4.课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想，本段中有没有“大自然

的语言”？试举例说明。

5.文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。

1.时间顺序2.①种子植物的有性繁殖器官花费用来迷惑人的模糊迷乱②长成知道得清楚

熟练程度深③这样是（判断词）正确正是（判断词）3.说明一年四季丰富的物候现象。4.有；

例如燕子归来。5.本段前面的内容。

几千年枭，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同毛候的关系，据以安排农事。杏花开了，就

好像大自然在传语要赶快耕地：桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得

它在唱什么：“阿公阿婆，割麦橘禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

1.本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？

2、“阿公阿婆,割麦插禾”的“禾”指的是什么?

3.本段说了哪些“大自然的语言”？写出关键的词语。

4.本段语言有什么特色？

5.这段文字选自《大自然的的语言》。“大自然的语言”是一种比喻说法，它的本体是喻体是。作者把

比作大自然的语言，是因为

6、第一段主要说明什么？请简要概括。

1.扣住了第①句话2.指稻。3.草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。4.生动。5.物候现象；

大自然的语言；物候现象；可以了解随时节推移的气候变化这种变化对动植物的影响。6。“草木荣枯，候

鸟去来”等自然现象同农事之间的关系，说明“花香鸟语，草长莺飞”等都是大自然的语言。

①首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季

节的差别而不同。我国大陆性气侯显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春

跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花

只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

②经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。

所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连，连翘和榆叶

梅的盛开都比北京要迟一个星期,乂如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无

几：因为烟台靠海，春天便来得迟了。

③影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋

天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，

在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这

种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵

区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

1.决定物候现象来临的因素有哪些？

2.选文的结构是怎样的？说明顺序是怎样的？

3.判别下列句子各采用了什么说明方法：

①如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花比北京早10天。

（）

②在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个（）

4.指出下面的代词在文中指代的内容。（1分）

文中③段中“考科现象”指

5.用自己的话说说什么叫“逆温层”？（1分）

6.文中③段的说明顺序是从到，这种顺序应当叫

1.①纬度的差异；②经度的差异；③高下的差异。

2.总分结构，逻辑顺序（由主要到次要）。

3.①举例子、作比较、列数字②举例子、作比较

4.在无风的夜晚，冷空气便向低处流

5.秋冬之交的晴朗天空，气温比低处高的某一高度

6.一般特殊逻辑顺序

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，

就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂

得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包

含了丰富的物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学

记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种

变化对动植物的影响。

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它匕气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测

的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，

容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。

9、第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“”、“”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和

内容上与保持了一致。（2分）

10、根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。

物候学就是：的科学。（1分）

11.文中划的句子分别采用了________和__________的说明方法。（2分）

12.第3自然段的内容是写_（答不超过12个字）。（1分）

13.第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说一个加一分（2分）

14、联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子（用一、二句话表述），或举出一个含有物候学道理

的谚语。（2分）

15.地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在年前就开放,

某种鸟改变了迁徙、栖息习性的消息，这都给人类敲响了警钟，学了《大自然的语言》这一课，联系其它

有关文章，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？（3分）

9、“传语”“暗示”；“大自然的语言”或“语言”。（2分）10、利用物候知识来研究农业生产。11.

（2分）举例子作比较（每空一分）12.物候对于农业的重要性13.A.紧扣“草木荣枯，候鸟去来”

这句B.前两种是植物后一个是动物C.按季节顺序举例。（2分）14.如“月晕午时风”“山雨欲来风满

楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。（2分）15.略（4分，能扣住保护动物、森

林等生态环境来写，且不胜枚举表述清楚即可得满分）

（一）

（1）经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海

的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要

迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一

个星期。又如济南革果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台

靠海，春天便来得送了。

（2）这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。

（3）这段文字的中心句是第一①一句，这段文字是按概括到具体（逻辑）顺序解说事理的。

用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

［说明经度的差异影响物候的来临。］

（4）文中运用了举例子列数字作比较等说明方法。

<5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

［表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。］

（二）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，

就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂

得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

［根据这些来安排农事。］

（2）找出两组反义词语写在下边。［荣枯去来］

（4）用“II”将这段义字分为三层。

［……据以安排农事。「杏花开了……割麦插禾。II这样看来……］

（5）这段文字中有三处运代拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

［①传语②暗示③唱歌］

（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“J”，错的

画“X

A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（X）

B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。

（V）

C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（J）

D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（X）

（6）本段说明的内容是：［以实例说明什么是大自然的语言。］

<7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

［①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……］

（8）本段的说明顺序是（逻辑顺序）

（三）

立春过后，大地渐渐地沉睡中（A.清醒B.苏醒；C.醒悟；D.复苏）过来。冰雪融化，草

木萌发，各种花（A.次第；B.连续；0.陆续；D.全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶

子渐渐变黄,在秋风中（A.纷纷：B.刷刷：C.簌疑）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际

的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区

域里，年年如是，周而复始。

1.在语段中横线上填上恰当的词语。［BAC］

2.解释词语：销声匿迹［这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。］

翩然［动作轻快的样子。］

3.这段文字的说明对象是（A）

A.物候现象；B.气候变化；C.物候规律；D.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是：［时间顺序］,主要的说明方法是：［举例子］。

5.去抻“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

［不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。］

6.本段主要表达方式是：［描写］,这样写好在哪里？

［将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既

引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做

了充分的渲染和有力的铺垫。］

7.本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

［题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得

新颖别致，引人入胜。］

8.揣摩本文两个重要句了的含义。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

“次第”是什么意思？

［次第，一个接一个。］

（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱

歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？

［说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。］

大自然的语言阅读

1.阅读课文第一至第四段，回答下列问题。

2.第一段文中是按照时间顺序又说明物候现象与气候的关系的，其语言标志有：再过、不久、于是、到

了、准备迎接

3.指出下列句子中加点词语的表达作用

①冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放

准确的表达了花开的次序，渲染了春天的气息，用词典雅

②再过两个月，燕子翩然归来

形象的表现了活泼伶俐的小燕子飞翔的轻快的样子

4.第一、二段文字的说明顺序是：时间顺序主要运用的说明方法是：举例子。说明对象是：物候现象

5.第一段在全文中的作用：为下文说明什么是物候服务的

6.第一段中“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”。运用了拟人的修辞手法。如果去掉这些文字，是否影响原意？

为什么？

7.不影响，这样子是为了增强语言的生动性

8.去掉划线“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行？为什么？

9.不行，因为以上情况只限于“地球上的温带和亚热带区域里”

I。“温带和亚热带区域里”中的“和”改成”或“行不行？为什么？

II.不行，因为“和”表并列关系，前后两处同时存在这一现象。“或”表选择关系，表明前后只有一处存

在这一现象

12,作者为什么花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？三点一测

13.第二段中写杏花、桃花、布谷鸟时分别用了“传语”“暗示”“唱歌”三个词，作者这样写在修辞上和

内容上与大自然的语言保持了一致，这三个例子能否调换顺序？为什么？（至少说出两个理由）

14.“布谷鸟开始唱歌”前面的句号能否换成分号？请说出两个理由？三点一测

6联系生活实际，举一个例子含有物候学道理的谚语：

16.概括选文第四段的主:要内容：物候观测对农业的重要性

17.第四段主要运