【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治第1-4单元共4个单元素养测试卷全套（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）七年级上册道德与法治第1-4单元共4个单元素养测试卷全套第一单元少年有梦单元素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.告别小学，我们满怀期待地走进初中校园，人生开始了新的篇章。对于中学时代，下列说法正确的是（）①中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶③中学时代意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战④中学时代是人生发展的“黄金时期”，可以重塑完美的自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.进入初中后，小华发现课程变多了，学习内容加深了，老师也不再像小学那样事无巨细地叮嘱。面对这些变化，小华应该（）A.顺其自然，反正大家都一样B.主动调整学习方法，提高自主管理能力C.抱怨课程太多，消极应对D.只学自己感兴趣的科目，其他科目放弃3.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。下列属于中学生活为个人成长提供的机会的是（）①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.“万事开头难。”面对初中生活的新起点，我们应当（）A.让老师安排好自己的学习和生活B.尽快融入新集体，养成良好习惯，勇于迎接挑战C.等待一段时间，看看其他同学怎么做再行动D.把全部精力放在学习上，其他事情一概不管5.“一年之计在于春，一日之计在于晨。”初中三年是我们成长的黄金时期，做好初中生活规划，可以帮助我们明确方向、合理安排、少走弯路。做好初中生活规划，应当（）①先确定个人发展目标，明确自己努力的方向和追求②制订切实可行的行动方案，将大目标分解为阶段性小目标③持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中，不半途而废④规划定好后就一成不变，不管实际情况如何都要严格执行A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.小华给自己制定了明确的目标：本学期要在班级中担任学习委员，期末考试成绩进入年级前五十名，同时参加学校的书法社团。小华的做法启示我们，树立初中阶段的成长目标应该（）A.目标越高越好，这样才能激励自己不断进步B.明确方向，规划行动，并持续努力C.只关注学习成绩，其他方面无所谓D.完全听从父母的安排，自己不用思考7.“知人者智，自知者明。”正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。下列对正确认识自己的意义理解正确的有（）①正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力②正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解他人③正确认识自己，有助于我们更好地宽容和善待他人，与他人积极互动④正确认识自己，就能保证我们在学习和生活中一帆风顺、没有挫折A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.我们可以从多个方面、通过多种途径来认识自己。下列认识自己的方式中，对应正确的有（）①“我是一个意志坚强、遇到困难不轻易放弃的人”——从心理方面认识自己②“我是班里眼睛最亮、耳朵最灵的男生”——从生理方面认识自己③“我是小组里的组长，是老师的小助手”——从社会方面认识自己④“我觉得自己长得很帅，大家肯定都很喜欢我”——通过他人评价认识自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。对待他人的评价，下列做法正确的有（）①重视他人的态度与评价，用心聆听，虚心接受②客观冷静分析，既不盲从也不忽视，理性判断③对于他人的批评和建议，勇于面对，有则改之无则加勉④别人说什么就是什么，完全按照他人的评价来改变自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优点和不完美，接纳自己是我们成长的必修课。下列做法中，体现接纳自己的有（）①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美和不足②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌等外在特征③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去，不纠结于过往④只接纳自己满意的部分，对不满意的部分回避逃避、视而不见A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.某教育大学毕业后曾一直找不到工作，甚至被评价为“做不了演员”，面对负面评价，他并没有放弃，在不断改进中积累经验，终于赢得观众的认可。他的故事告诉我们（）A.可以通过自我比较来认识自己B.接受积极评价，拒绝负面评价C.无须在意他人的态度与评价D.用理性的心态面对他人的评价12.“做更好的自己”需要我们不断努力。下列做法中，有利于做更好的自己的有（）①扬长避短，发挥自己的优势②主动改正缺点，不断完善自我③不断激发自己的潜能，挑战自我④只关注自己的优点，忽视自己的不足A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.习近平总书记高度重视青年工作，殷切关心青年成长，他多次在讲话、座谈、书信交流中，鼓励青年群体追求梦想，勇于奋斗。这对我们规划初中生活的启示是（）①把目光聚焦于长远目标，身边的小事不必计较②制订切实的行动计划，坐等成功③将“努力”落实在每一天的具体行动中④持之以恒，向着既定目标前进A.①②B.①③C.②④D.③④14.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这说明（）A.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连B.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连C.少年的梦想与国家的未来紧密相连D.少年的梦想与家庭的生活紧密相连15.2026年，中国网球选手在WTA1000赛中夺冠，她在采访中说道：“是梦想引领着我一直前进。”这表明（）A.树立远大梦想比实现梦想更为重要B.有了梦想就一定能成功C.梦想激发我们的热情和勇气D.梦想一旦确立就不能改变16.习近平总书记曾说：“生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会。”这说明（）A.只要有梦想，就一定能成功B.少年的梦想应当与时代脉搏紧密相连C.实现中国梦是一项光荣而艰巨的事业D.有梦想的少年应当树立更大志向17.学习是中学生的重要任务。下列关于学习的认识正确的是（）A.学习只是在学校里听课和做作业B.学习仅仅表现为接受和掌握知识C.学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人D.学习只能通过书本进行，与实践无关18.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话启示我们在学习中要（）A.只学习不思考B.只思考不学习C.将学习与思考相结合D.完全依靠老师的讲解19.进入初中后，小丽发现自己的学习成绩不如小学时那么突出，她感到很沮丧。作为她的好朋友，你应该告诉她（）①学习是一个过程，成绩起伏是正常现象②要学会正确对待学习中的困难和挫折③发现自己不适合学习，早点放弃④保持积极心态，找到适合自己的学习方法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“少年有梦”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：少年的梦想应当与时代的脉搏紧密相连②小明：实现梦想需要付出努力和行动③小刚：中学时代为我们的一生奠定重要基础④小丽：只要树立了梦想，就一定能实现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【开启初中生活规划成长蓝图】2026年9月，某校七年级（1）班开展了“我的初中新生活”主题探究活动。材料一：告别小学，我们走进了初中校园。中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。新的课程、新的老师、新的同学、新的环境，一切都充满了新的机会和可能。材料二：小明在日记中写道：“进入初中后，功课从寥寥无几到五花八门，老师从里里外外到大幅放权，同学从街坊邻居到五湖四海。我感到既兴奋又有些迷茫，不知道该如何规划自己的初中生活。”材料三：小华给自己制定了初中三年的成长规划：第一学期适应初中生活，养成良好的学习习惯；第二学期在班级中担任班干部，锻炼自己的组织能力；初二参加学校的科技创新社团，培养自己的创新能力；初三努力学习，争取考入理想的高中。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，谈谈中学时代对我们的成长有什么重要意义。（4分）（2）结合材料二，请你为小明提出合理规划初中生活的建议。（6分）（3）结合材料三，说明小华的做法对我们规划初中生活有何启示。（4分）22.（16分）【正确认识自我做更好的自己】2026年，某校七年级（2）班开展了“认识自我·超越自我”主题教育活动。材料一：正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，也可以通过自我评价和他人评价来认识自己。材料二：小丽在班级中学习成绩优秀，但性格比较内向，不善于与同学交流。有同学对她说：“你学习那么好，但总是一个人，应该多参加集体活动。”小丽听取了同学的建议，开始尝试参加班级活动，逐渐变得开朗起来。材料三：小刚觉得自己什么都不如别人，学习成绩一般，体育也不好，还经常被同学嘲笑。他越来越自卑，甚至不想去上学。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明正确认识自己的途径有哪些。（4分）（2）结合材料二，分析小丽的做法对我们正确对待他人评价有何启示。（6分）（3）结合材料三，请你帮助小刚走出自卑，做更好的自己。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“梦想只是想一想而已，与现实生活没有多大关系，我们只要好好学习就行了。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【梦想始于当下学习成就梦想】2026年9月，某校七年级（3）班拟开展“少年有梦·强国有我”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：梦想分享（1）班级将举办“我的梦想”分享会。请你分享一个你的梦想，并说明树立这一梦想的理由。（6分）活动二：学习经验交流（2）班级将举办“学习成就梦想”经验交流会。请你结合自己的学习经历，分享两条有效的学习方法。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“请党放心，强国有我”宣誓仪式。请你结合“少年梦想”和“学习成长”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.A2.B3.D4.B5.A6.B7.A8.A9.A10.A11.D12.A13.D14.C15.C16.B17.C18.C19.B20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2分）②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。（2分）21.（2）①确定个人发展目标，明确自己努力的方向和追求。（2分）②制订切实可行的行动方案，将大目标分解为阶段性小目标。（2分）③持之以恒，将努力落实在每一天的具体行动中，不半途而废。（2分）21.（3）①小华分阶段制定目标，启示我们要做好初中生活规划，明确方向。（2分）②小华将大目标分解为具体的小目标，启示我们要制订切实可行的行动方案。（1分）③小华持之以恒地朝着目标努力，启示我们要将努力落实在每一天的具体行动中。（1分）22.（1）①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2分）②我们可以通过自我评价来认识自己，也可以通过他人评价来认识自己。（2分）22.（2）①小丽听取了同学的建议，说明他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2分）②我们要重视他人的态度与评价，用心聆听，虚心接受。（2分）③但也要客观冷静分析，既不盲从也不忽视，理性判断。（2分）22.（3）①接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美和不足。（2分）②扬长避短，发挥自己的优势，找到自己的闪光点。（2分）③主动改正缺点，不断完善自我，激发自己的潜能。（2分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是片面的。（2分）理由：①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（2分）②梦想与现实生活密切相关。梦想的实现需要付出努力和行动，需要我们在现实中不断奋斗。（2分）③少年梦想应当与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连。（2分）④好好学习是实现梦想的重要途径，但学习不仅仅是为了实现个人梦想，更是为了承担时代赋予我们的责任和使命。（2分）⑤因此，我们既要树立远大梦想，又要脚踏实地地努力学习，将梦想与行动结合起来。（2分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：我的梦想是成为一名医生，救死扶伤，为人民的健康事业贡献力量。（2分）理由：①我从小就对医学感兴趣，喜欢阅读医学相关的书籍。（2分）②医生是一个崇高的职业，能够帮助他人、服务社会，实现自己的人生价值。（2分）24.（2）示例：①制定合理的学习计划，合理安排时间，做到劳逸结合。（3分）②课前认真预习，课上专心听讲、积极思考，课后及时复习巩固。（3分）24.（3）评分标准：必须包含“少年梦想”和“学习成长”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。示例：“少年有梦，强国有我。作为新时代的少年，我深知梦想是人生的航标，学习是成就梦想的阶梯。我将树立远大理想，把个人梦想融入时代发展，努力学习科学文化知识，在知识的海洋中汲取力量。请党放心，强国有我！我必将以勤奋为桨、以梦想为帆，在实现中华民族伟大复兴的征程中书写属于我们这一代人的青春华章！”（6分）第二单元成长的时空单元素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列对“家”的理解正确的是（）①家是生命的居所，是心灵的港湾②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所③家是代代传承、血脉相连的生活共同体④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的（）①价值观念②性格特征③道德修养④行为习惯A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.小华的爸爸经常对她说：“做人要诚实守信，做事要勤勤恳恳。”这体现了家庭（）A.是我们生活的物质保障B.是我们的第一所学校，是我们的修身之所C.是我们娱乐休闲的场所D.是我们逃避困难的避风港4.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。下列做法中，有利于建设美好家庭的是（）①用心体味亲情之爱，感受家人的关爱②相互关爱，彼此尊重，学会换位思考③传承中华民族传统家庭美德④对家人的付出视而不见，认为理所应当A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.2026年，某社区开展“好家风好家训”评选活动，涌现出一批孝老爱亲、勤俭持家的模范家庭。开展这一活动（）①有利于传承中华民族传统家庭美德②有利于推动形成社会主义家庭文明新风尚③有助于营造良好的家庭氛围和社会风气④说明家庭文明建设只需要榜样示范A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。作为家庭的一员，我们应该（）①不断提高自我管理能力，增强家庭责任感②主动承担力所能及的家务劳动③关心家人的生活和情感需要④把家庭建设完全交给父母，自己只需学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.老师是我们成长道路上的引路人。下列对师生关系的理解正确的是（）①老师是我们知识学习的指导者②老师是我们精神成长的引路人③师生之间应该相互尊重、相互理解④师生之间只能是教与学的关系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.面对老师的批评，下列态度正确的有（）①虚心接受，认真反思自己的不足②理解老师的良苦用心，主动与老师沟通③把批评当作动力，努力改正缺点④对老师的批评置之不理，我行我素A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.2026年教师节，某校开展“我心目中的好老师”评选活动，同学们纷纷为喜爱的老师点赞。建立良好的师生关系，需要我们（）①主动与老师交流，增进彼此了解②尊重老师的劳动，认真听讲③对老师唯命是从，不敢表达不同意见④学会换位思考，理解老师的辛苦A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.小丽因为上课说话被老师批评了，她觉得很委屈。作为她的好朋友，你应该建议她（）A.以后再也不理这位老师了B.主动与老师沟通，说明情况，化解误会C.在背后说老师的坏话D.从此不再上这位老师的课11.友谊是人生永恒的话题。下列关于友谊的认识正确的是（）①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的③友谊是一种心灵的相遇④真正的友谊不需要任何条件A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.“投我以木桃，报之以琼瑶。”这句话告诉我们，友谊是（）A.单向的付出B.平等的、双向的C.一成不变的D.需要回报的交易13.下列做法中，有利于建立和呵护友谊的是（）①真诚待人，用心关怀对方②学会尊重对方，给对方留有余地③正确处理朋友之间的冲突和矛盾④对朋友的要求有求必应，从不拒绝A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.小华和小明是好朋友，但最近小华发现小明经常抄袭作业。面对这种情况，小华应该（）A.帮小明隐瞒，因为朋友之间要讲义气B.告诉小明抄袭是不对的，帮助他改正C.与小明断绝朋友关系D.装作没看见，不管不问15.集体生活成就我。集体生活对个人成长的意义有（）①集体生活可以涵养我们的品格②集体生活可以培养我们的人际交往能力③集体生活可以让我们获得安全感和归属感④集体生活可以让我们完全依赖他人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.2026年，某校七年级（1）班被评为“优秀班集体”。该班同学团结友爱、互帮互助，形成了良好的班风和学风。这说明（）A.优秀班集体是自然而然形成的B.美好集体需要全体成员共同建设C.只要学习成绩好就是优秀班集体D.优秀班集体只需要班主任的努力17.共建美好集体，需要我们（）①各尽其能，发挥所长②团结协作，互助前行③只关注自己的利益，不考虑集体④自觉遵守集体规则，维护集体荣誉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.在集体中，个人利益与集体利益有时会发生冲突。当两者发生冲突时，我们应该（）A.只顾个人利益，不管集体利益B.把集体利益放在首位，同时尊重和保护个人正当利益C.完全放弃个人利益D.让集体利益服从个人利益19.某班在讨论班级建设时，同学们提出了以下建议。其中有利于建设美好集体的是（）①制定班级公约，共同遵守②开展丰富多彩的班级活动，增强凝聚力③同学之间互相帮助，共同进步④各自为政，互不干涉A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“在集体中成长”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：集体生活可以涵养我们的品格②小明：美好集体需要全体成员共同建设③小刚：在集体中要学会正确处理个人与集体的关系④小丽：集体生活就是牺牲个人利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【幸福和睦的家庭】2026年，某校七年级（1）班开展了“我爱我家”主题探究活动。材料一：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。材料二：小华的妈妈每天早起为他准备早餐，爸爸下班后陪他一起做作业，周末全家人一起打扫卫生、看电影。小华说：“我觉得我的家很温暖，我很幸福。”材料三：小丽最近和妈妈发生了矛盾，因为妈妈总是唠叨她的学习，小丽觉得妈妈不理解她，母女俩已经好几天没说话了。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明家的意义有哪些。（4分）（2）结合材料二，谈谈你对“亲情之爱”的理解。（4分）（3）结合材料三，请你为小丽化解与妈妈的矛盾提出合理建议。（6分）22.（16分）【和谐的师生关系】2026年，某校七年级（2）班开展了“走近老师”主题教育活动。材料一：老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。师生之间应该相互尊重、相互理解、相互关心、教学相长。材料二：小刚上课时经常开小差，被老师批评了几次。他觉得老师总是针对他，对老师产生了抵触情绪，上这位老师的课就故意不听课。材料三：小敏每次遇到不懂的问题都会主动请教老师，老师也耐心地为她解答。小敏还经常和老师交流自己的学习心得和困惑，师生关系非常融洽。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明老师在我们成长中扮演着怎样的角色。（4分）（2）结合材料二，请你帮助小刚正确对待老师的批评。（6分）（3）结合材料三，说明小敏的做法对我们建立良好师生关系有何启示。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“朋友之间就应该讲义气，无论朋友做什么都要无条件支持。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【友谊之树常青共建美好集体】2026年9月，某校七年级（3）班拟开展“友谊与集体”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：友谊故事分享（1）班级将举办“我的友谊故事”分享会。请你分享一个你与朋友之间的故事，并说明这个故事体现了友谊的哪些特质。（6分）活动二：班级建设建议（2）班级正在开展“我为班级建设献一策”活动。请你针对班级目前存在的问题，提出两条建设美好集体的建议。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“珍惜友谊·共建集体”宣誓仪式。请你结合“友谊的真谛”和“集体生活”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.D2.D3.B4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.B11.A12.B13.A14.B15.A16.B17.B18.B19.A20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。（1分）②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（1分）③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（1分）④家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。（1分）21.（2）①每个家庭的亲情表现不尽相同，但亲情之爱蕴含在生活的点滴之中。（2分）②材料中妈妈准备早餐、爸爸陪伴做作业等细节，体现了家人之间的相互关爱，这是家庭幸福美满的重要条件。（2分）21.（3）①主动与妈妈沟通，表达自己的想法和感受，同时理解妈妈的良苦用心。（2分）②学会换位思考，站在妈妈的角度思考问题，理解妈妈的唠叨是出于关爱。（2分）③主动化解矛盾，增进情感，可以用行动表达对妈妈的爱，如主动帮忙做家务、认真学习等。（2分）22.（1）①老师是我们知识学习的指导者，教给我们科学文化知识和技能。（2分）②老师是我们精神成长的引路人，教给我们做人的道理，帮助我们健康成长。（2分）22.（2）①理解老师的批评是出于对我们的关心和爱护，是对我们成长的帮助。（2分）②虚心接受老师的批评，认真反思自己的不足。（2分）③主动与老师沟通，说明自己的想法，化解误会，建立良好的师生关系。（2分）22.（3）①小敏主动请教老师，说明建立良好师生关系需要主动与老师交流。（2分）②小敏与老师交流学习心得和困惑，说明师生之间应该相互尊重、相互理解。（2分）③我们要尊重老师的劳动，认真学习，同时也要学会与老师沟通，增进彼此的了解和信任。（2分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①友谊是一种亲密的关系，朋友之间应该相互关心、相互帮助。（2分）②但是，友谊是平等的、双向的，真正的友谊不是无原则的“讲义气”。（2分）③当朋友犯错时，我们应该及时指出并帮助他改正，而不是无条件支持。（2分）④“讲义气”如果违背了道德和法律，不仅会伤害朋友，也会伤害自己。真正的友谊应该是互相促进、共同进步的。（4分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：我和同桌小华是好朋友。有一次我生病请假，小华主动帮我记笔记，还利用课余时间给我补课。（2分）这个故事体现了：①友谊是一种亲密的关系，朋友之间相互关心、相互帮助。（2分）②友谊是平等的、双向的，我也经常帮助小华解决学习上的问题。（2分）24.（2）示例：①建议班级制定班级公约，全体同学共同遵守，形成良好的班风。（3分）②建议开展丰富多彩的班级活动，如读书分享会、体育比赛等，增强班级凝聚力。（3分）24.（3）评分标准：必须包含“友谊的真谛”和“集体生活”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。示例：“友谊是人生最珍贵的财富，集体是我们成长的沃土。作为班级的一员，我将珍惜与同学们的友谊，真诚待人，用心关怀；我将积极参与班级建设，各尽其能，团结协作。让我们携手共建美好集体，在友谊的滋养中共同成长，在集体的熔炉中锤炼品格。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在友谊与集体的温暖中，书写无愧于时代的青春华章！”（6分）第三单元珍爱我们的生命单元素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。下列关于生命的认识正确的是（）①每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代②每个人的生命都是不可逆的，生命的时光一去不复返③每个人的生命都是有限的，我们应该珍惜每一天④人的生命是代代接续的，精神生命是不断传承的A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④2.在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。同时，人的精神生命也在不断传承。下列属于精神生命传承的是（）①伟大的思想②崇高的信仰③高尚的道德④身体的遗传A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话告诉我们（）A.生命是脆弱的，无法把握B.生命的意义在于长短C.生命有限，但精神生命可以不断传承D.死亡是生命的终结，一切都没有意义4.当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。这说明（）A.生命是脆弱的，我们无能为力B.生命是坚强的，我们可以战胜一切C.生命是脆弱与坚强的统一，我们应该敬畏生命D.生命是短暂的，我们应该及时行乐5.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。下列做法中，体现这一要求的是（）①爱护花草树木，保护自然环境②随意捕杀野生动物③遵循作息规律，保持健康的生活方式④效法天地自然，与自然和谐相处A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。这是因为（）①生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要②当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命是对“生命最宝贵”的生动诠释③生命属于每个人只有一次，不可重来④只要保护好自己的生命就可以了，他人的生命与我无关A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁，被追授中国青年五四奖章。他的行为体现了（）①心怀大爱、甘于奉献的精神②对生命有限却意义无限的有力诠释③关爱他人生命、见义勇为的高尚品质④不珍惜自己生命的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。守护生命安全，需要我们（）①增强安全意识，树立安全第一的观念②提高防护能力，掌握基本的自救自护方法③完全依赖家长和老师的保护④时刻保持警惕，避免一切风险A.①②B.①③C.②④D.③④9.2026年，某校开展“安全伴我行”主题教育活动，组织学生进行消防演练、防震演练等活动。开展这些活动有利于（）①增强学生的安全意识②提高学生的防护能力③让学生在危险来临时能够正确应对④消除一切安全隐患A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在日常生活中，我们可能会遇到各种意外情况。下列应对方法正确的是（）A.发生火灾时，乘坐电梯逃生B.遇到地震时，躲在坚固的桌子下或卫生间等安全的地方C.溺水时，拼命挣扎，大声呼救D.遇到坏人时，与其正面搏斗11.身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。下列做法中，有利于身体健康的是（）①关注自己的身体状况，定期体检②养成健康的生活方式，规律作息③积极、主动、科学地锻炼身体④为了学习经常熬夜，不参加体育活动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.2026年，国家卫健委发布《青少年健康生活方式指南》，倡导青少年养成健康的生活习惯。作为中学生，我们应该（）①合理安排作息时间，保证充足睡眠②均衡饮食，不挑食、不偏食③适度使用电子产品，保护视力④为了减肥，过度节食A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。滋养心灵，需要我们（）①保持心理健康，学会调节情绪②磨炼意志，增强生命韧性③不断丰富自己的精神世界④只关注物质生活，忽视精神追求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.小华在期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧。作为他的好朋友，你应该建议他（）A.从此放弃学习，反正也学不好B.正确看待挫折，调整心态，继续努力C.把责任推给老师和家长D.沉迷网络游戏，逃避现实15.2026年，某校开展“阳光心灵”心理健康教育活动，帮助学生学会调节情绪、应对压力。这一活动（）①有利于学生保持心理健康②有助于学生增强生命韧性③能够解决学生的所有心理问题④体现了对学生生命健康的关爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.生命是独特的，每个人都有自己的价值和意义。这启示我们（）A.要羡慕别人的生活，否定自己的价值B.要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命C.只有伟人的生命才有价值D.生命的意义在于与他人的比较17.某班同学在讨论“如何守护生命安全”时，提出了以下观点。其中正确的是（）①遵守交通规则，不闯红灯②不到危险水域游泳③遇到危险时，首先要保护好自己的生命④为了显示勇敢，可以尝试危险动作A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.保持身心健康，需要我们关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是（）①每天坚持体育锻炼②经常熬夜玩手机③保持积极乐观的心态④合理膳食，营养均衡A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2026年，某地发生地震后，全国人民纷纷伸出援手，救援人员第一时间赶赴现场，全力搜救被困群众。这体现了（）①生命至上的理念②对生命的敬畏和尊重③全国人民的团结互助④地震是可以完全预防的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“珍爱我们的生命”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：生命是独特的，我们要珍爱自己的生命②小明：生命是有限的，我们要让生命更有意义③小刚：我们要敬畏生命，关爱他人的生命④小丽：只要身体健康就行，心理健康不重要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【生命可贵敬畏生命】2026年，某校七年级（1）班开展了“珍爱生命”主题探究活动。材料一：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。材料二：2026年1月，辽宁中医药大学学生金城龙为营救落入冰窟的群众英勇牺牲，年仅26岁。他在危急时刻挺身而出，用生命诠释了何为“敬畏生命”。之后，他被追授中国青年五四奖章。材料三：小华的爷爷去世后，小华非常伤心。爸爸告诉他：“爷爷虽然离开了我们，但他勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着我们，这就是生命的传承。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明生命为什么是地球上最为珍贵的财富。（4分）（2）结合材料二，谈谈你对“敬畏生命”的理解。（4分）（3）结合材料三，运用“生命可以永恒吗”的相关知识，说明你对“生命的传承”的认识。（6分）22.（16分）【守护生命安全保持身心健康】2026年，某校七年级（2）班开展了“安全与健康”主题教育活动。材料一：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关，守护生命安全要增强安全意识，提高防护能力。材料二：2026年，某地发生地震后，某校迅速组织学生进行疏散演练。小明在演练中认真学习逃生技巧，掌握了在危险来临时如何保护自己的方法。材料三：小丽最近因为学习压力大，经常失眠、焦虑。她向心理老师求助，在老师的帮助下学会了调节情绪的方法，逐渐恢复了健康的心态。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明守护生命安全的重要性。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何提高防护能力。（6分）（3）结合材料三，说明滋养心灵对我们成长的意义。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“生命是我自己的，我想怎么活就怎么活，别人管不着。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【珍爱生命健康成长】2026年，某校七年级（3）班拟开展“珍爱生命·健康成长”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：生命安全宣传（1）班级准备制作一期“守护生命安全”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。（6分）活动二：健康生活分享（2）班级将举办“健康生活每一天”经验交流会。请你结合自己的生活实际，分享两条保持身心健康的做法。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“珍爱生命·强国有我”宣誓仪式。请你结合“生命可贵”和“青年担当”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.D2.A3.C4.C5.C6.A7.A8.A9.A10.B11.A12.A13.A14.B15.B16.B17.A18.C19.A20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩。（2分）②有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（2分）21.（2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。（1分）②敬畏生命，就要关爱他人的生命。金城龙为营救他人英勇牺牲，体现了对他人生命的关爱和尊重。（2分）③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的生命遭遇威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，是对“生命最宝贵”的生动诠释。（1分）21.（3）①人的生命是代代接续的。一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2分）②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。（2分）③在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。爷爷勤劳善良的品质、乐观向上的精神会一直影响着后人，这就是精神生命的传承。（2分）22.（1）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。（2分）②生命安全是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关。（2分）22.（2）①增强安全意识，树立安全第一的观念。（2分）②掌握基本的自救自护方法，如参加安全演练、学习逃生技巧等。（2分）③在日常生活中时刻保持警惕，远离危险。（2分）22.（3）①拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。（2分）②滋养心灵，需要我们保持心理健康，学会调节情绪。（2分）③需要磨炼意志，增强生命韧性，不断丰富自己的精神世界。（2分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①生命是宝贵的，每个人的生命都是独特的、不可逆的，我们应该珍爱自己的生命。（2分）②但是，生命不仅仅属于自己，还属于家庭、社会和国家。我们的生命承载着家人的期望和社会的责任。（2分）③我们要敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待他人。（2分）④我们还要遵守法律法规和社会公德，不能因为“生命是自己的”就任意妄为，做出危害自身或他人的行为。（2分）⑤因此，我们要珍爱生命，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。（2分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：-展板一标题：“生命安全重于泰山”。理由：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，通过展示安全知识和防护技能，引导学生增强安全意识。（3分）-展板二标题：“健康生活从我做起”。理由：身体健康关系个人成长和社会发展，通过展示健康生活方式，引导学生养成良好习惯。（3分）24.（2）示例：①保持规律作息，每天保证充足的睡眠时间，不熬夜。（3分）②坚持体育锻炼，每天进行至少一小时的运动，如跑步、打球等。（3分）24.（3）评分标准：必须包含“生命可贵”和“青年担当”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。示例：“生命是大自然最珍贵的礼物，每个人的生命都独一无二、不可替代。作为新时代的少年，我深知生命不仅属于自己，更承载着家庭的期望和时代的重托。我将珍爱生命，敬畏生命，守护生命安全，保持身心健康；我将以积极向上的姿态面对生活，用奋斗让生命更有意义。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在珍爱生命中书写无愧于时代的精彩篇章！”（6分）第四单元追求美好人生单元素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.人与动物的根本区别在于，人的生命活动是有意识、有目的的活动，人能够积极主动地规划人生。这表明（）A.人的生命比动物更宝贵B.人能够确立人生目标，规划自己的人生C.动物也有自己的人生目标D.人的生命活动与动物完全相同2.人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行。这说明（）①人生目标对人生道路具有导向作用②确立人生目标有助于我们走好人生道路③人生目标一旦确立就不能改变④人生目标能激励我们克服困难、坚定前行A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.人生目标可以分为长远目标和近期目标。下列关于两者关系的理解正确的是（）①长远目标是人生的灯塔，是终身的志向②近期目标是脚下的台阶，是阶段性的任务③所有近期目标都是围绕长远目标展开的④只有分阶段实现一个个近期目标，才能最终实现长远目标A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4.树立正确的人生目标，需要我们正确认识个人与社会的关系。这是因为（）A.社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会B.个人可以脱离社会独立发展C.社会的发展与个人无关D.只要考虑个人利益就能树立正确的人生目标5.小华立志成为一名科学家，为祖国的科技事业作贡献。他的这一人生目标（）①体现了把个人发展与国家利益相结合②是从自身实际出发确立的③说明他具有远大的理想和抱负④只是为了获得个人名利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2026年，某校开展“我的理想”主题教育活动，引导学生在个人与社会的统一中明确人生目标。这一活动有利于学生（）①树立正确的人生目标②把个人理想融入国家发展③避免陷入极端个人主义④完全放弃个人利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极的人生态度体现为（）①认真务实②勤奋进取③乐观向上④得过且过A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.拥有积极的人生态度，我们才能沿着正确的人生道路成长成才。下列体现积极人生态度的是（）①面对困难时，勇敢面对，积极寻找解决办法②遇到挫折时，保持乐观心态，不轻言放弃③对待学习和工作，认真负责，勤奋努力④遇到不顺心的事，就怨天尤人，消极应对A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.2026年，某校开展“阳光少年”评选活动，表彰了一批积极向上、乐观进取的学生。开展这一活动（）①有利于引导学生树立积极的人生态度②有助于营造积极向上的校园氛围③能够保证每个学生都取得成功④体现了对学生健康成长的关爱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.顺境和逆境是人生道路上可能遇到的两种境遇。下列关于顺境和逆境的认识正确的是（）A.顺境一定有利于人的成长，逆境一定阻碍人的成长B.顺境和逆境都是人生经历，关键是我们以何种态度对待它们C.只有经历逆境才能取得成功D.顺境中的人一定会骄傲自满，逆境中的人一定会消沉11.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”这句话启示我们（）A.逆境是人生不可避免的B.逆境可以磨炼人的意志，促使人成长C.只有经历逆境才能成功D.顺境比逆境更有利于人的成长12.2026年，某地遭遇自然灾害，当地群众在党和政府的帮助下，积极自救互救，重建家园。这体现了（）①面对逆境，要保持积极乐观的心态②逆境中需要自强不息的精神③只要努力就一定能战胜一切困难④要正确对待逆境，在逆境中成长A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.人生价值是通过劳动创造的。这是因为（）①劳动是创造财富的源泉②劳动是实现人生价值的重要途径③只有体力劳动才能创造价值④在劳动中我们能体会到成就感和幸福感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，就是在创造自身特有的价值。这说明（）A.只有伟人才能创造人生价值B.平凡岗位也能创造不平凡的价值C.平凡岗位没有任何价值D.人生价值与岗位无关15.2026年，某市开展“劳动模范进校园”活动，邀请各行各业的劳动模范分享他们的奋斗故事。开展这一活动（）①有利于引导学生树立正确的劳动观念②有助于学生理解劳动创造价值的道理③能够让学生将来都成为劳动模范④体现了对劳动和劳动者的尊重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.在奉献中成就精彩人生。任何人只要把自己的人生追求与时代、祖国、人民的需要相联系，倾力奋斗和奉献，就能够实现人生价值。这告诉我们（）①人生价值的实现需要奉献社会②要把个人理想融入国家发展③只有在艰苦环境中才能实现人生价值④奉献社会是实现人生价值的重要途径A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.某班同学在讨论“如何实现人生价值”时，提出了以下观点。其中正确的是（）①在劳动中创造人生价值②在奉献中成就精彩人生③把个人追求与国家需要相结合④只追求个人利益，不考虑社会需要A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.习近平总书记多次礼赞劳动创造，勉励广大劳动者。这是因为（）①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②劳动创造了人类，创造了世界③劳动是实现人生价值的重要途径④只有体力劳动才是真正的劳动A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2026年，某校七年级（1）班开展“追寻美好人生”主题班会，同学们纷纷分享自己对人生的思考。下列分享正确的是（）①小华：我们要树立正确的人生目标②小明：我们要保持积极的人生态度③小刚：我们要在劳动和奉献中实现人生价值④小丽：人生价值就是获得更多的物质财富A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“追求美好人生”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：人生目标对人生道路具有导向作用②小明：积极的人生态度有助于我们克服困难③小刚：人生价值是通过劳动创造的④小丽：只要有梦想就一定能实现人生价值A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【确立人生目标端正人生态度】2026年，某校七年级（1）班开展了“追求美好人生”主题探究活动。材料一：人生目标决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。材料二：小华从小就喜欢画画，立志成为一名画家。他给自己制定了阶段性目标：初中阶段认真学习美术基础知识，高中阶段考入美术特色学校，大学阶段进入美术学院深造。他每天坚持练习绘画，即使遇到困难也不放弃。材料三：小丽在期末考试中成绩不理想，感到非常沮丧。她觉得自己的努力都白费了，甚至想放弃学习。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明人生目标对人生道路的重要作用。（4分）（2）结合材料二，分析小华的做法对我们树立正确的人生目标有何启示。（6分）（3）结合材料三，请你帮助小