2.1声音的产生与传播（含答案）人教版物理八年级上册

2.1声音的产生与传播一、单选题1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（）A．听不见闹铃声，是由于闹铃不再振动B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声C．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈D．该实验说明空气可以传播声音2．下列数据是小明对身边的一些物理量值的“估测”，其中最符合实际情况的是（）A．他的身高约为165mmB．声音在真空中的传播速度是340m/sC．成人步行的速度大约为D．人剧烈运动后每次脉搏约2s3．如图，所描述的声音具有的共同点是A．声音的音调是相同的B．都是由物体振动发出的声音C．声音的音色是相同的D．都是噪音4．下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s5．下表是一些介质中的声速，分析表格的信息，下列说法正确的是（）小资料一些介质中的声速介质声速/（）介质声速/（）空气（）

331

海水（）

1531空气（）

340

冰

3230空气（）

346

铜（棒）

3750软木

500

大理石

3810煤油（）

1324

铝（棒）

5000水（常温）

1500

铁（棒）

5200A．声速的大小跟介质的温度、种类有关B．声在空气中的传播速度为C．声在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为墙壁中声速大于空气中的声速6．百米赛跑时，起点发令枪响后，计时员是看到发令枪发出的烟开始计时，而不是听到枪声时开始计时，以下说法正确的是（）A．计时员看到烟不需要时间B．听到枪声计时，记录的时间偏多C．听到枪声计时，记录的成绩偏高D．两者都可以，根据烟只是传统上这么做而已7．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”关于诗句中的声现象，下列说法正确的是（）A．鸟声是由液体振动发出的 B．风声是由固体振动发出的C．鸟声是由固体振动发出的 D．雨声是由气体振动发出的8．如图所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变．这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”．下图各实验中应用了与此相同实验方法的是（）研究分子运动与温度的关系A．探究声音由振动产生B．探究平面镜成像特点C．用磁感线表示条形磁铁的磁场D．9．以下说法中错误的是（

）A．声音在15℃时的空气中的传播速度是340m/sB．声音在真空中的传播速度最大C．被敲响的音叉停止振动后，不再发声D．声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快10．为了探究声音的传播需要介质，小明设计了如图所示的实验，你认为能够完成这个探究目的是（）用发声的音叉接触水面，水面水花四溅A．抽去罩内的空气，铃声明显减小B．用力敲打鼓面，纸面上的纸屑会跳起C．吹细管，并不断剪短，音调变高D．二、填空题11．如图所示，小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球，小球的振动频率与音叉的振动频率（选填“相同”或“不同”），实验中小球的作用是。12．自然界中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其发声，这种声音是通过传入我们的耳中的，小燕看到果实摆动后0.2s听到笑声，她与笑树之间的距离大约米．13．如图甲所示，将敲响的音叉接触水面能激起水花说明声音是由物体产生的；如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明声音可以在和中传播。14．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会振动起来，这一现象可以说明；若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为。15．老师讲课的声音靠声带的产生的，这些声音是通过传到我们的耳朵的，15℃空气中声音的传播速度是；贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一段，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，是利用了能够传声．三、作图题16．超声波在海水中传播的速度是1500m/s，声呐系统向海底发出信号经4s被该系统接收，求此处海水的深度。四、实验题17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起，这说明声音是由物体产生的；（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌子上放一些小纸屑；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。该实验能说明可以传声；（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了。18．小明想比较几种材料（衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是；小明设计了如下实验进行探究，实验步骤如下：①将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离；②依次分别将各种材料盖在声源上方重复以上实验，得到如下表的数据.请你回答问题：（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越（大/小）的原理．（2）根据实验数据，在上述待测材料中隔音性能最好的材料是．（3）根据小明的实验结果，你可以作一个猜想：．五、计算题19．某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声。（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？（2）若汽艇以10米/秒的速度正对悬岸肿去，他喊时离景岸多远？20．要区别回声和原声，回声到达人耳要比原声晚0.1s以上，则障碍物至少距离声源多少米以上才能在声源处听到回声？参考答案：1．D2．C3．B4．A5．A6．C7．C8．A9．B10．A11．反复弹开不同将音叉的微小振动转换放大12．振动空气6813．振动气体液体14．发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播不能真