部编五年级上册道德与法治期末知识点归纳期末复习2

部编五年级上册道德与法治期末知识点归纳期末复习

第一单元面对成长中的新问题

一、填空题：

1.（自主选择）是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着（年龄）的增长

和（知识、经验）的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点,

作出自己的决定，特别是赤望能按照自己的想法安排（课余生活）。

2.在自主选择中，我们需要听取（父母）的意见，也要从自己的（实际情况）出发，争取

一些锹炼和成长的机会。

3.丰富的课余生活有助于我们（开阔视野），提高动手能力，培养（创新意识）；让我们

有机会与不同的人（交流），学会（合作），体会（亲情）的温暖、友情的宝贵，学习

待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的（责

任）与（担当）。

4.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起（求知欲望），磨砺

（意志），开发（潜能），陶冶（情操），促进自我发展。

5.不同的（成长环境）使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定

的差异，对某些问题可能有（不同）的看法。

6.对于不同看法，采取“（简单拒绝）”或“（一味接受）”的态度都不利于问题的解

决。（真诚坦率的沟通）可以有效地化解矛盾，促进和谐。

7.在交流中，如果总是试图（改变）他人，会给自己和他人制造许多（烦恼）。如果总

是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的（原因），就难以进行正常的（交

往）。（尊重）他人与自己的不同，也是（尊重）刍己。

8.与人沟通，要勇于表达自己的（意见），（沉默不语）可能失去沟通的机会。双方只

有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步（沟通）。

9.与人沟通，还要学会（倾听）。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确（理

解）和（领会）对方的想法和目的。

10.与人沟通，即使未能达成（共识），也不要相互（指责）。我们可以结合具体问题进

行（讨论），给对方充分（解释）的机会。

11.（烟酒）会危害我们的身心健康，（吸毒）会让我们陷入危险的泥潭。只有（认清

危害）并拒绝它们的诱惑，学会（自我保护），我们才能健康地成长。

12.吸毒能摧毁一个人的身体和意志，破坏（家庭）的幸福，危害他人的（人身）和

（财产安全），败坏（社会风气），甚至威胁国家和民族的未来。

13.如果有人劝你吸烟、喝酒，就要勇敢、坚决地（拒绝）。如果有人劝你吸毒或者你对

事情的危险性判断不清,就要及时寻求（家长）或（老师）的帮助。

14.远离危险的关键在我们自己，要增强（防范意识），养成良好的学习和生活习惯，养成

（遵纪守法）的习惯。主动拒绝烟酒，坚决（抵制毒品），是我们健康生活、成长的保

障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。

二、简答题

1.你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么办？

（1）自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选

择。

（3）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻

炼和成长的机会。

2.举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。

（1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们

校内课余生活的重要组成部分。（2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起

参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

3.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？（作用）

（1）能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展；促进我们健康

成长；能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。有助

于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识：（2）让我们有机会与不同的人交流，学

会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪：（3）能激发我们爱家

乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

4.怎样合理规划课余生活？

要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生

活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。

5.怎样做才能过好课余生活？

（1）既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值：（2）合理规划课余生

活；（3）课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重

他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

6.对某些问题可能有不同的看法的原因？

不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差

异，对某些问题可能有不同的看法。

7.有不同的看法，怎么力、？

（1）要正确、理性对待分歧；（2）要真诚坦率的沟通。

8.交流中产生分歧怎么办？

（1）真诚、平和、冷静、友好地与对方交流；（2）尊重他人表达自己观点的权利。

9.与人沟通有哪些方法？

（1）要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会；（2）还要学会倾听；（3）

即使未能达成共识，也不要相互指贪。

10.吸烟、喝酒有哪些危害？

不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。

11.毒品有哪些危害?

毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，

危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。

12.怎样远离烟酒,拒绝售品?

（1）首先要提高防范意识。（2）要远离可能对我们产生危害的地方。（3）要学会拒绝和

求助。（4）关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守

法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品。

三.分析题

1、课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请结合自己的实际情况为我

们的课余生活做一个温馨提示。

问：在图书馆或阅览室怎么做？（3份）

外出游玩时怎么做？（3份）

户外运动时怎么做？（3份）

在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。

外出游玩时，不乱扔垃圾，保持环境的清洁。

户外运动时，要注意自身的安全，遵守社会公速。

2、在认识烟酒危害讨论中，有以下三种错误观点：一是全家聚会，大人和孩子一起喝酒能

活跃氛围，还能促进血液循环。二是只要在家里吸烟就没关系。三是吸烟能忘记烦恼，结

交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。请你给出错误的理由？

对以上三种缙误认识说服理由如下：

①、过多饮酒会导致精神失控，引发矛盾冲突。酒驾会引发交通事故。

②、二手烟会危害家人的健康。

③、青少年吸烟、喝酒会促成不良交友，影响,身体发育

第二单元我们是班级的主人

一、填空题：

1.班委会承担着（班级建设）中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班

级和同学（服务）。

2.（班委会）由班委会委员组成。他们根据（分工），各司其职，开展工作，共同承担

（责任）。同时，各班委之间相互协作，形成（合力），与同学们一起推动班级进步。

3.班级中的每个同学都是班级的（主人），在班委选举中，都享有（选举权）和（被选

举权）。大家参与选举，（发表意见），（积极投票），才能体现大家的意愿。

4.班级建设不仅需要班委（尽职尽责），也需要班级其他同学发挥（主人翁）精神。我

们每个人都要热情参与（班级事务），市献智慧，发挥特长°这样，班级工作才能开展得有

声有色。

5.在贲任担当中，我们可以发挥（主动性），提高（自我管理）能力，学会参与班级事

务。

6.（班委会）在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，要采用

（民主讨论）的方式。这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的（共同行

动）方案。

7.在决定班级事务时，要遵循一定（程序），这是民主决策的（重要保证）。

8.（民主讨论）能为班级创设宽松、和谐的氛围，让拿个人都能扬所欲言，充分发表

第三组：①天时不如地利，地利不如人和。

②众人拾柴火焰高。

③三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

④一个好汉三个帮。⑤人心齐，泰山移。

三.分析题

P40:男同学：要是不想跑，就找个理由，请个假。

评价：不重承诺，不守信用的行为。时活动的目标有

着严重的影响。更有损班级的荣誉。

女同学：我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。

评价：每个成员都是平等的，不存在享有特权的同学。做为一名组长，要起到带头作用，要

带领大家共同完成长跑活动，而不是起的相反作用。对班级的团结合作精神有着严重的影

响。

第三单元我们的国土我们的家园

1.我们的祖国位于（亚洲）的东部、（太平洋）的西岸，陆地面积（960）多万平方

千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第（三）大的国家。

2.我国是个（海陆）兼备的国家。在祖国大陆的东面，自北向南，（渤海、黄海、东海、

南海）四海相连。在我国管辖的海域中，分布着大大小小数千个岛屿，（台湾）岛是我国

第，一大岛。

3.我国现有（23）个省、5个自治区、（4）个直辖市和2个特别行政区。（北京）

是中华人民共和国的首都，

4.全国分为省、自治区、直辖市。自治区是实行民族自治的地方。5个自治区分别是（内

蒙古）自治区、新疆维吾尔自治区、（广西）壮族自治区、宁夏回族自治区和（西

藏）自治区。直辖市是由（中央政府）直接管辖的城市。4个直辖市分别是（北

京）、（上海）、天津和重庆。宪法规定，国家在必要时得设立特别行政区。现有的特

别行政区是（香港）特别行政区和（澳门）特别行政区，实行“（一国两制）”。

5.台湾（山地）面积大，气候（温暖湿润），景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明

珠”“亚洲天然植物园”“（海上米仓）”“东方甜岛”“（水果之乡）”等都是台

湾的美称C

6.幅员辽阔的（国土）为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片

土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都（神圣不可侵犯）。

7.我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的（高原），有群山环抱的（盆地）和一望无际的

平原，还有高低起伏的（丘陵）和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画

卷，蕴含着中华民族丰富的（文化韵味）。

8.保护（世界遗产），需要人类的共同努力。我们身边的一山一水、一草一木同样需要保

护。（尊重）自然、（爱护）生态和（保护）环境，是我们的共同责任。

9.“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的（差异）。随着时代的发

展，不同地区之间的（交往）越来越多，这需要人们不断增加（了解），相互（尊重）

彼此的生活习俗。

10.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现（大杂居、小聚居）的特点。随着我国经济社

会的发展，各地区、各民族的（人口流动）更加频繁，促进了相互间的（交往交流交

融）。

11.《中华人民共和国宪法》第四条规定：“中华人民共和国各民族一律（平等）。国家

保障各少数民族的合法的（权利）和（利益），维护和发展各民族的（平等团结互助

和谐）关系。禁止对任何民族的（歧视）和（压迫），禁止破坏民族团结和（制造民

族分裂）的行为。”

12.各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存的（密切联系），我国经济今天取得

的成就是各民族（共同努力）的结果。

13.我国各民族在长期发展过程中，（生活环境、文化习俗）等都有差异，表现在服饰、

饮食、（民居）、（节庆）和（礼仪）等各方面。各民族只有相互了解，（彼此尊

重，互帮互助），才能真正成为（相亲相爱）的一家人。

14.青藏高原地势高，素有“（世界屋羿）”之称。高原空气（稀薄），气候寒冷，

（雪上）连绵，冰川广布。

二、简答题：

1、我们应该如何用自己的行动爱护自然、爱护文化遗产、爱护祖国的一草一木？

（1）不乱扔垃圾，分类投放；（2）文明出游，不随地吐痰、不乱刻乱画；（3）爱护花草

树木，发现不文明的行为制止或举报。

2、你是哪个民族公民？你认为各民族之间如何和睦相处？

我是汉族或族人。（1）尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯：（2）主动与各

民族朋友交流、交往；（3）主动帮助有困难的民族群众。

第四单元骄人祖先灿烂文化

一、填空：

1.我国是多（民族）、多（语言）、多（文种）的国家，除汉字外，还有（藏

文）、蒙文、（维吾尔文）、朝鲜文等几十种文字。

2.（汉字）与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙△汉字

的这种（写意性形体）使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。

3.汉字形体（优美），具有十分（独特）的审美价莅。从（甲骨文）到楷书，每一个

阶段的汉字都呈现出（不同）的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。

4.汉字是我们的祖先在（生产劳动）中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的（智慧）

和（灵感），充分体现了中华民族伟大的（创造力）。

5.汉字不仅是维系中华文明的重要（纽带），也是世界人民共同的（财富）。汉字很早

就传入朝鲜半岛、（日本）、（越南）等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的

经济、文化交流发挥了（重要作用）。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“（汉字

文化圈）”。

6.东汉张衡、南朝祖冲之等古代（科学）家取得了不朽的科学成就。

7.我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的（医学理论）、

（诊疗方法）和丰富的（中草药），为无数人解除病痛。

8.中国是世界农业的主要（发源地）；数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。

9.（造纸术）、（印刷术）、（指南针）和（火药），是中华民族杰出的发明创造,

也是中国古代有代表性的科学技术成就。

10•一个民族，没有振奋的（精神）和高尚的（品格），不可能屹立于世界民族之林。中

华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的（美德），深深熔铸在我们伟大的（民

族精神）之中。不懈追求（人格修养的提高）是中华传统美德的突出特点，如（注重明

志）、崇尚气节、（讲究诚信）等。

11.孔子说：“（己欲立而立人），己欲达而达人。”在自己谋求生存与发展的同时，也要

部助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的（仁爱）精神。

12.（宽容）是仁爱之心的重要表现。古人强调要（严于律己），宽以待人，认为做到这

一点，人与人之间就可以减少（摩擦），增进（和睦）。

13.（爱国）就是对祖国的忠诚和热爱。

14.爱国的内容十分广泛，热爱（祖国的山河），热爱（民族的历史），维护（国家的尊

严），羿卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。

15.源远流长的（中华传统美德）是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在

实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的（精神动力）。

16.如何提高人格修养？人格修养离不开（学习）和（实践）。（好学善学、学以致

用、知行合一）是古人崇尚的精神境界。

二、简答题。

1、热爱祖国要落实在行动中，作为青少年在和平年代应该具备哪些爱国的表现，列举三

条。

遵纪守法；发奋读书；爱护国家的一草一木等。

3、用自己的话说说个人命运和国家命运的关系。

每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着

遭殃。

4、国家强大了，是否还需要忧患意识？谈谈自己的看法。

还需要忧患意识。我国虽然强大了，但西方资本主义势力亡我之心不死，容不得中国发

展，我国只有居安思危，才能保证国家长治久安。

二、教案

2.

部编版道德与法治五年级上册教案：8美丽文字民族瑰宝

8美丽文字民族瑰宝

教材分析

本课是第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第一课。教材包含了“丰富多样的文字”“古老

而优美的文字”“意蕴隽永的汉字”和“影响深远的汉字”这四个活动主题。这些内容让

学生知道我国是有几千年历史的文明占国，掌握应有的历史知识，了解中华民族对世界文

明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产。

教学目标

1.情感态度与价值观目标：尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文

化，激发学生的文化自信和文化自觉。

2.知识目标：知道中华民族汉字的特点、深刻的意蕴、发展历史和汉字书法艺术。

3.能力目标：通过了解中华民族的优秀传统义化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文

明成果。

教学重点

尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和

文化自觉。

教学难点

通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中华民族的优秀文明成果。

课时安排

2课时。

第一番时

教学准备

教师准备：人民币的图片。

学生准备：自己喜欢的字帖（书法好的同学可以带自己的作品）。

教学过程

一、导入新课

1.播放图片：人民币上的民族常识。

2.导入语：我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和

文化，促进了各民族之间的相互交流。55个少数民族中，除回族、满族已全部转用汉语

外，其他53个民族都有自己的语言，有的民族有自己的文字，让我们一起来了解各民族多

种多样的语言和文字吧！

二、丰富多样的文字

1.汉字现状

我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文

等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿

烂文化。

2.我国各民族语言的使用状况

（1）汉语是我国各民族之间交际的通用语言。

（2）一个民族内使用多种语言。

（3）双语和多语现象普遍。

3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉

字”。

三、古老而优美的汉字

1.汉字的起源

汉字己有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩陶

上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十

四世纪（商代）刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单字四千六百多个，形声字

已占一定比例，已是发展成熟的文字了。

2.传说：仓颉造字

相传，仓颉“始作书契，以代结绳”。在此以前，人们结绳记事，后又发展到用刀子在木

竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，用结绳和刻木的方法，远不能适应需要，这就

有创造文字的迫切要求。

有一年，仓颉到南方巡狩，看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉发现龟背上的

花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则,岂不是可用来传达

心意，记载事情么？

仓颉到处观察，天上星宿的分布、地上山川的脉络、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，

描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。仓颉把这种符号叫

作“字”。

3.汉字的演变

汉字的演变至今已经历了六千多年。字体的演变过程大略如下：

草书

甲骨文一金文一小箓一隶书>行书

（商）（周）（秦）（汉）

（汉末）

4.猜字游戏：P63“活动园”和P64“阅读角”。（可参考P63对两个文字的解读。）

5.汉字书法欣赏：P66“活动园”和同学们提前准备的资料。

四、课堂小结

汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们

用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！

五、课后作业

1.全班合作，制作一期以“寻汉字之源，赞汉字之美”为主题的板报。

2.你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？请写一篇作文表达一下你的观点。

第二等时

教学过程

一、导入新课

教师：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵

感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

二、意蕴隽永的汉字

1.学生自主阅读课本P67-69页的内容，体会汉字深刻的表意性。

?.组内讨论交流，完成仁务：课本P6a“活动园”中的问题一一“友”字反映出中华民族

怎样的道德观念？各小组代表发言，教师作点拨。

三、影响深远的汉字

学生自主阅读本版块内容，回答下列问题：

1.历史上汉字对周边的文化影响？

（1）汉字在朝鲜

（2）汉字在日本

（3）汉字在越南

2.新时期汉字的影响

想一想：随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？

四、课后作业

1.P69“活动园”中的任务：搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。

2.我国的汉字还对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？搜集资料并记录下来。

3.

部编新教材道德与法治五年级上册9百代科技耀我中华

9古代科技耀我中华

教材分析

本课是第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨

人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这

四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的义明占国，占代科技的发展达

到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

教学目标

1.情感态度与价值观目标：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展

达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。

2.知识目标：知道占代科技巨人的事迹和科学层面的贡献；知道占代先进的技术创造和改

变世界的四大发明。

课时安排

2课时。

第一等时

教学准备

教师准备：古代科技巨人和主要科技发明的图片工

学生准备：关于古代科学家和重要发明的故事。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示古代科技巨人和主要科技发明的图片。

2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智急创造了无数的光

辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。

二、灿若繁星的古代科技巨人

小小故事会”

1.请同学们根据课前整理的资料，讲一讲古代科学家的重要发明和有关事迹。

2.教师提问：我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？

三、独具特色的古代科学

1.古代科学：医学、农学、天文学、算学。

2.学生自主阅读学习课文内容，了解历史上我国在上述各领域的杰出成就。

3.教师重点讲解屠呦呦及青蒿素的相关内容。

4.教师重点讲解二十四节气，引导记忆二十四节气歌。

四、课后作业

完成课本P73“活动园”的任务。

第二等时

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回忆语文课上学过的课文《赵州桥》。

2.中国古代劳动人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们弓以为豪。形态各异的青铜器、绚丽

多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，都是杰出代表。

二、独领风骚的古代技术创造

古代技术创造

1.青铜技术：司母戊鼎

2.丝绸技术：西汉素纱祺衣

3.陶兖技术：东汉青骁四系罐

4.工程技术：都江堰、赵州桥

三、改变世界的四大发明

1.我国古代四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。

2.造纸术

（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛

缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。

（2）书写材料的一次伟大革命

公元105年，蔡伦改进了造纸术。

（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉

伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。

3.活字印刷术

（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。

宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版卬刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。

这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。

（2）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、北非一

带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活

字印刷术。

4.指南针

（1）古代的指南针：司南（参考课本P81插图）

（2）指南针的历史影响

战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋

时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大最使用

于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路提供了条件。

5.火药

火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系，是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来

的，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火

药武器传入阿拉伯地区和欧洲。

6.总结：造纸术、卬刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛凶用和

对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。

四、课后作业

1.你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。

2.我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民聪明智慧的结晶，也是他们创

新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？写一段话表达一下。

4.

部编五年级上语文道德与法治7中华民族一家亲第一课时优质课教学设计

科Fl：道德与法治教学对象：五年级课时：第1课时

提供者：

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

《中华民族一家亲》是教材第三单元“我们的国土，我们的家园”主题中第二课，木课有三个板

块：“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁”“互相尊重守望相助”。本课对应的课程内容：知

道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯

和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展和统

一，而孩子们对于其他民族的生活习惯、风土人情并不是熟悉的，他们的视野与经验仅存自己身边的

人和事，如何让孩子们以开放的心怀认识、重视、接纳各民族的文化，增强民族自豪感和民族团结意

识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发他们的正确民族观和爱国主义情怀至关重

要。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价侑观三个维度对该课撅预计要i火驯的教学

目标做出一个整体描述）

知识与技能:

1.知道我国是个多民族国家，了解中华民族的构成和分布特点。

2.知道国家保障少数民族利益的相关法律法规。

过程与方法：

1.通过搜集资料、归纳分析等方式，初步感受各民族间的交往交流交融。

2.多角度地分析民族交往事例，明白各民族平等团结互助和谐的民族关系。

情感态度与价值观：

1.激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感。

2.培养正确的民族观。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学

习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平

时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

通过三年级的学习，学生知道我国是有五十六个民族的大家庭，对于各民族有个自己的民族节日、特

色活动、民族风情有初步了解，而对于各民族的分布特点、民族之间的交往交流交融，各民族之间相

互尊重、守望相助，共同创造中华文化了解不多。根据平时观察，五年级的学生具有了一定的查阅资

料与探究的能力，我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解一些国家政策法规，引导他们进一步了

解各民族生活习惯和风土人情，感受各民族平等团结互助和谐的民族关系，理解你中有我，我中有

你，不能分割的血肉之情，明白祖国的发展离不开各族人民的共同努力。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

本课教学，我着重抓住教材中的范例和空白，先引导学生“入伙”教材，同时在课堂上拓展的事例，

如：接地气的家乡高邮菱塘的回族人，也“入伙”学生，在充分“接童气”的基础上引导学生表达自

己的经验。在儿童当下的课堂生活中，过去的经验被唤醒，被梳理，被反思，伴随着儿童丰富情感体

验的发生。儿童的社会情感得以培养，实践智慧得以提高，引领未来生活的课程价值得以实现。

本课中的法治教育，我力求让学生自己读中说，读中悟，帮助学生从法律法规的习得状态从对老师权

威的依从变成对法律法规意义本身的认同，从刚性的外在约束转化为柔性的内在自觉。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

教学重点：了解少数民族的分布特点。。

教学难点：培养学生分析资料，归纳提升的能力。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资

源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动学生活动设计意图

一、歌曲导入，经验回望

1.同学们，今年10月1日是祖国70岁的生日，在

那天大街小巷都会响起了一首经典的歌曲，我们一课伊始，用学生耳熟能

起来回忆一下吧。详的经典音乐烘托氛

1.学生跟唱《爱我中

2.播放《爱我中华》。围，回望学生的生活经

华》。

3.这首歌的名字叫什么（《爱我中华》），听了这验，了解我国是个有着

2.学生齐说歌名。

首歌，你获得了什么信息？56个民族的国家，56个

3.学生交流。

4小.结：我们的祖国是一个拥有56个民族的大家民族共同建设国家，热

庭，56个兄弟姐妹是一家，这半课就让我们一起爱中华人民共和国。

走进“中华民族一家亲”，感受大家庭的温暖。

（板书：中华民族一家亲）

二、了解特点，政策优待

1.我们的祖国是花园，五十六朵花装点着这个大花

园，这56朵民族花，你能叫出多少名字来？

2.和老师一样属于汉族的学生起立。你们看，班级

大多数学生站起来了，汉族学生真不少呀，究竟有

多少人呢？看看2010年的人口普查数据。出示饼L学生回忆，说出民

形图，你想说什么？族的名称来。老师适

3.其他55个民族由千人口少.所以我们统称这叱时表扬。

民族为少数民族。也就是说，少数民族有多少个族2.学生交流，汉族人

种？数占全国人数的百分

4.这些民族花分布在大花园的什么地方呢？出示民之九H^一点五，其他

族分布图。看到这个分布图，你想说什么呢？随着民族人数占百分之八

学生的交流，引导板书（大散居小聚居）点五。

5.正因为少数民族人口少，有着大散居、小聚居的3.共有55个。

分布特点，国家为了保障少数民族的利益，制定了4.学生交流民族分布

一些政策法规。的特点.

1）出示小知识：国家为了保障少数民族的权利，5.学生在地图上找出

通过对图形、法律法规

在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，五大自治区，认读自

等小常识的分析，培养

这些地方设立自治机关，行使自治权。除了自治区治区。学生交流感受

学生分析问题的能力。

外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市国家政策法规对少数

让学生站一站、数一数

还建立了自治州、自治县、自治乡。民族的尊重。

等方式充分调查学生的

2）目前，你们知道全国己经建立了多少个自治

经验，感受民族构成的

区，你能从地图中找出来吗？引导学生认读这五个6.学生说说自己了解

特点。

自治区。的针对少数民族的一

3）除了建立自治区、自治州、自治县、自治乡些优惠政策。

外，《中华人民共和国宪法》第四条也明确规定，7.学生交流，感受民

出示第四条内容。学生认读，说说看了这两个资族交往交流频繁，趋

料，你想说什么？势明显。

6.国家的法律法规尊重了少数民族，保障了的权利8.学生交流，让少数

和利益，除了这些，国家在教育、经济上也对少数民族的孩子感受来自

民族有了些政策照顾，有谁知道有哪些政策照顾？大家的温暖，让汉族

（随着学生的交流，着重讲讲精准扶贫、兴边富民的孩子明白更要关心

行动等方面的政策）身边的少数民族同

7.这一系列的政策法规，更加促进了各民族之间的学。

交流，出示人口调查图，从这个图中你看出来什

么？（板书：交错杂居）

8.随着时代的发展，国家的保障，各民族之间流动

更加频繁，看，我们同学中也有少数民族的学生。

少数民族的学生请起立。你们能说说生活在这里有

什么感受吗？

三.互帮互助，和谐相处

L同学们，你们知道吗，在我们扬州就有个自治

乡，你们知道这是哪里吗？

2.扬州高邮菱塘，究竟是个怎样的地方呢？请看视

频《爱驻菱塘》。从这个片段中，你知道了什么，

我们将进行知识问答。

1）江苏省有几个少数民族自治乡？

2）菱塘在我们扬州的什么地方？1.学牛猜猜扬州唯一

3）在菱塘，主要生活着哪族的人？的少数民族自治乡。

4）在菱塘，回族人和几族同胞共同生活着？2.学生看视频，交流

5）在菱塘，回族人生活得如何？获得的信息。

以身边的事例拓展开

6）回族人和其他民族相处如何，从哪里可以看出3.学生从故事中感受

来，从不同的角度去挖

来？回汉和谐相处的民族

掘不同人物感人的故

7）回族人的服饰让你印象最深的是什么？关系。

事,感受民族和谐相处

8）回族有个代表性的建筑是什么？4.学生交流民族情的

的情感，实现教材语境

9）回乡民族体育项目邀请赛中有哪些你最感兴趣感人故事。（引导学