2026年中小学绿色低碳出行降低噪音污染环保竞赛题

2026年中小学绿色低碳出行降低噪音污染环保竞赛题一、单项选择题（每题2分，共30分）1.下列哪种出行方式属于绿色低碳出行？A.独自开私家车B.乘坐地铁C.乘坐燃油出租车D.骑大排量摩托车答案：B解析：地铁属于公共交通，人均碳排放远低于私家车和出租车，是典型的绿色出行方式。2.汽车在路口长时间等待红灯时，哪种做法能减少噪音和污染？A.频繁轰踩油门B.熄火等待C.打开车窗大声播放音乐D.长时间按喇叭催促答案：B解析：怠速和频繁轰油门会增加尾气排放与噪音，熄火等待更环保。3.下列哪个分贝值最接近正常人轻声交谈的声音强度？A.20分贝B.60分贝C.90分贝D.120分贝答案：B解析：轻声交谈约40～60分贝；90分贝以上属于强噪声，会损伤听力。4.我国《声环境质量标准》规定，居民住宅区白天的环境噪声限值一般为多少分贝？A.40分贝B.45分贝C.55分贝D.70分贝答案：C解析：1类声环境功能区（居民住宅为主）昼间限值为55分贝，夜间为45分贝。5.步行上学比家长开车接送，最重要的环保意义是？A.省钱B.锻炼身体C.减少汽车尾气和噪音排放D.节省时间答案：C6.以下哪种声音属于城市生活噪声？A.居民楼下的广场舞音乐声B.老师讲课声C.清晨的鸟鸣声D.图书馆里的翻书声答案：A解析：超出合理音量、干扰他人生活的社会生活声音属于生活噪声；讲课、鸟鸣等不属于噪声污染。7.与燃油小汽车相比，骑自行车出行每公里的二氧化碳排放量大约能减少多少？A.完全不减少B.减少约20%C.减少约50%D.减少90%以上答案：D解析：自行车行驶过程零排放，即使计入生产环节，其全生命周期碳排放也远低于燃油汽车。8.在校园里，下列哪种做法有助于降低噪音污染？A.在走廊大声喧哗B.轻拿轻放桌椅C.在教室里拍球D.用力关门答案：B9.下列出行方式中，人均碳排放最低的是？A.私家车B.公交车C.地铁D.步行答案：D10.走在马路边，听到救护车鸣笛驶来，我们应该怎么做？A.继续低头玩手机B.捂住耳朵站在原地不动C.主动避让，不占用应急通道D.跟着救护车奔跑答案：C解析：特种车辆警报声是执行急救任务的信号，不属于噪声污染，应主动避让。11.小汽车在小区内低速行驶时，产生噪音的主要来源是？A.车内收音机B.发动机和轮胎C.车门解锁声D.车载导航提示音答案：B12.下列哪项不属于“绿色出行”方式？A.乘坐BRT快速公交B.拼车（顺风车）C.单人驾驶大排量SUVD.使用城市公共自行车答案：C13.为了降低校园周边的交通噪音，学校可以采取哪种措施？A.在临街教室安装隔音窗B.鼓励师生大声朗读C.拆除学校围墙D.上课时全部打开窗户答案：A14.噪音对人体的危害不包括下列哪项？A.损害听力B.影响睡眠和情绪C.增加患近视的风险D.可能引起心血管问题答案：C15.“1公里以内步行，3公里以内骑行，5公里以内乘坐公共交通”通常被称为什么？A.“135”绿色出行B.“333”出行法C.“123”交通规则D.“绿色驾照”考核答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1.下列行为中，能有效降低校园噪音的有哪些？A.在走廊和教室轻声慢步B.课桌椅子脚加装消音垫C.课间在教室大声播放音乐D.在图书馆内低声交流答案：ABD解析：大声播放音乐会干扰他人，属于制造噪音，不能降低噪声。2.以下哪些属于绿色低碳出行带来的好处？A.减少碳排放B.缓解交通拥堵C.增加出行成本D.改善空气质量答案：ABD解析：绿色出行通常不会增加出行成本，反而可能降低交通开支。3.关于分贝（dB），下列说法正确的有哪些？A.分贝是表示声音强弱的单位B.长期生活在80分贝以上的环境中，听力可能受损C.30分贝的声音比60分贝的声音更响亮D.声音每增加10分贝，人耳感觉到的响度大约增加一倍答案：ABD解析：C错误，60分贝比30分贝响得多；D正确，声压级每增加10分贝，主观响度约加倍。4.下列哪些做法有助于减少家庭生活噪音？A.洗衣机放在阳台并远离卧室，底部加垫减震垫B.深夜使用吸尘器清扫C.电视音量调至适中，不打扰邻居D.为孩子选择静音玩具答案：ACD5.参加“无车日”活动，可以选择哪些交通方式替代私家车？A.步行B.共享单车C.公交车D.地铁答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.汽车鸣笛是道路交通噪声的主要来源之一。答案：正确2.降低音量、放轻脚步可以有效减少环境噪音。答案：正确3.噪声超过50分贝就会立刻导致耳聋。答案：错误解析：50分贝不是安全阈值，但不会立刻致聋；长时间暴露在80分贝以上强噪声中才会逐步损伤听力。4.相同里程下，乘坐高铁比乘飞机更低碳。答案：正确5.公园里的鸟叫声属于环境噪声污染。答案：错误解析：噪声污染通常指干扰人们正常生活、学习和工作的声音。正常的鸟鸣声不属于噪声污染。6.绿色出行只包括步行和骑自行车。答案：错误解析：乘坐公共交通、拼车等低排放方式同样属于绿色出行。7.在图书馆内保持安静，是为了降低噪音污染。答案：正确8.植树造林不能减弱噪音。答案：错误解析：树木和绿化带能吸收、散射部分声波，起到降噪作用。9.低碳生活是指减少二氧化碳等温室气体排放的生活方式。答案：正确10.为了赶时间，可以在人行道上骑自行车并频繁按铃。答案：错误解析：人行道上骑车本身违反交通规则，频繁按铃也会制造噪音。四、简答题（每题5分，共25分）1.简述“绿色低碳出行”的含义，并列举两种具体方式。答案：绿色低碳出行是指以低能耗、低排放、低污染为特征的出行方式，优先选择对环境影响最小的交通方式。具体方式如步行、骑自行车、乘坐公交车或地铁、拼车、驾驶新能源汽车等。解析：答出含义得2分，每种方式1.5分，共3分，任举两种即可。2.列举三种校园内降低噪音污染的具体做法。答案：(1)在走廊和教室轻声说话，不追逐打闹；(2)轻拿轻放桌椅和文具，桌椅脚加装消音垫；(3)在图书馆和自习室保持安静，不大声讨论；(4)不高声播放手机或音响设备。解析：答出任意三点，每点2分，答出三点即可得满分5分，其他合理做法酌情给分。3.为什么说“少开一天车”有助于保护环境？答案：汽车行驶会排放二氧化碳、氮氧化物等污染物，并产生噪音。少开一天车能直接减少尾气排放，改善空气质量；还能降低交通噪音，节约能源，缓解道路拥堵。解析：从减少尾气、降低噪音、节约能源、缓解拥堵四个角度任一答出三点，即可得5分。4.遇到邻居在深夜装修、噪音扰民，你有哪些合理的解决办法？（至少写出两点）答案：(1)礼貌地与邻居沟通，提醒他们夜间装修会影响他人休息；(2)向物业公司反映，请物业出面协调；(3)拨打12345市民服务热线或110报警电话求助；(4)临时关窗或佩戴耳塞减少影响，同时等待问题解决。解析：答出任意两点得满分；只写“直接争吵”等不当方式不得分。5.请设计一条“绿色出行宣传语”，并说明它倡导的核心行为。答案：宣传语示例：“每周少开一天车，清新空气伴我行。”核心行为：减少私家车的使用频率，多选择公共交通、步行或骑行等绿色出行方式。解析：宣传语贴近主题、朗朗上口得2分；核心行为说明清楚得3分。合理答案均可给分。五、综合应用题（每题20分，共20分）1.小明家离学校约2公里。以前妈妈每天开小汽车送他上学，校门口常因车辆拥堵而鸣笛不断。本学期起，小明改骑自行车上学。请回答：(1)与乘小汽车相比，骑自行车上学在环保方面有哪些优势？（至少写出三点，6分）(2)校门口车辆拥堵和频繁鸣笛会产生哪些危害？（至少写出两点，6分）(3)请你针对校门口交通拥堵和噪音问题，提出两项具体治理建议，并分别说明理由。（8分）答案：(1)①不消耗汽油等化石能源，减少尾气排放；②大幅降低二氧化碳等温室气体排放；③几乎不产生交通噪音；④减少校门口车辆停留，缓解拥堵。(2)①影响师生上课，窗外鸣笛声会干扰听课注意力；②影响附近居民正常休息，造成噪音困扰；③汽车怠速和频繁启动会排放更多尾气，污染空气；④混乱的交通秩序容易引发刮擦事故，威胁学生安全。(3)建议一：在校门口设置“即停即走”临时停车区，规定车辆即停即走，禁止长时间停留。理由：可减少车辆排队等待造成的拥堵和鸣笛，保障道路通畅。建议二：安排交警、保安或家长志愿者在上下学高峰时段疏导交通，引导学生集中过马路。理由：有序引导能避免车辆争道抢行，减少不必要的