2026年天津市苏教版高中英语第10单元写作技巧同步练习题

2026年天津市苏教版高中英语第10单元写作技巧同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版高中英语第10单元写作技巧，在撰写议论文时，如何有效组织段落结构？A.按时间顺序展开论点，无需明确主题句B.每段只讨论一个分论点，首句必须为概括性主题句C.使用故事叙述代替逻辑论证，增强情感说服力D.段落间采用循环式衔接，避免重复关键词解析：苏教版高中英语第10单元强调议论文的规范性结构，要求每段以主题句引领，分论点支撑，逻辑推进。选项A错误，时间顺序仅适用于叙事；选项C违反议论文写作原则；选项D的循环衔接易导致冗余。正确答案B符合单元教学要求，主题句明确段落核心，分论点分层展开。2.在第10单元写作技巧中，"cohesivedevices"（衔接手段）主要作用是什么？A.增加词汇多样性，提升文章文学性B.使论点之间形成逻辑关联，增强说服力C.减少句子长度，提高阅读速度D.突出语法结构，展示语言能力解析：单元重点讲解衔接手段的实用功能，如"however"表转折、"therefore"表因果，其核心作用是构建连贯的论证链条。选项A偏离实用目的；选项C与写作规范相悖；选项D忽视衔接手段的实质功能。正确答案B准确反映单元对衔接手段的定位。3.根据苏教版高中英语第10单元，撰写书信类应用文时，如何正确使用"salutation"？A.直接用"Dearfriend"称呼对方，体现亲切B.必须使用正式称谓如"DearMr.Smith"C.根据信件目的选择"Dearteacher"或"Dearparents"D.用数字编号代替称谓，如"Dear001"解析：单元强调书信格式的规范性，称谓需符合社交场景。选项A过于随意；选项B绝对化，非所有信件需正式；选项D完全错误。正确答案C体现单元对情境化称谓的指导，需根据收信人身份选择。4.第10单元写作技巧中，"thesisstatement"（中心论点）应具备哪些特征？A.简短陈述个人观点，无需论证依据B.包含具体数据，增强说服力C.放置在段落首句，便于读者把握D.隐含作者立场，避免直接表达解析：单元要求中心论点明确、可论证且位置灵活，常见于首段末句或段首。选项A缺乏论证性；选项B数据应支撑论点而非论点本身；选项D违反明确性原则。正确答案C符合单元对中心论点呈现位置的典型指导。5.在撰写说明文时，苏教版高中英语第10单元推荐使用哪种句式结构？A.短句为主，保持行文简洁B.复杂长句，展示语言复杂性C.祈使句式，增强指令性D.并列句式，突出多个步骤解析：单元强调说明文需清晰呈现信息，并列句式适合分步说明。选项A缺乏细节；选项B易造成理解障碍；选项C偏离说明文功能。正确答案D符合单元对说明文句式选择的建议。6.根据第10单元写作技巧，如何有效使用过渡词（transitionalwords）？A.每句话必须使用不同过渡词，避免重复B.仅在段落首句使用，引导段落主题C.根据逻辑关系选择恰当词语，如因果用"therefore"D.用副词代替过渡词，如"actually"替代"however"解析：单元强调过渡词的逻辑功能，需根据论证关系选择。选项A忽视重复使用的必要性；选项B限制使用场景；选项D混淆功能。正确答案C体现单元对过渡词实用性的指导。7.在撰写议论文时，苏教版高中英语第10单元建议如何处理对立观点？A.直接反驳，使用贬义词汇B.忽略对立观点，强化自身立场C.客观陈述，提供合理反驳依据D.用幽默方式消解对立性解析：单元强调辩证思维，对立观点需客观分析。选项A违反文明表达原则；选项B忽视论证完整性；选项D偏离严肃性。正确答案C符合单元对论战段落的写作指导。8.根据第10单元，撰写摘要（summary）时，如何处理原文信息？A.完全照搬原文段落，仅替换部分词汇B.增加个人评论，丰富摘要内容C.简洁概括核心观点，删除细节信息D.使用缩写形式，提高阅读效率解析：单元强调摘要的概括性，需提炼主干，删除冗余。选项A违反改写原则；选项B混淆摘要与评论；选项D与摘要功能无关。正确答案C符合单元对摘要写作的要求。9.在写作中如何正确使用被动语态（passivevoice）？A.全文使用被动语态，避免主动表达B.仅在实验报告等客观文本中使用C.根据强调重点选择主动/被动，如强调动作执行者用主动D.用被动语态替代所有系动词解析：单元强调语态选择的灵活性，需根据表达重点决定。选项A忽视主动语态功能；选项B限制使用范围；选项D绝对化。正确答案C符合单元对语态选择的指导。10.根据第10单元，如何提升文章的"authenticity"？A.大量引用名人名言，增强权威性B.使用复杂句式，展示语言能力C.结合个人经历，增强情感表达D.严格遵循模板，确保格式规范解析：单元强调写作的真诚性，个人经历能增强真实感。选项A易流于堆砌；选项B忽视内容实质；选项D忽视个性化表达。正确答案C符合单元对写作真实性的要求。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在苏教版高中英语第10单元中，议论文的"introduction"（引言）通常包含______、______和______三个部分。参考答案：背景信息、中心论点、过渡句解析：单元明确引言结构需包含宏观背景、核心观点及段落衔接，填空需按顺序填写。2.根据第10单元写作技巧，说明文中的"sequencewords"（顺序词）如______、______、______可用于描述步骤。参考答案：firstly、secondly、finally解析：单元强调说明文需按逻辑顺序展开，填空需填写典型顺序词。3.在撰写书信时，结尾署名前需使用______，如"Yourssincerely"或"Bestregards"。参考答案：complimentaryclose解析：单元讲解书信格式，填空需填写标准术语。4.苏教版高中英语第10单元指出，议论文的"bodyparagraphs"（主体段落）需包含______、______和______。参考答案：主题句、分论点、证据解析：单元强调主体段落的三要素，填空需按逻辑顺序填写。5.根据第10单元，撰写摘要时需注意______、______和______三个原则。参考答案：准确性、简洁性、客观性解析：单元明确摘要写作要求，填空需填写典型原则。6.在使用被动语态时，常见结构为"be+______+过去分词"，如"waswritten"。参考答案：过去式动词原形解析：单元讲解被动语态构成，填空需填写核心要素。7.根据第10单元，提升文章"coherence"（连贯性）可通过使用______、______和______。参考答案：过渡词、代词指代、逻辑连接解析：单元强调连贯性技巧，填空需填写典型方法。8.在撰写实验报告时，结果部分需使用______、______和______描述数据。参考答案：表格、图表、统计数据解析：单元涉及应用文写作，填空需填写典型呈现方式。9.根据第10单元，议论文的"counterargument"（反驳段）需先______、再______、最后______。参考答案：陈述对立观点、提供证据反驳、总结立场解析：单元强调辩证论证，填空需填写典型步骤。10.在提升文章"authenticity"（真实性）时，可结合______、______和______等个人元素。参考答案：个人经历、真实感受、具体观察解析：单元强调写作真诚性，填空需填写典型素材。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版高中英语第10单元，议论文的结论段可重复引言中的中心论点，但需用不同表达方式。正确解析：单元强调结论的呼应性，但需避免简单重复，正确。2.在撰写说明文时，被动语态比主动语态更易理解，因此应优先使用。错误解析：单元强调语态选择的灵活性，无绝对优劣，错误。3.根据第10单元，摘要必须严格控制在100词以内，不能超过原文的10%。错误解析：单元未规定固定字数，正确长度需根据原文调整，错误。4.在书信中，称呼如"Dearfriend"适用于正式商务信函。错误解析：单元强调称谓的情境性，正式信函需用"DearMr./Ms."，错误。5.苏教版高中英语第10单元建议在议论文中大量使用复杂句式，以展示语言能力。错误解析：单元强调句式的清晰性，避免过度复杂，错误。6.在撰写实验报告时，结论部分可包含未在正文中讨论的新观点。错误解析：单元强调结论需基于正文数据，不能引入新论点，错误。7.根据第10单元，过渡词必须每段使用至少3个，以增强连贯性。错误解析：单元强调过渡词的必要性而非数量，合理使用即可，错误。8.在说明文中，使用第一人称"we"可以增强文章的客观性。错误解析：单元强调说明文需保持客观，避免第一人称，错误。9.根据第10单元，摘要写作时可以适当加入个人评价，如"Thisisveryimportant"。错误解析：单元强调摘要的客观性，不能包含主观评价，错误。10.在提升文章真实性时，引用网络流行语可以增强文章的亲切感。错误解析：单元强调写作的正式性，流行语不适用于学术写作，错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据苏教版高中英语第10单元，简述议论文写作的四个基本步骤。参考答案：（1）确定论题，明确写作方向（2）构思论点，设计分论点结构（3）搜集证据，支持分论点（4）组织段落，完成逻辑论证解析：单元强调系统化写作流程，答案需包含四个典型步骤。2.在第10单元中，如何区分"cohesivedevices"和"linkingwords"？参考答案：（1）cohesivedevices更强调段落内逻辑关联，如代词指代（2）linkingwords更强调句间过渡，如"however"（3）两者功能互补，但使用场景不同解析：单元讲解衔接手段分类，答案需区分两种术语。3.根据第10单元，撰写摘要时需避免哪些常见错误？参考答案：（1）照搬原文，未进行改写（2）增加个人观点，超出摘要范围（3）删除核心信息，导致内容缺失（4）使用缩略语，未完全展开解析：单元强调摘要规范，答案需列举典型错误。4.在书信写作中，苏教版高中英语第10单元推荐使用哪些结尾祝福语？参考答案：（1）正式信函："Yourssincerely"（2）商务信函："Bestregards"（3）私人信件："Warmly"（4）感谢信："Thankyou"解析：单元强调称谓情境性，答案需列举典型祝福语。5.根据第10单元，如何处理说明文中的复杂概念？参考答案：（1）分解概念，分步解释（2）使用类比，帮助理解（3）提供实例，增强具体性（4）分段说明，避免堆砌解析：单元强调说明文写作技巧，答案需包含典型方法。6.在议论文中，苏教版高中英语第10单元如何指导反驳段的写作？参考答案：（1）先客观陈述对立观点（2）提供数据或案例反驳（3）总结论证，强化自身立场（4）保持礼貌，避免攻击性语言解析：单元强调辩证论证，答案需包含典型步骤。7.根据第10单元，如何提升文章的"authenticity"？参考答案：（1）使用真实个人经历（2）表达真实感受（3）引用具体观察（4）避免过度修饰解析：单元强调写作真诚性，答案需包含典型方法。8.在使用被动语态时，苏教版高中英语第10单元有哪些注意事项？参考答案：（1）避免过度使用，保持主动/被动平衡（2）明确动作执行者，如需强调（3）保持主语一致性，如"waswrittenbyme"（4）避免无主语结构，如"wasbroken"解析：单元强调被动语态规范，答案需包含典型注意事项。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：某学生在撰写关于"环境保护"的议论文时，引言部分写道："Nowadays,theenvironmentisbecomingmoreandmoreserious.Wemustprotectit."问题：根据第10单元写作技巧，如何改进该引言？参考答案：（1）增加背景：如"Globalwarminghascausedextremeweather."（2）明确论点：如"Thisessayarguesthatindividualsshouldreducewaste."（3）过渡句：如"Tosupportthis,Iwilldiscussthreekeyactions."解析：单元强调引言结构，答案需包含改进建议。2.案例背景：某学生在说明文《如何制作咖啡》中写道："First,grindthebeans.Second,putwaterinthemachine.Finally,drinkit."问题：根据第10单元，如何提升该说明文的清晰度？参考答案：（1）添加细节：如"Grindbeanstomediumsizeforbalancedflavor."（2）使用顺序词：如"Firstly,preheatthemachineto90℃."（3）分段说明：如将"putwater"改为具体步骤（4）添加过渡：如"Next,addgroundcoffeetothefilter."解析：单元强调说明文写作规范，答案需包含改进建议。3.案例背景：某学生在撰写实验报告《植物生长实验》时，结论部分写道："Theresultshowsthatsunlightisgoodforplants."问题：根据第10单元，如何改进该结论？参考答案：（1）引用数据：如"Theplantsinsunlightgroupgrew20%tallerthancontrolgroup."（2）分析意义：如"Thissupportsthehypothesisthatphotosynthesisiscrucial."（3）提出建议：如"Furtherstudycouldcomparedifferentlightintensities."（4）保持客观：避免主观评价，用"Thedataindicates..."解析：单元强调结论写作规范，答案需包含改进建议。4.案例背景：某学生在写给校长的建议信中写道："Ithinktheschoolshouldbuymorecomputers."问题：根据第10单元，如何改进该建议信？参考答案：（1）增加背景：如"Currently,only10computersareavailablefor500students."（2）提供数据：如"Eachcomputercosts$500,andwecanapplyforfunding."（3）分点建议：如"First,allocatebudget.Second,purchasedevices."（4）使用正式称谓：如"DearPrincipalWang"解析：单元强调书信写作规范，答案需包含改进建议。5.案例背景：某学生在说明文《如何学习英语》中写道："Readbooks,watchmovies,andpracticespeaking."问题：根据第10单元，如何提升该说明文的实用性？参考答案：（1）具体化：如"Readgradedreaderslike'OxfordBookworms'."（2）分步说明：如"First,chooseatopicyoulike."（3）提供资源：如"UseappslikeDuolingofordailypractice."（4）分段展开：将三个要点分别详细说明解析：单元强调说明文写作技巧，答案需包含改进建议。6.案例背景：某学生在议论文《手机利弊》中写道："Smartphonesaregoodbecausetheyhelpstudy.Theyarebadbecausetheycausedistraction."问题：根据第10单元，如何改进该议论文的论证结构？参考答案：（1）增加背景：如"Smartphoneshavebecomeessentialineducation."（2）明确论点：如"Thisessayarguesthatbenefitsoutweighrisks."（3）分点展开：如"First,theyprovideonlineresources.Second,theyimprovecommunication."（4）反驳段：先承认风险，再提出解决方案解析：单元强调议论文写作规范，答案需包含改进建议。7.案例背景：某学生在摘要中写道："Thisreportstudiedplantgrowth.Theresultshowssunlighthelps."问题：根据第10单元，如何改进该摘要？参考答案：（1）明确研究对象：如"Theexperimentcomparedsunlitandshadedbeanplants."（2）量化结果：如"Sunlitplantsgrew1.5cmperday,vs.0.8cm."（3）说明方法：如"Datawascollectedover4weeks."（4）保持客观：避免主观评价，用"Theexperimentdemonstrates..."解析：单元强调摘要写作规范，答案需包含改进建议。8.案例背景：某学生在实验报告中写道："Theexperimentwasgood.Ilearnedalot."问题：根据第10单元，如何改进该报告的结论部分？参考答案：（1）引用数据：如"Averagegrowthratewas15%higherinexperimentalgroup."（2）分析意义：如"Thissupportsthehypothesisaboutnutrienteffect."（3）提出局限：如"Limitationsincludesmallsamplesize."（4）建议：如"Futurestudycouldusemorereplicat