2026年天津市苏教版小学语文第7单元古诗文背诵检测卷

2026年天津市苏教版小学语文第7单元古诗文背诵检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色，其中“田田”形容的是（）A.莲叶的形状像田地一样广阔B.莲叶的排列像田埂一样整齐C.莲叶的生长像稻田一样茂盛D.莲叶的面积像农田一样辽阔解析：本题考查对古诗文意象的理解。“田田”是古汉语中形容莲叶茂密、连绵不断的叠词，类似于现代汉语中的“层层叠叠”，故选C。选项A、B、D均对“田田”的释义产生误解，属于常见错误选项。2.《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻的修辞手法，其中“绿丝绦”比喻的是（）A.柳枝的形态B.柳叶的颜色C.柳花的形状D.柳絮的质感解析：本题考查修辞手法的辨析。“绿丝绦”是诗人将柳枝比作绿色的丝带，突出其柔软、飘逸的特点，故选A。选项B、C、D均与诗句的比喻对象不符，干扰项设计时侧重于柳叶、柳花、柳絮等易混淆意象。3.《清明》是唐代诗人杜牧所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节的景象，其中“断魂”指的是（）A.行人的身体疲惫B.行人的情绪低落C.行人的灵魂出窍D.行人的脚步踉跄解析：本题考查对古诗文情感的理解。“断魂”是古诗词中形容悲伤、凄凉的情感，此处指行人因思念亲人而情绪低落，故选B。选项A、C、D均对“断魂”的字面化解读，属于常见错误选项。4.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人的情感，其中“倍思亲”的原因是（）A.佳节时亲友团聚B.异乡时孤独寂寞C.山东时风景优美D.王维性格思念亲人解析：本题考查对古诗文情感的深入理解。“倍思亲”是诗人因身处异乡而倍感思念亲人，故选B。选项A、C、D均与诗句的背景和情感不符，干扰项设计时侧重于节日、地点、性格等易混淆因素。5.《静夜思》是唐代诗人李白所作，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了诗人的所见所感，其中“疑是地上霜”的原因是（）A.月光真的像霜一样B.月光与霜相似C.诗人真的看到了霜D.诗人误将月光当成了霜解析：本题考查对古诗文意象的理解。“疑是地上霜”是诗人将月光比作霜，因月光皎洁而误以为地面结霜，故选D。选项A、B、C均对诗句的比喻关系产生误解，属于常见错误选项。6.《赠汪伦》是唐代诗人李白所作，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张的修辞手法，其中“深千尺”夸张的是（）A.桃花潭的深度B.汪伦的情谊C.诗人的离愁D.江水的流速解析：本题考查修辞手法的辨析。“深千尺”是诗人夸张汪伦的情谊深厚，故选B。选项A、C、D均与诗句的夸张对象不符，干扰项设计时侧重于地理、情感、自然现象等易混淆因素。7.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作，诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了庐山瀑布的景象，其中“生紫烟”的原因是（）A.香炉峰真的冒烟B.瀑布反射阳光C.空气中的水汽D.诗人想象中的景象解析：本题考查对古诗文意象的理解。“生紫烟”是阳光照射香炉峰时，水汽蒸腾形成紫色雾气，故选B。选项A、C、D均对诗句的景象产生误解，属于常见错误选项。8.《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的景象，其中“不觉晓”的原因是（）A.春天太美B.诗人睡得太香C.春天太安静D.诗人太懒解析：本题考查对古诗文细节的理解。“不觉晓”是诗人因春眠香甜而未察觉天亮，故选B。选项A、C、D均与诗句的背景和情感不符，干扰项设计时侧重于景物、环境、性格等易混淆因素。9.《悯农》是唐代诗人李绅所作，诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民的劳动场景，其中“汗滴禾下土”的原因是（）A.农民渴了B.农民累了C.农民劳动D.农民高兴解析：本题考查对古诗文细节的理解。“汗滴禾下土”是诗人描写农民劳动时流汗的情景，故选C。选项A、B、D均与诗句的背景和情感不符，干扰项设计时侧重于生理、情绪、状态等易混淆因素。10.《小池》是南宋诗人杨万里所作，诗中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了小池的景象，其中“尖尖角”指的是（）A.荷叶的形状B.荷花的尖端C.荷花的颜色D.荷花的质感解析：本题考查对古诗文意象的理解。“尖尖角”是诗人描写荷花刚露出的嫩尖，故选B。选项A、C、D均与诗句的描写对象不符，属于常见错误选项。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人______所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色。参考答案：白居易解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。白居易是唐代著名诗人，《江南可采莲》是其代表作之一，诗句“莲叶何田田”生动描绘了莲叶茂密的景象。2.《咏柳》是唐代诗人______所作，诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了______的修辞手法。参考答案：贺知章；比喻解析：本题考查对古诗作者和修辞手法的记忆。贺知章是唐代诗人，《咏柳》是其代表作之一，诗句“绿丝绦”将柳枝比作丝带，运用了比喻的修辞手法。3.《清明》是唐代诗人______所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了______的景象。参考答案：杜牧；清明时节解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。杜牧是唐代诗人，《清明》是其代表作之一，诗句生动描绘了清明时节阴雨连绵、行人思乡的场景。4.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人______所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人______的情感。参考答案：王维；思乡解析：本题考查对古诗作者和情感的记忆。王维是唐代诗人，《九月九日忆山东兄弟》是其代表作之一，诗句表达了诗人身处异乡时对亲人的思念之情。5.《静夜思》是唐代诗人______所作，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了诗人的______。参考答案：李白；所见所感解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。李白是唐代诗人，《静夜思》是其代表作之一，诗句生动描绘了诗人月夜思乡的场景。6.《赠汪伦》是唐代诗人______所作，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了______的修辞手法。参考答案：李白；夸张解析：本题考查对古诗作者和修辞手法的记忆。李白是唐代诗人，《赠汪伦》是其代表作之一，诗句“深千尺”运用了夸张的修辞手法，突出汪伦的情谊深厚。7.《望庐山瀑布》是唐代诗人______所作，诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了______的景象。参考答案：李白；庐山瀑布解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。李白是唐代诗人，《望庐山瀑布》是其代表作之一，诗句生动描绘了庐山瀑布的壮丽景象。8.《春晓》是唐代诗人______所作，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了______的景象。参考答案：孟浩然；春天解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。孟浩然是唐代诗人，《春晓》是其代表作之一，诗句生动描绘了春天清晨的景象。9.《悯农》是唐代诗人______所作，诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了______的情景。参考答案：李绅；农民劳动解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。李绅是唐代诗人，《悯农》是其代表作之一，诗句生动描绘了农民辛勤劳作的情景。10.《小池》是南宋诗人______所作，诗中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了______的景象。参考答案：杨万里；小池解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。杨万里是南宋诗人，《小池》是其代表作之一，诗句生动描绘了小池中荷花初生的景象。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是宋代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡的景色。参考答案：×解析：本题考查对古诗作者和朝代的记忆。《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，而非宋代，故判断错误。2.《咏柳》是唐代诗人贺知章所作，诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻的修辞手法。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和修辞手法的记忆。贺知章是唐代诗人，《咏柳》中“绿丝绦”将柳枝比作丝带，运用了比喻的修辞手法，故判断正确。3.《清明》是唐代诗人杜牧所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节的景象。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。杜牧是唐代诗人，《清明》中生动描绘了清明时节阴雨连绵、行人思乡的场景，故判断正确。4.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人的思乡之情。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和情感的记忆。王维是唐代诗人，《九月九日忆山东兄弟》中表达了诗人身处异乡时对亲人的思念之情，故判断正确。5.《静夜思》是唐代诗人李白所作，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了诗人的所见所感。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。李白是唐代诗人，《静夜思》中生动描绘了诗人月夜思乡的场景，故判断正确。6.《赠汪伦》是唐代诗人李白所作，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了夸张的修辞手法。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和修辞手法的记忆。李白是唐代诗人，《赠汪伦》中“深千尺”运用了夸张的修辞手法，突出汪伦的情谊深厚，故判断正确。7.《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作，诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了庐山瀑布的景象。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。李白是唐代诗人，《望庐山瀑布》中生动描绘了庐山瀑布的壮丽景象，故判断正确。8.《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天的景象。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。孟浩然是唐代诗人，《春晓》中生动描绘了春天清晨的景象，故判断正确。9.《悯农》是唐代诗人李绅所作，诗中“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘了农民劳动的情景。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。李绅是唐代诗人，《悯农》中生动描绘了农民辛勤劳作的情景，故判断正确。10.《小池》是南宋诗人杨万里所作，诗中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了小池的景象。参考答案：√解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。杨万里是南宋诗人，《小池》中生动描绘了小池中荷花初生的景象，故判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》这首诗的主要内容和情感。参考答案：《江南可采莲》是唐代诗人白居易所作，诗中“江南可采莲，莲叶何田田”描绘了江南水乡莲叶茂密的景象，表达了诗人对江南美景的赞美之情。诗句“采莲南塘秋，莲花过人头”进一步描绘了采莲的场景，展现了江南水乡的富饶和美丽。整首诗充满了诗人对江南的热爱和对生活的热爱。解析：本题考查对古诗主要内容和情感的理解。《江南可采莲》通过描绘江南水乡的景色和采莲的场景，表达了诗人对江南美景的赞美之情。答题时需结合诗句内容进行分析。2.简述《咏柳》这首诗的修辞手法和表达效果。参考答案：《咏柳》是唐代诗人贺知章所作，诗中“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”运用了比喻的修辞手法，将柳树比作碧玉，将柳枝比作绿丝绦，生动形象地描绘了柳树的美丽和优雅。这种修辞手法不仅增强了诗句的生动性，还突出了柳树的生机和活力。解析：本题考查对古诗修辞手法和表达效果的理解。《咏柳》通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳树的美丽和优雅，答题时需结合诗句内容进行分析。3.简述《清明》这首诗的写作背景和情感。参考答案：《清明》是唐代诗人杜牧所作，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节阴雨连绵、行人思乡的场景。这首诗的写作背景是唐代清明时节的习俗和诗人对故乡的思念。诗句通过阴雨和行人的情感，表达了诗人对故乡的思念和对生命的感慨。解析：本题考查对古诗写作背景和情感的理解。《清明》通过描绘清明时节的景象和行人的情感，表达了诗人对故乡的思念和对生命的感慨，答题时需结合诗句内容进行分析。4.简述《九月九日忆山东兄弟》这首诗的写作背景和情感。参考答案：《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维所作，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人身处异乡时对亲人的思念之情。这首诗的写作背景是唐代重阳节的习俗和诗人对故乡的思念。诗句通过佳节和行人的情感，表达了诗人对亲人的思念和对故乡的怀念。解析：本题考查对古诗写作背景和情感的理解。《九月九日忆山东兄弟》通过描绘重阳节的景象和行人的情感，表达了诗人对亲人的思念和对故乡的怀念，答题时需结合诗句内容进行分析。5.简述《静夜思》这首诗的写作背景和情感。参考答案：《静夜思》是唐代诗人李白所作，诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了诗人月夜思乡的场景。这首诗的写作背景是唐代诗人李白在异乡的夜晚，诗句通过月光的景象和诗人的情感，表达了诗人对故乡的思念和对亲人的怀念。解析：本题考查对古诗写作背景和情感的理解。《静夜思》通过描绘月夜的景象和诗人的情感，表达了诗人对故乡的思念和对亲人的怀念，答题时需结合诗句内容进行分析。6.简述《赠汪伦》这首诗的写作背景和情感。参考答案：《赠汪伦》是唐代诗人李白所作，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人对汪伦的情谊的赞美。这首诗的写作背景是诗人李白与汪伦的友谊，诗句通过桃花潭的景象和诗人的情感，表达了诗人对汪伦的感激之情。解析：本题考查对古诗写作背景和情感的理解。《赠汪伦》通过描绘桃花潭的景象和诗人的情感，表达了诗人对汪伦的感激之情，答题时需结合诗句内容进行分析。7.简述《望庐山瀑布》这首诗的写作背景和情感。参考答案：《望庐山瀑布》是唐代诗人李白所作，诗中“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”描绘了庐山瀑布的景象。这首诗的写作背景是诗人李白在庐山的旅行，诗句通过香炉峰和瀑布的景象，表达了诗人对庐山美景的赞美之情。解析：本题考查对古诗写作背景和情感的理解。《望庐山瀑布》通过描绘香炉峰和瀑布的景象，表达了诗人对庐山美景的赞美之情，答题时需结合诗句内容进行分析。8.简述《春晓》这首诗的写作背景和情感。参考答案：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天清晨的景象。这首诗的写作背景是诗人孟浩然在春天的早晨，诗句通过春眠和鸟鸣的景象，表达了诗人对春天美景的喜爱之情。解析：本题考查对古诗写作背景和情感的理解。《春晓》通过描绘春眠和鸟鸣的景象，表达了诗人对春天美景的喜爱之情，答题时需结合诗句内容进行分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《江南可采莲》这首诗的内容，写一段200字左右的景物描写。参考答案：江南水乡的景色美不胜收，莲叶茂密如盖，莲蓬高耸如塔。诗人漫步在莲叶间，只见莲叶何田田，一片接一片，仿佛无边的绿色海洋。莲叶上露珠晶莹，阳光照射下闪闪发光。微风拂过，莲叶轻轻摇曳，仿佛在向诗人招手。诗人采莲时，莲叶遮天蔽日，莲蓬挂满枝头，仿佛在向诗人微笑。江南水乡的景色美不胜收，令人流连忘返。解析：本题考查对古诗内容的理解和景物描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意景物的细节和情感的表达。2.请根据《咏柳》这首诗的内容，写一段100字左右的景物描写。参考答案：柳树高耸入云，碧玉般的树干上长满了嫩绿的叶子。柳枝如丝绦般垂下，随风摇曳，仿佛在向行人招手。柳叶翠绿欲滴，阳光照射下闪闪发光。柳树在春风中轻轻摇曳，仿佛在向行人微笑。柳树的美景令人陶醉，令人流连忘返。解析：本题考查对古诗内容的理解和景物描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意景物的细节和情感的表达。3.请根据《清明》这首诗的内容，写一段100字左右的情感描写。参考答案：清明时节，阴雨连绵，诗人独自走在路上，心中充满了思念。行人欲断魂，仿佛失去了灵魂。诗人看着远方的故乡，心中充满了思念。雨滴落在诗人的肩上，仿佛在为诗人哭泣。诗人心中充满了悲伤，但同时也充满了对故乡的思念。解析：本题考查对古诗内容的理解和情感描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意情感的表达和细节的描写。4.请根据《九月九日忆山东兄弟》这首诗的内容，写一段100字左右的情感描写。参考答案：重阳佳节，诗人独自在异乡，心中充满了思念。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗人看着远方的故乡，心中充满了思念。诗人心中充满了孤独，但同时也充满了对亲人的思念。诗人决定写一封信，告诉亲人自己的思念之情。解析：本题考查对古诗内容的理解和情感描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意情感的表达和细节的描写。5.请根据《静夜思》这首诗的内容，写一段100字左右的情感描写。参考答案：月夜，诗人独自在床前，看着明亮的月光，心中充满了思念。床前明月光，疑是地上霜。诗人看着远方的故乡，心中充满了思念。诗人心中充满了孤独，但同时也充满了对故乡的思念。诗人决定写一封信，告诉亲人自己的思念之情。解析：本题考查对古诗内容的理解和情感描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意情感的表达和细节的描写。6.请根据《赠汪伦》这首诗的内容，写一段100字左右的情感描写。参考答案：桃花潭边，诗人与汪伦依依惜别，心中充满了感激。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗人看着远方的汪伦，心中充满了感激。诗人心中充满了温暖，但同时也充满了对汪伦的思念。诗人决定写一封信，告诉汪伦自己的感激之情。解析：本题考查对古诗内容的理解和情感描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意情感的表达和细节的描写。7.请根据《望庐山瀑布》这首诗的内容，写一段100字左右的景物描写。参考答案：庐山瀑布高耸入云，阳光照射下生紫烟。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。瀑布如银河般倾泻而下，水花四溅，仿佛在向行人招手。瀑布的美景令人陶醉，令人流连忘返。解析：本题考查对古诗内容的理解和景物描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意景物的细节和情感的表达。8.请根据《春晓》这首诗的内容，写一段100字左右的景物描写。参考答案：春天清晨，诗人醒来，听到鸟鸣声，心中充满了喜悦。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。诗人走出房间，看到春天的景色，心中充满了喜悦。诗人看到春天的花朵和绿草，心中充满了生机。诗人决定出去散步，感受春天的美景。解析：本题考查对古诗内容的理解和景物描写的能力。答题时需结合诗句内容进行描写，注意景物的细节和情感的表达。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.B5.D6.B7.B8.B9.C10.B二、填空题1.白居易2.贺知章；比喻3.杜牧；清明时节4.王维；思乡5.李白；所见所感6.李白；夸张7.李白；庐山瀑布8.孟浩然；春天9.李绅；农民劳动10.杨万里；小池三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.《江南可采莲》通过描绘江南水乡的景色和采莲的场景，表达了诗人对江南美景的赞美之情。2.《咏柳》通过比喻的修辞手法，生动形象地描绘了柳树的美丽和优雅，增强了诗句的生动性。3.《清明》通过描绘清明时节的景象和行人的情感，表达了诗人对故乡的思念和对生命的感慨。4.《九月九日忆山东兄弟》通过描绘重阳节的景象和行人的情感，表达了诗人对亲人的思念和对故乡的怀念。5.《静夜思》通过描绘月夜的景象和诗人的情感，表达了诗人对故乡的思念和对亲人的怀念。6.《赠汪伦》通过描绘桃花潭的景象和诗人