查漏补缺 2026年秋季五年级语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）

-查漏补缺2026年秋季五年级语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________分数：__________一、基础积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）jùpà()yìyángdùncuò()chóuchàng()lǚtú()yǐnbì()qīngtīng()shūjí()yìsībùgǒu()2.下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）（2分）A.过瘾（yǐn）抵押（dǐ）踉跄（liàng）B.水浒传（chuán）脊梁（jǐ）抖擞（sǒu）C.水浒传（zhuàn）脊梁（jí）抖擞（sǒu）D.过瘾（yǐng）抵押（dǐ）踉跄（qiàng）3.下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）A.囫囵吞枣不求甚解悲欢离合B.索然无味不言而寓风风雨雨C.呕心沥血浮想联翩囫囵吞枣D.别出心裁心安理得大显神手4.选择恰当的词语填空。（4分）【果然居然】（1）天气预报说今天有雨，中午（）下起了大雨。（2）他平时不爱说话，这次（）得了演讲比赛的冠军。【分辨辨别】（3）我们要学会（）是非，不做错事。（4）通过观察叶子的形状，可以（）出不同的植物。5.按要求完成句子练习。（8分）（1）改为双重否定句：我知道这件事很重要。（2分）______________________________（2）改为比喻句：月亮挂在天上。（2分）______________________________（3）修改病句：我估计他这道题肯定做错了。（2分）______________________________（4）用加点的词造句：无论……都……（2分）______________________________6.按课文内容填空。（8分）（1）《草船借箭》选自我国古典名著《__________》，作者是__________。故事中，诸葛亮神机妙算，他算到了__________、__________、__________。（3分）（2）《景阳冈》选自《__________》，讲述了武松在景阳冈__________的故事，表现了他__________的性格特点。（3分）（3）《猴王出世》选自《__________》，文中描写石猴出世时的情景是：“____________，____________。”（2分）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。7.解释文中加点词语的意思。（4分）（1）虚实：________________________________________________（2）受箭：________________________________________________8.诸葛亮为什么下令把船“一字摆开”？（3分）______________________________9.从诸葛亮和曹操的对话及行动中，你分别体会到了他们怎样的性格特点？（4分）______________________________10.这段文字主要写了什么内容？（4分）______________________________（二）课外阅读（15分）小石潭记（节选）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。11.解释下列加点词语的意思。（4分）（1）心乐之：____________________（2）潭中鱼可百许头：____________________（3）斗折蛇行：____________________（4）悄怆幽邃：____________________12.翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。______________________________（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。______________________________13.文中描写潭中鱼“皆若空游无所依”的作用是什么？（3分）______________________________14.作者游览小石潭的心情发生了怎样的变化？请结合文中语句简要分析。（4分）______________________________三、口语交际（10分）15.班级要举行“三国演义”故事会，请你为参加故事会的同学提两条建议，帮助他们更好地讲述故事。（10分）______________________________四、习作表达（30分）16.习作。（30分）本单元我们学习了很多古典名著中的故事，感受到了人物鲜明的形象。请你从本单元学过的课文中选择一个故事，或者从你读过的其他古典名著中选择一个你印象最深刻的人物，以“我眼中的__________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整。2.结合具体事例，写出人物的特点。3.语句通顺，感情真实，不少于400字。______________________________参考答案一、基础积累与运用1.惧怕抑扬顿挫惆怅旅途隐蔽倾听书籍一丝不苟2.A3.C4.（1）果然（2）居然（3）分辨（4）辨别5.（1）我不得不知道这件事很重要。（2）月亮像一个大玉盘挂在天上。（3）我估计他这道题做错了。（4）无论刮风还是下雨，他都坚持按时到校。6.（1）三国演义罗贯中天气（大雾）人心（鲁肃的忠厚）地理（曹军水寨的位置）（2）水浒传打虎豪爽倔强、武艺高强、机智勇敢（3）西游记海外有国土名曰花果山7.（1）敌人的真实情况（2）接受箭矢8.为了扩大受箭面积，同时使船身平衡，防止翻船。9.诸葛亮：神机妙算、从容镇定、胸有成竹。曹操：生性多疑、谨慎小心。10.诸葛亮巧借东风，草船借箭。二、阅读理解11.（1）以……为乐（2）大约（3）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行（4）忧伤的样子12.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。13.侧面烘托了水的清澈透明。14.心情由“乐”转为“忧/凄”。起初看到小石潭美景感到快乐（“心乐之”“似与游者相乐”），后来感受到环境的幽深冷寂，触发了内心被贬谪的孤寂凄凉之情（“凄神寒骨，悄怆幽邃”）。三、口语交际15.示例一：讲述时要抓住人物的主要性格特点，通过语言、动作、神态描写来表现人物。示例二：讲述时要有条理，情节完整，可以适当加入自己的理解和评