濮良贵机械设计课件第八版完整版课件

濮良贵机械设计课件(第八版)完整版幽默来自智慧，恶语来自无能濮良贵机械设计课件(第八版)完整版濮良贵机械设计课件(第八版)完整版幽默来自智慧，恶语来自无能第一章机械机械琴件计要本章论述了机械设计课程教学内容总纲、设计基本知识和一些共性问题机械(机器)的组成机械设计步骤三、零件的设计步骤四、课程的主要内容五、课程的特点六、学习要求七、达到的水平(国家教委制定)机械(机器)的组成我们以洗衣机为例,来说明机械的组成:电动机控制部分:正转时皮带传动图1洗衣机机构示意图辅助系统控制系统图2机械(机器)的组成(按功能分)“老师出题难，校长监考严，哥们不会做，回家去种田。”这是同事在一次阅卷中看到的学生写在数学试卷上的打油诗，当时，我们开玩笑说：“这个学生真是太有才啦。”调侃过后，思考这首打油诗所折射出的学生在数学学习中遇到的心理问题，深有感触。剖析农村中学学生数学学习障碍形成的根源，不仅有学生自身的原因，老师和家庭也难辞其咎。父母是孩子最好的老师。随着农村经济的发展，农民创业意识的增强，越来越多的农民选择经商或外出打工，越来越多的农村孩子也就成了留守儿童。这些孩子大多由爷爷奶奶照管。由于爷爷奶奶这一辈人没大文化，所以很难解决孩子数学学习中遇到的问题，更缺乏教育孩子的科学知识。也有少数家长由于自身文化水平所限，加之家里有“二亩地”，认为即使孩子学习不好也有退路，给孩子说“混也要把初中混下来”。缺乏父母对孩子学习上的帮助和监管，家庭与学校不能形成合力，是学生数学学习的一大障碍。小学欠账太多。农村小学师资力量太薄弱。一大批老民办教师即将退休，而每年分配的青年教师又少，这种青黄不接的局面给农村中小学教育造成很大伤害，一个直接的后果就是：很多升入初中的学生数学成绩不及格，一些学生甚至连最基本的运算也不会。俗话说，基础不牢，地动山摇，薄弱的数学底子是后续学习的又一大障碍。内因起决定作用，外因通过内因起作用。农村中学生数学学习最大的障碍还是自己。对于很多农村的学生来说，由于缺乏良好的学习习惯，不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；不少人由于成绩差,外界压力（如教师的批评、训斥）大,会产生强烈的厌学心理,对学习从焦虑发展到厌恶,一到上课、做作业就感到头痛。要转变这部分学生的厌学心理,必须消除他们在学习上的心理障碍,提高他们的心理承受能力,化消极因素为积极因素。针对这些学生的学习心理障碍,我们可以通过以下几种方法及措施来加以矫治和消除。1注重情感教育学困生的情感都较丰富，他们需要教师对他们多关心、多爱护，当他们有所成绩时，需要教师的鼓励和肯定，应该及时予以表扬。只要差生接受教师，那就会极大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。所以，在实际教学中，创造愉快民主宽松和谐的课堂气氛十分重要。教师亲切的话语、轻松的动作、友好的微笑、鼓励的眼神、赞许的手势等等能使学生消除畏怯感。教师在课堂上用诸如“你太棒了!”“对极了!”“你的想法很独特,真有科学家的脑袋!”等称赞、鼓励,能呵护学生的良好心态,使学生以饱满精神投入课堂学习。2要善于激发学困生的学习兴趣，提高学困生学习自觉性和持久性兴趣是最好的老师。孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者”。因此,要使学生学好数学,首先要激发学生浓厚的学习兴趣,唤起学生学习的自觉性和创造性。让学生愿学、善学、乐学。因此教师在课堂上要想方设法创设有趣情境,设置一些有趣问题。这样设疑引趣,使课堂气氛活泼而有吸引力,调动了学生的主动性,引起学生的探究意向和强烈的求知欲望,使学生以愉快的心境轻松地学习。教学内容中都蕴含着大量的兴趣因素,在认真钻研教材、备好课的基础上,动用幽默的语言,生动的比喻,有趣的举例,用别开生面的课堂情境去激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自觉性和持久性。如，让学生记忆2的算术平方根时，1.41421的值，利用谐音“意思意思而已”，记忆3的算术平方根1.732的值时，利用谐音“一气仨儿”。还要对学困生开展第二课堂教学活动，开设学习兴趣小组。激发差生的学习兴趣，鼓励他们努力进取，积极向上。3让学生获得学习成功的心理体验，以达到激励学生的目的苏霍姆林斯基说:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望,请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”在课堂提问、演板时,把简单易做的题留给困难生,让他们从中体验成功的喜悦。同时教师还要提供让学生成功的各种机会,体验学习成功的快乐。如开展“露一手比赛”、“特长比赛”、“小窍门比赛”、“自理能力比赛”等活动,让每一个学生都有成功的机会,从而激发其学习的积极性,不断树立自信心,建立自觉性。4树立学困生学习的自信心,不断磨练意志以养成良好的学习品质数学学困生遇到的困难和挫折相对较多,一旦遇到疑难问题,知难而退的现象不少，缺乏克服困难的勇气。学困生往往为应付检查而抄袭别人作业。教学中,教师要尽可能给他们显示自己能力的机会,从中使他们看到自身的价值,树立学习的信心。教学时,教师要合理选择一些学生可能会遇到困难的,及时向他们指明,学习不可能一帆风顺,往往是“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”。在困难的背后,有成功的希望。要不断培养他们刻苦学习,认真钻研的精神和坚韧不拔的意志。实践证明在教学中注意采用上述方法对提高学困生的成绩帮助极大，对大面积提高数学教学质量有极大的帮助。古人云：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。学习也是一样的，学困生之所以学习不好就是没有脚踏实地，一步一个脚印地学。他们这边失一点数学概念，那边丢一个定理、公式，从而越来越跟不上，越来越厌烦学习，也就越来越差。但只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，那么我们的汗水定会得到回报的。1初中数学教学方法的改革思路1.1培养学生的学习习惯良好的数学学习习惯可以帮助学生提高数学成绩。数学教师在探索适合初中学生学习的教学方法时要注重培养学生良好的学习习惯。首先要根据学生的学习水平对学生进行不同层次的分类，针对不同的学生类别提出不同的学习要求；其次，教师应在鼓励学生在课堂内外对于所学习的数学知识与技能进行反复的自主训练，养成完全灵活掌握课堂内容的良好习惯；由于初中阶段的学生正处于青少年时期，具有个性鲜明、活泼好动等特点，因此教师要根据学生性格进行适当的表扬，并且多关心成绩较差的学生，想方设法提升学生的自信心；最后，教师要帮助学生制定合理的学习计划，要求学生严格按照计划进行学习，并且与学生共同度过刚开始时的不适应阶段，经过一段时间以后，学习计划就能明显帮助学生提高学习效率。1.2创设教学情境教学情境能创造轻松愉快的学习氛围，使学生更加积极地参与教学活动，全身心投入到学习情境中。因此教师在探索教学方法时，要注重课堂开头的设计，例如教师在讲解新知识之前，可以根据教学内容搜集相关的数学故事或社会问题，吸引学生的注意力，让学生更加积极地投入到学习当中。并且在教学过程中，教师要以学生为本，让学生充分发挥学习的主体性，在活跃的环境当中学习数学知识。1.3鼓励学生合作交流当今社会十分注重人才的合作交流能力，因此在初中数学教学当中，教师要注重增强学生参与数学活动的合作交流环节。例如，教师可以在课堂上将学生分为若干学习小组，让学生根据课题进行交流，将各自的不同意见进行整合。学生之间的交流互动有利于提高学生的学习热情，完成教学目标。2新型初中数学教学方法和实例分析2.1“参与型”教学方法新课标强调，学生是学习的主体。只有充分调动学生的积极性，发挥学生的创新意识和创新能力，才能达到提高教学效率的目的。因此，初中数学教师在教学的过程中，要完全尊重学生的主体地位，发挥教师自身的引领作用，让学生在自由的学习环境中进行学习。例如，在教学“绝对值”一课时，教师首先要设置相关情境提出问题，教师可以利用多媒体技术将骆驼和兔子与原点用图画进行展示，图画中骆驼与兔子分别在原点的两边，教师此时提出问题“请分别举例说明骆驼和兔子与原点之间的距离”。教师可以利用这个问题引出绝对值的概念，让学生们结合实际的负数、正数和零进行观察，调动学生的发散思维，让学生求出绝对值。2.2“互动型”教学方法合作交流式的教学方法能有效提高学生的学习效率。以学习内容作为媒介，通过教师的适当引导，可以将学生的主体性和能动性充分发挥出来。例如，教师在讲解“整式的加减的同类项”一课时，可以将事先准备好的几份硬币分给学生统计，要求以最快的速度统计出正确的金额。一名学生利用依次累计的方式将硬币一个一个的进行累加计算，花费四分钟的时间得出硬币的总额数；一名学生将一角硬币十个一组的进行累计，五角硬币两个一组进行累计，花费两分钟得出硬币总额数；还有一名学生直接将一角硬币与五角硬币分成两堆，分别统计两堆数量，然后进行加法计算，花费20秒钟得出硬币总额数。在硬币统计完毕之后，教师问学生哪一种方式最好，同学纷纷回答最后一种方式最好。然后，教师引出教学主题“整式的加减的同类项”。2.3“应用型”教学方法研究性学习方式在现代教育中的应用较为普遍，也就是选择问题实例，然后进行分组研究，学生自主探索研究课题，并且整合资料归纳结论。这一种教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，让学生自主学习数学内容。例如教师可以创设售货情境，让学生了解商场打折的计算方式，然后引出课题的教学内容：“原价乘以打折率等于现售价格”，接着教师可以利用售货情境不断地提出相关问题。比如，老板在进行打折销售之前，将原价提高多少才能不亏本？这样的教学方法能让学生更加深刻地了解商品原价与售价之间的关系，对于打折率有一个十分充分的了解，让学生从实际生活中加深对所学知识的掌握程度。3结束语综上所述，传统数学教学中存在一些问题，如教学方法枯燥、教学内容乏味等。这些问题严重降低了学生对于数学学习的积极性，必须要解决这些问题，才能提高数学教学质量。笔者提出，只有不断地探索并创新适合初中生学习特点的数学教学方法，并且通过实践不断将其进行完善，让新的教学方法完全融合到课堂之中，才能有效提高初中数学教学质量，达到优化数学课堂教学水平的效果。笔者希望更多的数学教育工作者能投入到该课题研究中，针对文中存在的不足，提出指正建议，为提高我国初中数学教育水平做出重要的贡献。第一章机械机械琴件计要本章论述了机械设计课程教学内容总纲、设计基本知识和一些共性问题机械(机器)的组成机械设计步骤三、零件的设计步骤四、课程的主要内容五、课程的特点六、学习要求七、达到的水平(国家教委制定)机械(机器)的组成我们以洗衣机为例,来说明机械的组成:电动机控制部分:正转时皮带传动图1洗衣机机构示意图辅助系统控制系统图2机械(机器)的组成(按功能分)·原动机部分是驱动整部机器以完成预定功能的动力源;执行部分是用来完成机器预定功能的组成部分传动部分是把原动机的运动形式、运动及动力参数转变为执行部分所需的运动形式、运动及动力参数以上是从功能上分析机械的组成,下面从结构上看:零件:是机械的制造单元,机器的基本组成要素就是机械零件。部件:按共同的用途组合起来的独立制造或独立装配的组合体。如减速器、离合器等。按大小来分机械(机器图3机械(机器)的组成(按大小分)二、机械设计步骤提出要求计划阶段自动进水洗衣机洗涤甩干(脱水)单缸模糊控制提出尽可能多的解决方法{双缸自适应控制方案设计滚筒双模控制筛选、决策、评价(可靠性、经济上),选出最佳方案。目的:确定机械中各个零部件的结构尺寸(量化)技术设计绘图、对方案具体实施,出图技术文件编制:编制设计计算说明书、零件的设计步骤失效的定义:在正常的工作条件下,机械零件丧失工作能力或达不到工作性能要求时,就称为零件失效整体断裂机械零件的失效形式过大的残余变形腐蚀、磨损和接触疲劳强度机械零件的工作能力刚度寿命(耐磨性、耐腐蚀性)强度准则:sl机械零件计算准则〈刚度准则寿命准则:(表示耐磨程度)下面我们以设计千斤顶立柱为例,来说明机械零件的设计步骤HW=LIXNXkg4Wamin由此可求出d;其中S根据工作环境来定机械零件的设计大体要经过以下几个步骤1、载荷分析(受力分析):W2、应力分析:3、失效分析:断裂0>4、材料的选择:45#钢、40C>σ。(手册査到)5、确定计算准则:(依据防止断裂失效)σ≤l6、计算零件的主要尺寸:d≥7、结构设计l:(根据人体的情况,操作情况)其他尺寸8、制图:设计最后都是用图纸来表达,然后拿到工厂去加工。这不仅是零件设计的一般步骤,而且也是讲课的顺序。四.课程的主要内容概括地说,机械零件可以分为两大类:传动件通用零件连接件(如螺钉、齿轮、链轮等)零件轴系件专用零件其他本书讨论的具体内容是:(设计方法、步骤、原理))传动部分—带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动以及螺旋传动等;2)联接部分—螺纹联接,键、花键及无键联接,销钉联接,铆接、焊接、胶接与过盈配合联接等3)轴系部分滑动轴承、滚动轴承、联轴器与离合器以及轴等;4)其他部分—弹簧、机座与箱体、减速器等基本理