2025-2026年四川省苏教版高三语文第6单元文言文阅读理解题库

2025-2026年四川省苏教版高三语文第6单元文言文阅读理解题库一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（出师表）此句中“布衣”在文中的含义是什么？A.指粗布衣服B.指平民百姓C.指士兵身份D.指文人雅士解析：正确答案为B。“布衣”在古代常指平民百姓，此处诸葛亮自述出身，强调自己原本是普通百姓，而非显贵。选项A“粗布衣服”仅是字面意思，未体现社会身份；选项C“士兵身份”与文意不符；选项D“文人雅士”与“躬耕于南阳”的描述矛盾。该题考查对文言实词“布衣”在特定语境中含义的理解，需结合诸葛亮自述背景判断。2.下列文言句式，哪一项与其他三项不同？A.“何以战？”（曹刿论战）B.“遂率子孙荷锄者三夫。”（愚公移山）C.“可以一战，且君以弊之。”（曹刿论战）D.“一车炭，千余斤。”（卖炭翁）解析：正确答案为D。选项A、B、C均为倒装句，A为宾语前置，“何以战”即“以何战”；B为定语后置，“荷锄者三夫”即“三夫荷锄”；C为状语后置，“且君以弊之”即“且君以之弊”。选项D为正常句式，无倒装现象。该题考查对文言特殊句式的辨析能力，需掌握各类倒装句的结构特征。3.《出师表》中“亲贤臣，远小人”的表述体现了怎样的治国理念？A.重用文臣而排斥武将B.强调君臣关系的平等性C.主张用人应德才兼备D.反对分封制解析：正确答案为C。“亲贤臣，远小人”强调君主应亲近有德有才的臣子，疏远奸佞小人，核心在于选贤任能，体现德才兼备的用人标准。选项A“排斥武将”与文意无关；选项B“平等性”与古代君臣关系不符；选项D“反对分封制”未在文中提及。该题考查对文本主旨的把握，需结合诸葛亮的政治思想分析。4.《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”的表述反映了曹刿怎样的政治观点？A.主张扩大司法权力B.强调民意的重要性C.认为战争应避免民众参与D.反对法治解析：正确答案为B。该句意为“无论案件大小，即使不能完全查清，也要根据实情处理”，体现曹刿重视民意，认为战争需顺应民心。选项A“扩大司法权力”与文意相反；选项C“避免民众参与”与原文无关；选项D“反对法治”与曹刿的法治思想矛盾。该题考查对文本深层含义的理解，需结合春秋时期政治背景分析。5.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的修辞手法是什么？A.拟人B.夸张C.反问D.排比解析：正确答案为B。该句用“无穷匮”夸张形容子孙后代数量之多，力量之强，以论证移山工程的可行性。选项A“拟人”未体现；选项C“反问”句式不符；选项D“排比”结构不对应。该题考查对文言修辞手法的辨析，需掌握常见修辞的特点。6.《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”字表达了怎样的语气？A.肯定无疑B.深切忧虑C.轻松调侃D.委婉建议解析：正确答案为B。“诚”在此处意为“确实”，强调诸葛亮对形势的深切忧虑，语气沉重。选项A“肯定无疑”语气过强；选项C“轻松调侃”与文意不符；选项D“委婉建议”未体现“诚”的强调作用。该题考查对文言虚词情感色彩的把握，需结合上下文分析。7.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的表述说明了什么道理？A.战争应避免多次进攻B.作战需把握最佳时机C.士气会随时间减弱D.兵力消耗与士气成反比解析：正确答案为B。该句说明作战需趁士气高涨时进攻，否则效果会递减，强调把握战机的必要性。选项C“士气减弱”是现象而非道理；选项D“反比”表述错误；选项A“避免多次进攻”与原文不符。该题考查对文本哲理的理解，需结合军事思想分析。8.《愚公移山》中“以残年余力，曾不能毁山之一毛”的表述运用了什么修辞？A.对偶B.反问C.夸张D.排比解析：正确答案为C。该句用“残年余力”“毁山之一毛”夸张形容力量之微弱，与移山工程的艰巨形成对比。选项A“对偶”结构不符；选项B“反问”句式不符；选项D“排比”结构不对应。该题考查对文言修辞手法的辨析，需掌握夸张修辞的特点。9.《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”的表述体现了怎样的情感？A.自我贬低B.感恩戴德C.指责先帝D.嘲讽时局解析：正确答案为B。该句表达诸葛亮感激先帝不因其地位低微而屈尊重用，体现忠诚与感恩之情。选项A“自我贬低”与文意相反；选项C“指责先帝”与原文不符；选项D“嘲讽时局”未在文中体现。该题考查对文本情感的把握，需结合人物关系分析。10.《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”的表述反映了怎样的社会观念？A.主张法治B.重视民意C.反对德政D.强调军事解析：正确答案为B。该句强调处理案件需体察民情，反映曹刿重视民意，认为战争需顺应民心。选项A“法治”未在文中明确；选项C“反对德政”与原文不符；选项D“强调军事”未体现社会观念。该题考查对文本社会背景的理解，需结合春秋时期政治思想分析。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句中的“南阳”在文中指代的地方是______。参考答案：湖北襄阳解析：该句中的“南阳”指诸葛亮隐居的湖北襄阳，而非河南南阳。该题考查对文言文地理背景的掌握，需结合诸葛亮生平资料判断。2.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的表述出自______的记载。参考答案：《左传》解析：该句出自《左传•庄公十年》，是曹刿论战中的经典表述。该题考查对重要典籍的掌握，需熟悉《左传》中的名篇。3.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的“匮”字在文中的含义是______。参考答案：缺乏解析：“匮”在此处意为“缺乏”，形容子孙后代数量无穷无尽。该题考查对文言实词的掌握，需结合上下文理解。4.《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”字表达了______的语气。参考答案：深切忧虑解析：“诚”在此处意为“确实”，强调诸葛亮对形势的深切忧虑，语气沉重。该题考查对文言虚词情感色彩的把握。5.《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”的表述反映了______的政治观点。参考答案：重视民意解析：该句强调处理案件需体察民情，反映曹刿重视民意，认为战争需顺应民心。该题考查对文本深层含义的理解。6.《愚公移山》中“以残年余力，曾不能毁山之一毛”的表述运用了______的修辞手法。参考答案：夸张解析：该句用“残年余力”“毁山之一毛”夸张形容力量之微弱，与移山工程的艰巨形成对比。该题考查对文言修辞手法的辨析。7.《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”的表述体现了______的情感。参考答案：感恩戴德解析：该句表达诸葛亮感激先帝不因其地位低微而屈尊重用，体现忠诚与感恩之情。该题考查对文本情感的把握。8.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的表述说明了______的道理。参考答案：把握战机解析：该句说明作战需趁士气高涨时进攻，否则效果会递减，强调把握战机的必要性。该题考查对文本哲理的理解。9.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的“匮”字在文中的含义是______。参考答案：缺乏解析：“匮”在此处意为“缺乏”，形容子孙后代数量无穷无尽。该题考查对文言实词的掌握。10.《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”字表达了______的语气。参考答案：深切忧虑解析：“诚”在此处意为“确实”，强调诸葛亮对形势的深切忧虑，语气沉重。该题考查对文言虚词情感色彩的把握。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句中的“南阳”指河南南阳。参考答案：×解析：该句中的“南阳”指湖北襄阳，而非河南南阳。该题考查对文言文地理背景的掌握，需结合诸葛亮生平资料判断。2.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的表述出自《论语》。参考答案：×解析：该句出自《左传•庄公十年》，是曹刿论战中的经典表述，而非《论语》。该题考查对重要典籍的掌握。3.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的“匮”字在文中的含义是“丰富”。参考答案：×解析：“匮”在此处意为“缺乏”，形容子孙后代数量无穷无尽，而非“丰富”。该题考查对文言实词的掌握。4.《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”字表达了轻松的语气。参考答案：×解析：“诚”在此处意为“确实”，强调诸葛亮对形势的深切忧虑，语气沉重，而非轻松。该题考查对文言虚词情感色彩的把握。5.《曹刿论战》中“小大之狱，虽不能察，必以情”的表述反映了法治观念。参考答案：×解析：该句强调处理案件需体察民情，反映曹刿重视民意，认为战争需顺应民心，而非法治观念。该题考查对文本深层含义的理解。6.《愚公移山》中“以残年余力，曾不能毁山之一毛”的表述运用了排比修辞。参考答案：×解析：该句用“残年余力”“毁山之一毛”夸张形容力量之微弱，与移山工程的艰巨形成对比，运用的是夸张修辞，而非排比。该题考查对文言修辞手法的辨析。7.《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”的表述体现了自我贬低。参考答案：×解析：该句表达诸葛亮感激先帝不因其地位低微而屈尊重用，体现忠诚与感恩之情，而非自我贬低。该题考查对文本情感的把握。8.《曹刿论战》中“一鼓作气，再而衰，三而竭”的表述说明了军事消耗与士气成反比。参考答案：×解析：该句说明作战需趁士气高涨时进攻，否则效果会递减，强调把握战机的必要性，而非军事消耗与士气成反比。该题考查对文本哲理的理解。9.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的“匮”字在文中的含义是“缺乏”。参考答案：√解析：“匮”在此处意为“缺乏”，形容子孙后代数量无穷无尽。该题考查对文言实词的掌握。10.《出师表》中“此诚不可不察也”的“诚”字表达了深切忧虑的语气。参考答案：√解析：“诚”在此处意为“确实”，强调诸葛亮对形势的深切忧虑，语气沉重。该题考查对文言虚词情感色彩的把握。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《出师表》中“亲贤臣，远小人”的治国理念及其现实意义。参考答案：“亲贤臣，远小人”是诸葛亮在《出师表》中提出的治国理念，强调君主应亲近有德有才的臣子，疏远奸佞小人。这一理念体现了用人应德才兼备的原则，对现实政治仍具有重要启示：领导者需重视人才选拔，避免被奸佞蒙蔽，才能实现国家治理的良性循环。解析：该题考查对文本主旨的把握，需结合诸葛亮的政治思想分析其治国理念，并阐述其现实意义。2.分析《曹刿论战》中曹刿“小大之狱，虽不能察，必以情”观点的进步性。参考答案：曹刿认为处理案件需体察民情，这一观点体现了对民意的重视，是春秋时期政治思想的进步表现。它反映了早期法治观念的萌芽，强调法律应顺应民心，对后世政治思想产生深远影响。解析：该题考查对文本社会背景的理解，需结合春秋时期政治思想分析其进步性。3.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的修辞手法及其表达效果是什么？参考答案：该句运用夸张修辞，形容子孙后代数量无穷无尽，以论证移山工程的可行性。通过夸张手法，强化了愚公的决心和毅力，表达了对理想坚持不懈的精神。解析：该题考查对文言修辞手法的辨析，需掌握夸张修辞的特点及其表达效果。4.《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”的表述体现了怎样的情感？参考答案：该句表达诸葛亮感激先帝不因其地位低微而屈尊重用，体现忠诚与感恩之情。通过自述经历，强化了诸葛亮对先帝的感激，也突出了其忠诚品格。解析：该题考查对文本情感的把握，需结合人物关系分析。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（出师表）结合诸葛亮生平，分析“苟全性命于乱世”的表述体现了怎样的思想境界。参考答案：“苟全性命于乱世”体现诸葛亮在乱世中保持淡泊名利、隐居自处的思想境界。他本可追求高官厚禄，却选择隐居南阳，表明其以天下为己任，而非个人名利。这种思想境界对后世文人产生了深远影响，成为淡泊名利、以天下为己任的典范。解析：该题考查对文本深层含义的理解，需结合诸葛亮生平分析其思想境界。2.《曹刿论战》中曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”，这一观点对现代司法有何启示？参考答案：曹刿的观点强调处理案件需体察民情，对现代司法具有重要启示：司法应兼顾法律条文与民间智慧，避免机械执法，以实现公平正义。同时，司法应重视民意，增强司法公信力。解析：该题考查对文本现实意义的分析，需结合现代司法实践探讨启示。3.《愚公移山》中“子子孙孙无穷匮也”一句的夸张手法有何表达效果？参考答案：该句通过夸张手法，形容子孙后代数量无穷无尽，强化了愚公的决心和毅力，表达了对理想坚持不懈的精神。这种夸张手法增强了故事的感染力，也激励后人勇于克服困难。解析：该题考查对文言修辞手法的辨析，需掌握夸张修辞