2026语文新教材 3雨的四季 教学课件

雨的四季刘湛秋内容纲要2字词积累3作家名片1情境引读5研讨交流4初读感知情境引读品读诗句，分辨四时之雨

新课启引诗句作者及篇目所属季节天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春》春雨空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋暝》秋雨沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。僧志南《绝句》春雨黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》夏雨梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。周紫芝《鹧鸪天》秋雨雷声千嶂落，雨色万峰来。李攀龙《广阳山道中》夏雨楚水结冰薄，楚云为雨微。孟郊《旅行》冬雨字词积累汉字拼音蝉 chán花苞huābāo娇媚jiāomèi棱镜léngjìng粗犷cūguǎng睫毛jiémáo衣裳yīshan铃铛língdang端庄duānzhuāng静谧jìngmì屋檐 wūyán凄冷 qīlěng化妆huàzhuāng词语拼音莅临lìlín造访zàofǎng吝啬lìnsè淅沥xīlì干涩gānsè草垛cǎoduǒ绿茵茵lǜyīnyīn咄咄逼人 duōduōbīrén畦qí高邈gāomiǎo刘湛秋（1935—2023），安徽芜湖人，当代诗人、翻译家、评论家，曾任《诗刊》副主编，被誉为“当代抒情诗之王”。他的文字清新空灵，笔触细腻优美，擅长写景抒情，注重表达内心感受。代表作：散文《雨的四季》；诗集《无题抒情诗》《生命的欢乐》；译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》。作者名片初读感知初读文本，整体把握聆听范读，静心思考

通读课文，梳理文章结构、写作思路与作者情感梳理文脉层次段落内容概括行文结构情感主旨第一部分第①段喜雨：点明雨是美丽的，表达对雨的喜爱总起由衷喜爱热情赞美热情赞美第二部分第②–⑤段绘雨：依次描绘春雨图、夏雨图、秋雨图、冬雨图分述第三部分第⑥–⑦段赞雨：赞美雨的美丽，抒发对雨的爱恋总结作者为什么会爱恋雨？请结合课文内容谈谈你的理解。雨为作者的生命注入活力，滋润情感，让思绪灵动飞扬，净化人的灵魂。研讨交流圈画关键句，品四季雨韵全班划分四个小组，分别命名为春雨组、夏雨组、秋雨组、冬雨组。01品读课文，找出最能体现四季雨特点的语句，并用一至两个词语概括雨的特征。02分组比拼：两两对抗03词语拼音释义（含文中含义）花苞huābāo花骨朵，还没有开放的花。娇媚jiāomèi娇美妩媚。文中形容春雨柔美可爱。棱镜léngjìng透明多面体，能够折射出不同色彩的光。粗犷cūguǎng粗豪、豪放。文中写夏雨热烈奔放。睫毛jiémáo眼睑边缘的细毛。铃铛língdang可晃动发声的铃。端庄duānzhuāng端正庄重。用来形容秋雨沉静的样子。屋檐wūyán房顶伸出墙外的部分。凄冷qīlěng凄凉、寒冷。化妆huàzhuāng用脂粉修饰容貌；文中拟人，指冬雨化作雪花装点大地。咄咄逼人duōduōbīrén形容气势汹汹，盛气凌人。

品读四季雨景，说一说每一幅雨景里最触动你的画面，并选用两到三个词语，概括每幅雨景独有的美感。合作研讨雨特点（课文原词）生命喻意春雨美丽而娇媚初生的喜悦夏雨热烈而粗犷青春的绽放秋雨端庄而沉思成熟的智慧冬雨自然而平静晚景的真淳

作者是从哪些角度刻画春雨，写出春雨独有的特点的？句子摘选感官角度赏析树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄视觉（色彩）描绘雨后树叶、花苞的色彩变化，写出万物复苏的样子每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜视觉（情态）运用拟人、比喻，写出春雨滋润下树木清新柔美的姿态小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声听觉描摹春雨中小草生长的细微声响，充满生机呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇嗅觉写出春雨过后空气清新甜润的气息树枝的手臂也顿时柔软触觉让人感受到树枝被雨水浸润后的柔软春雨作者不直接描写春雨本身，而是刻画万物被雨水冲刷之后的样子，这属于什么写作手法？有怎样的表达效果？写法：侧面描写（间接描写）好处：借春雨洗礼后万物的姿态，烘托出春雨滋润万物、娇媚美好的特点，抒发作者对春雨的喜爱与赞美之情。夏雨课文第三段描写夏雨，作者为什么要提及春雨？运用对比手法，写出春雨“洗淋”、夏雨“浇灌”的差异，突出夏雨热烈粗犷的特点。第三段里“别有一番风情”，具体体现在哪些地方？答：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。秋雨

凄冷的秋雨，为何能够净化人的心灵？

这句话运用拟人手法，赋予秋雨人的情态，生动赞美秋雨端庄沉静的特点。秋雨端庄沉静，在人们历经春夏忙碌、迎来收获的时节降临，带给人安宁，引人思索，让人静谧、怀想、心生感触，因此能够净化人的灵魂。冬雨

这所谓的“特殊的温暖”，是怎样一种感受？

在人们饱受凛冽寒风、苦涩干燥空气的侵袭后，冬雨自头顶落下，带来柔和的清寒。它不像北风那样气势逼人，空气中还飘散着花草与树叶湿润的气息。这份感受，如同母亲的手轻轻抚过脸颊般温暖；如同历经艰辛终获成功时内心的满足；又如同危难之时得到援手，心底生出的感恩。前文描写雨时，大多用“她”或者“它”来称呼，为什么到这一段改用“你”？研读第六自然段

作者把雨当作人来写，让雨变得鲜活可感。变换人称，拉近了和雨的距离，形象亲切自然，真情流露，直接抒发对雨的喜爱与赞美。小组研讨写法表达效果第二人称（你）便于抒发自己的情感，更加亲切自然板块内容中心情感热爱雨，喜爱雨、爱恋雨意境美（四季雨特点）春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈、粗犷秋雨：端庄、沉静冬雨：自然、平静语言美修辞：比喻、拟人、对比效果：生动形象行文层次第①段：喜欢雨第②–⑤段：自然的雨（四季之雨）第⑥–⑦段：心灵的雨（爱恋雨）类别简要说明名词表示人、事物、地点等名称动词表示动作行为、变化形容词描绘事物的形态、性质数词表示数目量词表示单位代词用来代替人或事物副词修饰、限制动词/形容词介词引出对象、时间、处所连词连接词语、句子助词辅助表达语法关系拟声词模拟声音叹词抒发感叹、应答类别定义包含词语实词意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词不能独立充当句子成分；除了叹词和个别副词，一般不能独立成句。副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词名词：用来标示人、事物、时间、处所、方位的名称。名词类型例词人的名称鲁迅、老师具体事物桌子、操场、书本抽象事物走势、情绪时间名称昨天、下午、暑假处所名称苏州、南京方位名称中间、周围作家、法律、刚才、上边、北京、计算机、明年、道德、文化、山、工人、鲁迅、马、星期天、亚洲、中间表人物名称：工人、作家、鲁迅