2026语文新教材 4.《冀中的地道战》教学教学课件2课时

教材单元页第二单元·阅读策略单元两条语文要素：一条练阅读，一条练习作语文要素·阅读学习提高阅读速度的方法语文要素·习作结合具体事例写出人物特点广然后深，博然后专。本课是阅读策略训练的第一课，先练最基础的一招：集中注意力、不回读阅读本领，我们这样一步步学从三年级起，我们已经学过两招阅读策略，今天要学第三招预测三年级上册一边读，一边猜想后面会发生什么提问四年级上册试着从不同角度给课文提出问题提高阅读速度五年级上册·本单元既要读得快更要读得懂这节课，我们就学第三招：把课文读得又快又懂本单元的速读训练，一步步进阶四篇课文各教一招，《冀中的地道战》是整套方法的基础和起点1《冀中的地道战》（本课）集中注意力，遇到不懂的词不停下来、不回读我们正在学·起点2《将相和》尽量连词成句地读，不一个字一个字地读3《什么比猎豹的速度更快》借助关键语句，用较快速度把握课文内容4《“诺曼底号”遇难记》带着问题读，综合运用学过的方法总结语文园地梳理总结速读方法，学习边读边概括地道战，到底是怎样一种打法？先穿越到1942年的冀中平原，看一看地下的"战场"抗日战争时期，冀中军民在村子地下挖出纵横交错的地道，靠着它——躲过敌人一次次"扫荡"在地下照常生活、坚持生产出其不意，打击侵略者《地道战》看完说一说：地道战给你留下的第一印象是什么？第一课时怎样把课文，读得又快又懂？先学最基础、也最关键的一招——集中注意力，不回读本课时任务：①计时默读两遍，记录用时②完成判断检测③梳理课文写了哪几个方面④领取示意图任务速读第一招：默读时记住三件事这是提高阅读速度的基础和起点，后面三课都要用到计时默读，开始01集中注意力不分心、不走神，挡住周围和心里的干扰02不懂的词，先不停下来不影响理解的词句先跳过，继续往下读03不回读不回头反复读，回读越多，速度越慢注意：提速不是一目十行，读懂每一句才是真本事第一次计时默读，你准备好了吗？全文约1500字，用刚才学的方法读，老师统一计时默读时，请做到——不出声、不指读，眼睛快速向前走集中注意力，不懂的词先跳过坚决不回读，读懂每一句话的意思读完立刻抬头，记下自己的用时记录我的阅读用时＿＿分＿＿秒这是你的第一次成绩第二遍我们再来比一比读完后：完成学习单上的6道判断题，检验你读懂了多少计时默读课文：眼睛一直向前，不回读全文共8个自然段；下面是课文全文，按学习提示计时默读，记下所用时间课文·第1页课文·第2页课文·第3页遇到“孑口”“十里一碉，八里一堡”等不懂处先做记号、不停留，读完再一起解决开始/暂停默读效果小检测：对的打√，错的打×带★的题目是重点，要能说出判断依据在课文哪里序号下面的说法，对吗？判断1★地道战是为了粉碎日本侵略军的“扫荡”创造的斗争方式2冀中平原的地道不计其数，式样统一3由于挖在地下，地道里光线昏暗、比较气闷，生活不便4★地道的出口很隐蔽，而且可以用来杀敌5★地道可以对付敌人火攻、水攻、毒气攻等各种攻击6地道里无法了解地面情况，地道里相互联系也不方便反馈方法：快速对答案，★题回到课文，说清你是从哪句话读出来的√××√√×遇到不懂的词，要不要停下来？这正是练习"不回读"的好机会，比一比两种读法这样读，越读越慢遇到生词→停下来→回头反复看思路被打断，回读越多，速度越慢这样读，又快又顺做个记号→先跳过去→眼睛继续向前不影响理解就不停，读完再一起解决本课的"生词小关卡"——读的时候先别停下：冀中平原·大扫荡任丘·纺车孑口一夫当关，万夫莫开十里一碉，八里一堡交流：哪个词你刚才没有停下来？你是怎么做到不回读的？再读一遍：课文是从哪几个方面写地道战的？边读边想每个自然段写了什么，读完记下第二遍用时，和第一遍比一比第一部分①②自然段交代地道战出现的原因和时代背景第二部分③—⑦自然段（重点）③总体介绍分布与作用④地道内部保障生活⑤隐蔽出口防御杀敌⑥对付破坏防火水毒⑦了解地面传递敌情第三部分⑧自然段总结全文，再次称赞地道战是“惊人的奇迹”比一比：第二遍更快还是更慢？读懂了，提速才有意义四选一：画出地道的“设计图”，当小小讲解员每位同学从下面四个项目中选一个，精读对应的自然段项目一地道内部内部结构怎样保障人民生活第④自然段项目二隐蔽出口出口怎样防御和打击敌人第⑤自然段项目三防备破坏怎样对付火攻、水攻、毒气攻第⑥自然段项目四传递敌情地道里怎样了解地面情况第⑦自然段完成三步：①精读对应段落②画一张示意图③练习用自己的话作介绍课堂来不及画完的，作为课后作业完成，下节课带图来当“小讲解员”第二课时为什么说地道战是个“奇迹”？带着你画的示意图深入研读，破解地道战以弱胜强的成功密码本课时任务：①了解时代背景与历史意义②小组轮流讲解示意图③全班汇报、互相提问④探究成功的关键⑤识字写字地道战，是在怎样艰难的处境下诞生的？齐读课文第①②自然段，看清敌人的三重压迫时间1942—1944日军在冀中平原反复发动“大扫荡”封锁十里一碉八里一堡封锁沟、封锁墙层层围困想搞垮人民武装暴行“三光政策”烧光、抢光、杀光烧杀抢掠，无恶不作平原无险可守，敌人又如此凶残——怎么办？↓在中国共产党领导下，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，最终粉碎了“扫荡”课文两次用“奇迹”称赞地道战，它究竟“奇”在哪里？项目一·地道内部，怎样保障人民生活？研读第④自然段，画出地下的“生活空间”示意图地面↑气孔透光透气地道纵横：横的、竖的、直的、弯的，家家相连、村村相通大洞·住人日常起居生活拴牲口·搁东西养殖、储物两用大洞·厕所卫生设施齐全洞顶牢固·数量多·用途广·有气孔，不气闷、不嫌暗保障生活的智慧1式样齐全：横、竖、直、弯都有，家家相连、村村相通2大洞实用：住人、拴牲口、搁东西、做厕所3构造牢靠：洞顶牢固，大洞数量多、用途广4通气透光：专设气孔，洞里不气闷，也不嫌暗细节：老太太在洞里摇着纺车纺线——躲避扫荡时，生产生活两不误项目二·隐蔽出口，怎样防御和打击敌人？研读第⑤自然段，重点弄明白什么是“孑口”地面↑出口隐蔽·外堆荆棘陷坑：插尖刀·埋地雷地道通道，连接各家各户民兵在地道内机动作战孑口：仅容一人爬过一夫当关，万夫莫开孑口装上活动木耙，一人把守，再多敌人也冲不进来出口御敌的智慧1出口隐蔽：开在隐蔽处，外面堆满荆棘作掩护2陷阱制敌：出口旁挖陷坑，插着尖刀、埋着地3巧设孑口：通道收窄，只容一个人俯身爬过4木耙封锁：孑口装活动木耙，一挡就能封死敌人找得到出口也进不来进来一个，就消灭一个项目三·敌人来破坏，地道怎样一一化解？研读第⑥自然段，看清“敌人出招—人民破招”的攻防智慧火攻敌人往洞口放火→土和沙，灭火洞口准备好土和沙，火一来立刻扑灭水水攻敌人往洞里灌水→连通枯井暗沟，水走暗道地道跟枯井、暗沟连起来，灌进来的水顺势流走毒气毒气攻敌人施放毒气→孑口装吊板，挡住毒气在“孑口”装上吊板，敌人放毒就放下吊板，隔绝毒气兵来将挡、水来土掩——敌人每一种毒辣办法，人民都早有破解的妙招项目四·藏在地下，怎样知道地面的敌情？研读第⑦自然段，看看冀中人民的两种“土电报”“无线电”不用机器，靠人一声声吆喝传递地面发现敌情，瞭望的人先吆喝一声附近的人听见，接着往下传你传我、我传他，消息很快传遍全村“有线电”用铁丝牵着小铜铃，拉铃传信号一根铁丝牵住小铜铃，拉到各处地道事先约定：拉几下，代表不同的情况一听铃声节奏，就知道敌人到了哪儿小设计师：如果是你，铜铃拉几下分别表示什么信号？地道战创造奇迹，靠的究竟是什么？惊人的奇迹党的领导党领导人民创造新的斗争方式，指明方向、凝聚人心依据：第②段人民的智慧人人动脑、众志成城，想出无穷无尽的巧妙办法依据：第④—⑦段设计精巧能躲藏、能生活、能打仗、能防御、还能互通敌情依据：第③—⑦段党的领导＋人民智慧＋精巧设计，共同托起人民战争的“惊人奇迹”侵略堡垒搁置陷阱拐弯岔道任丘qīnlüèlěirénqiūɡēchàɡuǎixiàn读词语，记生字。

你有什么好办法记住这些生字呢？（任务）（责任）（任丘）任多音字rènrén“任丘”是个地名，即河北省任丘市。“任”作姓氏时，也读rén。这几个字，动笔前先看仔细本课要写10个字，重点看清“锁、妨、碍、陷”的间架与易错处锁左右结构·左窄右宽金字旁，右半同“琐”的右边右部笔画多，要写紧凑左右结构·女字旁女字旁最后一横要变成提左让右，右边“方”写端正碍左右结构·石字旁右半同“得”的右边上“日”下“寸”，点别漏写左右结构·左耳旁右为“臽”，下方是“臼”不是“白”，注意笔顺课堂书空记笔顺；课后描红、临写，每个