辽宁省鞍山市岫岩县2026届九年级上学期10月月考历史试卷（含答案）

辽宁省鞍山市岫岩满族自治县2025-2026学年九年级上学期10月月考历史试题一、单选题1．埃及旅游部门计划推出一款“古埃及文明主题盲盒”，内含能体现古埃及文明最具代表性特征的迷你模型。以下哪项最可能出现在盲盒中（

）A．刻有楔形文字的泥板模型 B．模拟印度河城邦居民交易的场景摆件C．微型金字塔模型 D．印有甲骨文的龟甲模型2．某历史研学小组在探究“古代两河流域经济”时，发现《汉谟拉比法典》中有统一重量、长度、容量单位，以及租赁、雇佣、交换、借贷等细致规定。这一发现可佐证当时两河流域（

）A．君主专制统治空前强化 B．商品经济活动较为活跃C．城市完全实现自治管理 D．文明成果源自中华文明3．研究“古代亚非文明”，若要获取最直接、可信度最高的史料，以下选项优先选择（

）A．专题片《神秘的金字塔国度》B．古印度河流域摩亨佐·达罗遗址考古实物C．学术著作《解码汉谟拉比法典》D．神话故事集《古埃及传说》4．在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下表体现出古代文明的（

）文明类型时间地域文明成就大河文明古埃及（尼罗河流域）金字塔、象形文字、太阳历大河文明古代中国（黄河/长江流域）甲骨文、青铜器、四大发明海洋文明古希腊（巴尔干半岛及爱琴海）雅典民主制、哲学、帕特农神庙A．多元性与独特性 B．统一性与传承性 C．开放性与融合性 D．单一性与局限性5．在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（

）A．元首政治 B．权力制衡 C．等级选举 D．民主政治6．制作年代轴是学习历史的重要方法之一。如图年代轴反映的主题应是（

）A．古希腊文明的兴起与传播 B．马其顿王国的扩张C．罗马共和国的兴起与扩张 D．奥斯曼帝国的扩张7．《千年一叹》记载：“公元前6—公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”这三个人依次应该是（

）A．耶稣、释迦牟尼、苏格拉底B．乔达摩·悉达多、苏格拉底、孔子C．孔子、释迦牟尼、苏格拉底D．乔达摩·悉达多、穆罕默德、耶稣8．下面是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图。①、②、③处应填写的内容分别是（

）A．拜占庭帝国、查理曼帝国、意大利B．拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰C．亚历山大帝国、阿拉伯帝国、荷兰D．东罗马帝国、查理曼帝国、英格兰9．把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。百度搜索到“领主与佃户”“自给自足”“法庭与罚金”，根据所学内容判断这一关键词与之相关的是（

）A．西欧庄园状况 B．西欧法院状况 C．西欧城市状况 D．西欧大学状况10．12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（

）A．自治地位 B．严格等级 C．多元文化 D．基本义务11．“欧洲的商人和银行家……通过获取对一些自主独立的城市国家的控制权来保护自身的利益。”材料中“控制权”的获取方式通常是（

）A．大规模战争与征服 B．思想解放和制定法律C．领导革命发起改革 D．金钱赎买和武力斗争12．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”据此可知，该“法典”颁布的目的是（

）A．延续罗马传统 B．提升军队战力C．规范国家治理 D．消除社会矛盾13．下面两幅图所示的是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它们共同体现了（

）A．雇佣关系的产生 B．手工工场的出现C．租地农场的建立 D．工业革命的兴起14．646年，在从中国留学归国的革新派推动下，日本进行了具有划时代意义的变革，成功地移植了中国的典章制度。由此，日本（

）A．依靠贵族基本实现了全国统一 B．成为中央集权制的封建国家C．进入近700年的幕府统治时期 D．开始跻身资本主义强国之列15．下图是小亮同学所在课堂小组讨论交流的内容，他的单元学习大概念应该是（

）第四单元

封建时代的亚洲国家第11课

古代日本第12课

阿拉伯帝国A．封建制度确立与跨区域文化交流的推动B．宗教传播对古代国家统一的决定性作用C．军事扩张与帝国疆域拓展间的内在联系D．农耕经济主导下的亚洲国家制度的变革二、综合题16．某班以“古代世界”为主题制作学习展板，请你参与完成。学习版块内容版块一多元文明①《荷马史诗》②儒略历③罗马大竞技场④象形文字版块二古代帝国材料

亚历山大帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代诸文明地区的文化交流和经济往来.罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商品的交换以及普遍享有的和平促进了文明的进化。——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》版块三法制传统(1)请将版块一中的内容进行归类。（要求：写出序号）示例：文字方面：④建筑方面：____历法方面：____文学方面：____(2)根据版块二中的材料，概括亚历山大帝国与罗马帝国对世界产生的共同影响。(3)观察版块三，仿照示例，对《十二铜表法》进行介绍。示例：《汉谟拉比法典》：公元前18世纪，古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。三、材料题17．在人类从野蛮走向文明的漫漫征途中，出现过一些庞大的帝国，对世界各地的文明产生了深刻影响。阅读下列材料，回答问题。材料一

亚历山大东征示意图(1)根据材料一及所学知识，指出亚历山大帝国版图范围内出现过哪些人类文明？（任举三例）亚历山大东征的积极影响是什么？材料二德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”(2)材料二“罗马曾经三次征服世界”，如何理解罗马“第三次征服世界也许是最为平和、最为持久的一次”？材料三西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。(3)根据材料三及所学知识，概括拜占庭帝国对后世文化发展的影响。材料四阿拉伯人足迹遍布亚欧非三大洲，他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。(4)根据材料四及所学知识，指出阿拉伯人对世界文化有什么贡献？(5)综合上述材料，说明古代东西方文化交流有哪两种方式？18．土地是民生之本，发展之基，土地关系的变化影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。——摘编自部编历史教材九年级上册(1)根据材料一分析法兰克王国土地分封改革前后有何变化？结合所学知识，指出封君和封臣之间是怎样的关系？材料二凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。《田令》关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民须向国家交谷（租）。服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）。中央设二官，八省，一台；地方设国、郡、里，废除世袭贵族的特权和称号。(2)材料二内容反映的是哪个国家的哪一改革？举出这一改革经济方面的一项举措。(3)材料一和材料二的两个改革在影响上有何共同之处？材料三(4)根据材料三，指出西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？图中的“自营地”由谁直接经营？“份地”是什么人的生活来源？19．制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读下列材料，回答问题。世界古代史重大事件(部分)时间事件公元前6世纪佛教创立公元前5世纪中后期伯里克利改革1世纪基督教诞生公元8世纪前期法兰克王国对土地分封形式进行改革公元1453年拜占庭帝国灭亡——摘编自部编版《世界历史·九年级上册》(1)将表中拜占庭帝国灭亡的时间用世纪、年代的纪年方式表述出来。(2)变革是国家发展的必由之路。国家富强是各国人民的美好愿望，革命与改革是实现这一美好愿望的重要途径，请从上述表格中任选两项，论证“改革推动社会发展和进步”。(要求：注明选择史事，运用史实，论证观点，条理清楚)

1．C2．B3．B4．A5．D6．C7．C8．A9．A10．A11．D12．C13．A14．B15．A16．(1)③②①(2)都推进了不同地区间的文化交流和经济往来，促进了世界性的交流和联系。(3)《十二铜表法》：公元前5世纪，古罗马颁布了《十二铜表法》，它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。17．(1)古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明。促进了东西方文化的大交汇。(2)古罗马的法制建设为近代欧洲大陆国家的立法提供了典范；成为许多国家立法的基础；罗马法蕴含的人人平等、公平至上的法律观念对世界影响深远。(3)拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为文艺复兴提供了丰富的精神营养。(4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。(5)暴力冲突与和平交往。18．(1)变化：改革前，将土地无偿地赏赐给贵族；改革后，得到封地的人必须提供兵役服务。关系：有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。(2)国家：日本；改革：大化改新。措施：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。(3)共同之处：都确立了以土地为核心的封建制度。(4)形式：庄园；人物：领主；人物：佃户。19．(1)时间:15世纪50年代。(2)【示例】观点：改革推动社会发展和进步选择史事：伯里克利改革、法兰克王国对土地分封形式进行改革论述：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民权利