五年级语文下册 第六单元 17跳水教案 新人教版

五年级语文下册第六单元17跳水教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析五年级语文下册第六单元17跳水教案新人教版。本课选自新人教版五年级语文下册第六单元，是本单元的一篇精读课文。课文讲述了一个跳水演员在海上表演时，为了救一个孩子，勇敢地跳入大海，最后安全脱险的故事。通过学习本课，学生可以了解课文内容，体会课文所表达的思想感情，并学习文章中运用到的表现方法。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。学生通过阅读《跳水》，提升对文本的解读能力，学会从不同角度分析人物心理和行为，增强语言表达的准确性和生动性。同时，引导学生体会人物勇敢、机智的品质，激发学生的同理心和责任感，培养良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握跳水演员在紧急情况下的心理活动和行为动机。

②学习课文中的描写手法，如对比、夸张等，分析其在表达效果中的作用。

③通过对课文的学习，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解跳水演员在关键时刻的心理变化，体会其勇敢和智慧。

②理解并运用课文中的修辞手法，提高学生的语言运用能力。

③引导学生从不同的角度思考问题，培养批判性思维和创造性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《跳水》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如跳水表演的图片，以及与故事情节相关的图表，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学视频：选取与课文内容相关的教学视频，用于辅助学生理解跳水演员的心理活动和故事情节。

4.教学卡片：制作包含课文重点词汇和句型的教学卡片，便于学生在课堂上进行互动学习和复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过跳水表演吗？你们觉得跳水运动员在表演时需要具备哪些品质？”

展示一些关于跳水表演的精彩瞬间图片或视频片段，让学生初步感受跳水运动的魅力或特点。

简短介绍《跳水》这篇课文的基本内容，指出它讲述了一个勇敢的跳水演员在关键时刻救人的故事，为接下来的学习打下基础。

2.《跳水》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》的基本概念、故事背景和人物特点。

过程：

讲解《跳水》的故事背景，包括故事发生的地点、时间以及主要人物。

详细介绍故事中的主要人物，如跳水演员、孩子和观众，分析他们的性格特点和动机。

3.《跳水》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《跳水》的特性和重要性。

过程：

分析《跳水》中的关键情节，如跳水演员在紧急情况下的心理活动和行为动机。

引导学生思考跳水演员的勇敢和智慧，以及这种精神在现实生活中对我们的启示。

小组讨论：让学生分组讨论《跳水》中的人物关系和故事情节，探讨如何从故事中汲取正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《跳水》相关的问题进行深入讨论，如“你认为跳水演员在救人的过程中遇到了哪些困难？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《跳水》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、小组内的讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《跳水》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《跳水》的故事背景、人物特点、案例分析等。

强调《跳水》中勇敢和智慧的精神在现实生活中的价值，鼓励学生向故事中的角色学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《跳水》的读后感，分享自己从故事中得到的感悟和启示。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《水上英雄》：推荐学生阅读关于水上救援英雄的故事集，通过真实案例了解水上救援工作的危险性和英雄主义精神。

-《跳水艺术》：介绍跳水运动的历史、技巧和发展，让学生了解跳水运动的文化内涵和运动员的训练过程。

-《海洋生物知识》：结合课文中的海洋背景，提供关于海洋生物的科普文章，拓展学生对海洋生态系统的认识。

-《勇敢者的故事》：收集一些历史上勇敢行为的故事，如消防员、警察等在紧急情况下的英勇事迹，激发学生的勇气和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己编写一个关于水上救援的故事，通过角色扮演的方式体验救援过程中的心理变化。

-组织学生观看跳水比赛的录像，分析跳水运动员的动作技巧和心理素质，讨论如何将这种精神应用到学习和生活中。

-引导学生参与社区服务活动，如清理海滩垃圾、参与水上安全知识宣传等，将课堂学习与实际生活相结合。

-鼓励学生探索海洋生物的多样性，通过实地考察或网络资源学习，了解海洋生物的生存环境和保护措施。

-设立一个“勇敢者日记”专栏，让学生记录自己在生活中遇到的挑战和克服困难的过程，分享勇气和成长的故事。典型例题讲解1.例题：课文《跳水》中，跳水演员在表演过程中遇到了什么突发情况？他是如何应对的？

答案：跳水演员在表演过程中遇到了一个孩子掉入海中的突发情况。他迅速做出反应，跳入水中救起了孩子。

2.例题：请根据课文内容，描述跳水演员在救孩子时的心理活动。

答案：跳水演员在救孩子时表现出极大的冷静和果断。他在面对突发情况时，没有慌乱，而是迅速判断形势，做出了正确的决策。

3.例题：课文中的观众对跳水演员的行为有何反应？这反映了什么？

答案：观众对跳水演员的行为表现出惊讶和敬佩。这反映了观众对跳水演员勇敢行为的认可和对他救孩子行为的赞赏。

4.例题：从跳水演员的行为中，我们可以学到哪些品质？

答案：从跳水演员的行为中，我们可以学到勇敢、冷静、果断和责任等品质。

5.例题：结合课文内容，谈谈你在现实生活中遇到类似情况时会如何行动。

答案：在面对类似跳水演员所遇到的突发情况时，我会尽力保持冷静，迅速评估情况，并尽自己所能去帮助他人。例如，如果我看到有人落水，我会立即寻找救生圈或绳子，同时大声呼救，等待救援人员到来。板书设计1.本文重点知识点：

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