小学音乐湘艺版六年级下册什么结籽高又高教学设计

小学音乐湘艺版六年级下册什么结籽高又高教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学音乐湘艺版六年级下册《什么结籽高又高》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以歌曲《什么结籽高又高》为载体，引导学生学习歌曲的旋律、节奏和歌词，同时结合学生的已有知识，如五线谱、音符等，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、实践创新等核心素养。通过学习歌曲《什么结籽高又高》，学生能够提升对民族音乐的理解和欣赏能力，增强文化自信；同时，通过参与演唱和音乐活动，锻炼学生的音乐实践能力和创新思维，培养合作精神和审美情趣。学情分析六年级学生正处于小学阶段的最后一年，他们在音乐学习方面已经积累了一定的基础，能够识别基本的音符和节奏。在这个年级，学生的音乐素养逐渐提升，对音乐的兴趣和求知欲也较为强烈。以下是具体分析：

1.学生层次：班级中学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐节奏和旋律有较好的感知能力，能够较快地掌握歌曲的演唱技巧；而部分学生可能在这方面较为薄弱，需要更多的指导和练习。

2.知识方面：学生对五线谱、音符和简单的音乐理论知识已有初步了解，能够进行简单的乐理知识学习。然而，对于更复杂的音乐理论知识，如和声、曲式等，学生的认知程度有限。

3.能力方面：学生的音乐实践能力有待提高，特别是在合唱、合奏等方面。学生在演唱时往往存在音准、节奏不准确的问题，需要教师加以指导和纠正。

4.素质方面：学生的音乐审美能力和文化理解能力有待提升。他们需要通过学习更多民族音乐，了解我国丰富的音乐文化，从而培养自己的音乐审美情趣和文化自信。

5.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够认真听讲、积极参与活动。然而，部分学生可能因为害羞、紧张等原因，在演唱或表演时不敢大胆展示自己。

6.对课程学习的影响：学情分析对教学设计具有重要指导意义。针对学生的知识水平、能力素质和行为习惯，教师应制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中提高音乐素养。同时，注重培养学生的团队协作能力和创新思维，为他们的终身学习奠定基础。教学方法与手段教学方法：

1.实例分析法：通过分析歌曲《什么结籽高又高》的旋律和歌词，引导学生理解歌曲的意义和情感表达。

2.演唱实践法：组织学生分组进行歌曲演唱，培养学生的音乐实践能力和团队协作精神。

3.比较教学法：让学生对比不同版本的《什么结籽高又高》，提高学生对音乐风格的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲的背景资料和乐谱，增强学生的视觉体验。

2.音乐软件辅助：运用音乐软件进行节奏和旋律的练习，提高学生的音乐技能。

3.互动教学工具：使用教学白板或智能板进行即兴创作和互动练习，激发学生的创造力和学习兴趣。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《什么结籽高又高》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢唱歌吗？有没有喜欢的歌曲？”

展示一些关于歌曲《什么结籽高又高》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《什么结籽高又高》的基本信息，包括歌曲的背景、创作人等，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《什么结籽高又高》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

讲解《什么结籽高又高》的定义，包括歌曲的旋律、节奏和歌词。

详细介绍歌曲的组成部分，包括主歌、副歌、桥段等，使用乐谱或简谱帮助学生理解。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《什么结籽高又高》的特性和艺术价值。

过程：

分析《什么结籽高又高》的旋律特点，包括调式、调性、节奏等。

讨论歌曲的歌词，引导学生理解歌词所表达的情感和意境。

播放不同版本的《什么结籽高又高》，让学生比较并分析其差异。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《什么结籽高又高》相关的主题进行深入讨论，如歌曲的传承意义、歌词的深层含义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《什么结籽高又高》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《什么结籽高又高》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《什么结籽高又高》的基本概念、旋律特点、案例分析等。

强调《什么结籽高又高》在音乐教育和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用类似歌曲。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《什么结籽高又高》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中发现和欣赏更多优秀的民族音乐作品。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：

-学生能够准确地识别和演唱《什么结籽高又高》的旋律，提高音准和节奏感。

-学生对歌曲的歌词有了更深的理解，能够感受歌曲所表达的情感和意境。

-学生通过学习歌曲，对民族音乐有了更深的认识和兴趣，增强了对民族文化的自豪感。

2.音乐技能的掌握：

-学生学会了歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音和情感表达。

-学生能够运用所学的音乐理论知识，如五线谱、音符、节奏等，分析歌曲的结构和特点。

-学生通过小组合作，学会了如何与他人协作，共同完成音乐作品的演绎。

3.创新能力的培养：

-学生在讨论和展示过程中，提出了许多创新性的想法和建议，如改编歌曲、创作新的歌词等。

-学生通过实践，学会了如何将所学知识应用于实际创作中，提高了创新思维能力。

4.文化自信的增强：

-学生通过学习《什么结籽高又高》这样的民族音乐作品，更加了解和珍视我国丰富的音乐文化。

-学生在课堂上积极发言，表达自己对民族文化的热爱和自豪，增强了文化自信。

5.团队合作能力的提升：

-学生在小组讨论和展示过程中，学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

-学生通过合作完成任务，学会了如何与他人沟通、协调，共同解决问题。

6.情绪情感的调节：

-学生在演唱《什么结籽高又高》的过程中，学会了如何通过音乐表达自己的情感，缓解压力。

-学生在课堂上积极参与，体验到了音乐带来的快乐和放松，有利于情绪情感的调节。

7.终身学习意识的培养：

-学生在课后作业中，通过撰写关于《什么结籽高又高》的短文或报告，巩固了所学知识。

-学生在探索和欣赏更多民族音乐作品的过程中，培养了终身学习的意识，为未来的学习和发展奠定了基础。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对《什么结籽高又高》歌曲的学习表现出浓厚的兴趣。在演唱和讨论环节，大部分学生能够积极发言，表现出良好的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中，能够围绕《什么结籽高又高》的主题，提出自己的观点和见解。小组展示环节，各组成员配合默契，展示内容丰富，体现了学生对歌曲的深入理解和创新思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对歌曲的旋律、节奏和歌词有了较好的掌握。测试结果显示，大部分学生能够准确演唱歌曲，对歌曲的基本知识有所了解。

4.课后作业完成情况：学生课后作业的完成情况良好，能够按照要求撰写关于《什么结籽高又高》的短文或报告，体现了学生对课堂内容的吸收和运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现积极的学生，教师给予表扬，鼓励他们继续保持良好的学习态度。

-针对在演唱和讨论环节表现较弱的学生，教师给予个别指导，帮助他们提高音乐素养和表达能力。

-针对小组讨论成果展示，教师提出建设性意见，指导学生如何更好地发挥团队协作精神。

-针对课后作业，教师鼓励学生多角度思考，结合自身实际，提高写作水平。

-教师强调《什么结籽高又高》在音乐教育和文化传承中的重要性，鼓励学生热爱民族音乐，传承民族文化。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《什么结籽高又高》

-创作背景：介绍歌曲的创作时代、作者等信息

-歌曲旋律：简述歌曲的调式、调性、节奏特点

-歌词内容：摘录歌曲中的关键歌词，突出歌曲的主题和情感

②关键词：

-民族音乐

-旋律

-节奏

-歌词

-情感表达

③重点词句：

-“什么结籽高又高？”

-“麦穗儿黄又黄。”

-“风吹麦浪香又香。”

-“丰收的喜悦在心头。”课后作业1.作业内容：请根据你对《什么结籽高又高》的理解，创作一段歌词，要求体现歌曲的主题和情感。

答案示例：阳光照耀大地，麦浪滚滚歌声扬，收获的喜悦，心中暖洋洋。

2.作业内容：选择《什么结籽高又高》中的任意一句歌词，分析其表达的情感和意境。

答案示例：“麦穗儿黄又黄。”这句歌词通过形象的色彩描绘，表达了秋天丰收的景象，传达出人们对美好生活的向往。

3.作业内容：调查你所在地区的民间音乐，了解一种具有代表性的民间音乐形式，并简要介绍其特点。

答案示例：我所调查的民间音乐形式是陕北民歌，它以简洁的旋律、淳朴的歌词著称，表达了陕北人民的生活情感。

4.作业内容：模仿《什么结籽高又高》的旋律，创作一段简短的旋律，并尝试填词。

答案示例：（旋律部分略）歌词：“河边的柳树绿油油，春天的脚步悄悄走，花儿朵朵笑颜开，幸福的生活永不老。”

5.作业内容：结合《什么结籽高又高》的学习，撰写一篇短文，谈谈你对民族音乐的认识和感悟。

答案示例：通过学习《什么结籽高又高》，我深刻体会到民族音乐的魅力。它不仅承载着我们的传统文化，还传递着人们对美好生活的向往。作为新时代的青少年，我们应该传承和弘扬民族音乐，让它在我们的生活中继续绽放光彩。教学反思哎呀，这节课下来，我真是觉得收获颇丰。尤其是看到孩子们在课堂上那么活跃，我感到非常欣慰。不过，反思一下，也有一些地方觉得可以改进。

首先，我发现学生在理解歌曲的旋律和歌词方面做得不错，但是在音乐技能方面，比如音准和节奏，还有一些同学需要加强。我打算在接下来的教学中，特别加强这方面的练习，比如通过一些节奏游戏和音准练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高技能。

其次，小组讨论环节，孩子们的表现让我惊喜。他们能够提出自己的想法，互相讨论，这让我看到了他们的合作能力和创新思维。但是，也有个别