高中政治 专题5 3 走进世界贸易组织教学设计 新人教版选修3

高中政治专题53走进世界贸易组织教学设计新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“走进世界贸易组织”这一主题，引导学生了解世界贸易组织的性质、宗旨、基本原则和作用，分析世界贸易组织在国际经济贸易中的地位与作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的国际经济组织相关知识紧密相连，如世界银行、国际货币基金组织等。通过学习，学生能够更好地理解国际经济组织的性质、作用以及其在国际经济贸易中的地位。核心素养目标培养学生具有全球视野，理解国际经济合作的重要性；提高学生分析国际经济组织运行机制的能力，增强其运用经济学知识解决实际问题的能力；培养学生尊重规则、遵守国际规则的良好品质，树立开放、包容的国际意识；激发学生参与国际经济合作的兴趣，培养其成为具有国际竞争力的未来公民。重点难点及解决办法重点：

1.世界贸易组织的性质、宗旨和基本原则。

2.世界贸易组织在国际经济贸易中的地位与作用。

难点：

1.理解世界贸易组织复杂的多边贸易规则。

2.分析世界贸易组织对全球贸易格局的影响。

解决办法与突破策略：

1.结合案例教学，通过实际案例帮助学生理解世界贸易组织的规则和运作。

2.组织小组讨论，让学生在互动中分析世界贸易组织的作用和影响，提高学生的分析能力。

3.利用多媒体资源，展示世界贸易组织的发展历程和重大事件，增强学生的感性认识。

4.安排课外阅读，推荐相关书籍和资料，拓展学生的知识面，加深对世界贸易组织的理解。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、录音笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、政治学科专用网站。

3.信息化资源：世界贸易组织官方网站资料、相关新闻报道、国际贸易案例库。

4.教学手段：多媒体课件、视频资料、角色扮演活动、小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习世界贸易组织的定义、成立背景及主要职能。

设计预习问题：围绕“世界贸易组织在国际贸易中的作用”，设计一系列问题，如“世界贸易组织的成立对全球贸易有何影响？”“世界贸易组织的规则体系有哪些特点？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界贸易组织的基本概念和职能。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界贸易组织的标志或相关新闻报道视频，引出本节课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解世界贸易组织的基本原则和运作机制，如非歧视原则、最惠国待遇原则等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析世界贸易组织对某一国家的贸易影响，如对中国加入世界贸易组织的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如世界贸易组织如何处理贸易争端。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟世界贸易组织的决策过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨世界贸易组织对环境保护的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于世界贸易组织作用的短文，或者分析某一具体贸易案例。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，如世界贸易组织的官方网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的答案提供反馈，如指出其分析中的不足或错误。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和研究，如查阅世界贸易组织的最新贸易数据。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如分析自己在讨论中的表现，提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界贸易组织（WTO）官方网站：提供世界贸易组织的最新新闻、报告、统计数据和规则文件。

-国际贸易术语解释通则（Incoterms）：了解国际贸易中常用的术语和规则。

-全球贸易数据：国际货币基金组织（IMF）和世界银行等机构发布的全球贸易数据。

-贸易争端案例：世界贸易组织处理的实际贸易争端案例，如中美贸易战、欧盟对美国的反倾销措施等。

-国际贸易政策分析：各国政府发布的国际贸易政策文件和报告。

2.拓展建议：

a.深入了解世界贸易组织的历史和发展：

-研究世界贸易组织的成立背景、发展历程和重大事件。

-分析世界贸易组织在不同历史时期对全球贸易的影响。

b.探究国际贸易规则和原则：

-学习世界贸易组织的核心原则，如非歧视原则、最惠国待遇原则、国民待遇原则等。

-理解国际贸易规则在实践中的应用，如关税、配额、反倾销等。

c.分析国际贸易数据：

-收集和分析全球贸易数据，了解国际贸易的发展趋势和主要贸易伙伴。

-研究特定国家的贸易政策和贸易结构，如中国、美国、欧盟等。

d.研究贸易争端案例：

-分析世界贸易组织处理的实际贸易争端案例，了解贸易争端的解决过程和结果。

-探讨贸易争端对国际贸易关系和全球贸易格局的影响。

e.了解国际贸易政策：

-研究各国政府发布的国际贸易政策文件和报告，了解各国贸易政策的变化和趋势。

-分析国际贸易政策对国内产业和全球贸易的影响。

f.参与模拟联合国活动：

-参与模拟联合国活动，模拟世界贸易组织的决策过程，提高学生的国际谈判和合作能力。

-通过模拟联合国活动，了解不同国家在贸易问题上的立场和利益。

g.阅读相关书籍和文章：

-阅读关于国际贸易、世界贸易组织等方面的书籍和文章，拓宽知识面。

-关注国际贸易领域的最新研究成果和学术动态。

h.参加学术讲座和研讨会：

-参加与国际贸易、世界贸易组织相关的学术讲座和研讨会，了解行业动态和专家观点。

-与同行学者交流，分享学习心得和研究成果。

i.关注国际贸易新闻：

-关注国际贸易领域的新闻，了解全球贸易的最新动态和重大事件。

-分析新闻背后的经济和政治因素，提高学生的新闻敏感性和分析能力。

j.参与国际贸易实践项目：

-参与国际贸易实践项目，如国际贸易模拟、国际贸易谈判等，提高学生的实际操作能力。

-通过实践项目，了解国际贸易的运作流程和挑战，为未来的职业生涯做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界贸易组织：全球贸易规则制定者》一文，了解世界贸易组织的运作机制和在全球贸易中的角色。

-视频资源：《世界贸易组织简介》视频，通过直观的方式了解世界贸易组织的成立背景和主要职能。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，加深对世界贸易组织性质和作用的理解。

-要求学生观看视频资源，结合课本知识，思考世界贸易组织如何影响全球贸易格局。

-学生可以撰写一篇短文，总结自己对世界贸易组织的认识，并探讨其在国际经济中的重要性。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的书籍和网站。

-学生可以通过小组讨论或在线论坛分享自己的学习心得，与其他同学交流观点和见解。

-鼓励学生关注世界贸易组织的最新动态，如贸易谈判、政策变化等，提高学生的时事敏感性和分析能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用案例教学法，通过分析真实的国际贸易案例，让学生更加直观地理解世界贸易组织的运作和作用。

2.跨学科融合：将政治学科与其他学科如经济学、历史学等相结合，拓宽学生的知识视野，帮助学生从多角度理解国际经济关系。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

2.教学内容深度不够：虽然教学内容与课本相关，但在讲解时可能未能深入挖掘，需要进一步丰富教学内容。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠作业和考试，可以考虑增加课堂表现、小组合作等多元化评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如设置小组竞赛、游戏等，激发学生的兴趣和参与度。

2.丰富教学内容：在讲解知识点时，可以结合更多的历史背景、国际事件，以及最新的国际贸易数据，使教学内容更加丰富和生动。

3.多元化评价方式：在评价学生时，除了作业和考试，还可以考虑学生的课堂表现、小组合作、项目报告等多方面，以全面评价学生的学习成果。

4.加强与学生的互动：在课堂上，我会更多地与学生互动，鼓励他们提问和发表意见，以促进师生之间的交流和理解。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂提问：通过提问，我可以检验学生对知识点的掌握程度，了解他们的思考过程。例如，在讲解世界贸易组织的基本原则时，我会提问：“同学们，谁能举例说明最惠国待遇原则在实践中的应用？”这样的问题既能检验学生的知识，也能激发他们的思考。

2.观察学生表现：在课堂上，我会观察学生的参与度、注意力集中情况以及与同学的合作情况。例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见。

3.课堂测试：定期进行小测验，可以评估学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解完世界贸易组织的性质和宗旨后，可以设计一份简短的测试题，让学生在规定时间内完成。

4.学生互评：鼓励学生之间相互评价，这不仅能提高学生的批判性思维，还能让他们从不同的角度理解知识。例如，在小组讨论结束后，可以让学生互相评价各自的表现和贡献。

5.及时反馈：对学生的课堂表现和作业进行及时反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。例如，在批改作业时，我会给出具体的评语和建议，帮助学生明确自己的不足。

6.课堂讨论：通过课堂讨论，我可以了解学生对知识的理解和应用能力。例如，在讲解世界贸易组织的作用时，可以组织学生讨论：“世界贸易组织如何促进全球贸易自由化？”这样的讨论能够激发学生的思维，提高他们的表达能力。板书设计①世界贸易组织简介

-成立背景

-成立时间与地点

-组织性质

②世界贸易组织的宗旨

-促进贸易自由化

-减少贸易壁垒

-促进全球经济一体化