新专业申报相关调研问卷

新专业申报相关调研问卷尊敬的受访者：您好！本问卷为XX高校拟新增专业申报专项调研所用，调研对象涵盖行业企业从业者、高校同类专业教学管理者、在校相关专业学生、毕业生及人力资源领域专家，所有数据仅用于新专业申报的可行性论证、人才培养方案制定及课程体系设计，严格匿名处理，无任何商业用途。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！一、受访者基础信息模块1.您的身份类型是？□行业企业一线技术人员□行业企业中高层管理者□行业企业人力资源负责人□同类高校专业负责人/专任教师□相关专业在校学生□相关专业毕业3年及以上从业者□职业教育/高等教育研究专家□行业协会/学会工作人员□其他：______2.您所在的行业领域是？（可多选，若为在校学生请填写所学/意向就业领域）□新一代信息技术（人工智能、大数据、云计算、集成电路等）□高端装备制造（工业机器人、航空航天、轨道交通等）□新能源（光伏、储能、氢能、新能源汽车等）□生物医药（基因技术、创新药、医疗器械等）□现代农业（智慧农业、生物育种、农业碳汇等）□现代服务业（数字商贸、智慧物流、老年服务、文旅融合等）□绿色低碳（环境治理、碳管理、循环经济等）□公共服务（应急管理、公共卫生、数字政务等）□其他：______3.您所在企业/单位的规模是？（若为高校/科研机构请选择“事业单位”）□微型企业（从业人员10人以下）□小型企业（从业人员10-300人）□中型企业（从业人员300-1000人）□大型企业（从业人员1000人以上）□事业单位/行业协会/科研机构□其他：______4.您在所在领域的从业/研究年限是？□1年及以下□1-3年□3-5年□5-10年□10年以上5.若您为高校教师，您所在院校目前是否开设同类相关专业？□是，已开设5年以上□是，已开设1-5年□暂未开设但有申报计划□暂未开设且无申报计划6.若您为在校生/毕业生，您的专业名称是？______；您的毕业/预计毕业时间是？______二、行业人才需求现状与趋势调研模块（一）行业发展与人才缺口调研7.您认为您所在行业近3年的整体发展态势符合以下哪项描述？□高速扩张，政策支持力度大，新技术新业态迭代速度快□稳定增长，市场需求持续释放，产业结构逐步升级□发展平稳，市场竞争趋于饱和，核心技术创新进入瓶颈期□增速放缓，存在产能过剩或政策调整压力，面临转型需求8.您所在单位近3年对应专业相关岗位的人员招聘规模变化趋势是？□年均增幅30%以上，人员缺口极大，招聘优先级远高于其他岗位□年均增幅10%-30%，人员缺口较大，每年均有固定招聘计划□基本持平，仅在人员离职时补充招聘，无明显扩编需求□年均降幅10%以上，相关岗位正在缩编或被技术替代9.您所在单位目前相关专业岗位的核心人才缺口主要集中在哪些层级？（可多选）□一线操作/技术执行层（要求掌握基础应用技能，0-2年工作经验）□技术骨干/项目执行层（要求掌握核心技术能力，2-5年工作经验）□技术管理/项目负责层（要求兼具技术能力与管理能力，5-10年工作经验）□高端研发/战略决策层（要求掌握前沿技术能力，10年以上工作经验）□无明显人才缺口10.您所在单位目前招聘相关岗位人才时，面临的最突出问题是？（可多选）□符合岗位技能要求的求职者数量少，供需匹配度极低□求职者理论知识充足但实操能力不足，入职后需要6个月以上培训才能上岗□求职者对行业认知不足，职业稳定性差，入职1年内流失率高于30%□求职者知识体系滞后，未掌握行业最新技术/工具/标准，无法适配岗位需求□求职者综合能力不足，缺乏沟通协作、问题解决等通用职业素养□其他：______11.据您了解，目前行业内相关专业人才的供需比约为？（即对应岗位招聘需求人数/求职人数）□1:0.3及以下（需求远大于供给，人才极度紧缺）□1:0.3-0.7（需求大于供给，人才较为紧缺）□1:0.7-1.2（供需基本平衡，招聘难度适中）□1:1.2-2（供给大于需求，招聘选择空间大）□1:2以上（供给远大于需求，人才过剩）12.您认为未来3-5年，您所在行业对相关专业人才的需求变化趋势是？□持续高速增长，人才缺口进一步扩大□保持稳定增长，人才需求规模稳中有升□基本保持现有规模，不会出现明显波动□需求逐步下降，部分岗位将被技术替代13.除现有岗位需求外，您认为行业未来3年将催生哪些新增人才需求方向？（可多选）□新技术应用方向（如AIGC落地应用、储能系统集成、生物信息分析等）□产业融合方向（如农业+数字化、制造业+服务化、文旅+科技等）□合规管理方向（如数据安全合规、碳排放核算、安全生产管理等）□跨领域服务方向（如老年智能产品适配、跨境电商合规运营、工业数字孪生服务等）□其他：______（二）岗位能力与知识要求调研14.您所在单位相关岗位的核心工作职责包括以下哪些？（可多选）□技术研发类：产品原型设计、核心算法开发、技术方案迭代等□技术应用类：设备调试维护、系统部署实施、生产流程优化等□运营管理类：项目全流程管理、质量管控、成本核算、客户服务等□市场服务类：产品推广、技术支持、解决方案制定、客户需求对接等□其他：______15.您认为相关岗位从业者必须具备的核心专业技术能力有哪些？（可多选，最多选5项）□行业通用技术基础知识掌握能力□专业工具/软件操作能力（请列举常用工具：______）□技术方案设计与落地实施能力□故障排查与问题解决能力□新技术快速学习与应用能力□行业标准与规范执行能力□数据采集、分析与应用能力□跨领域技术融合应用能力□其他：______16.您认为相关岗位从业者必须具备的通用职业素养有哪些？（可多选，最多选3项）□沟通协作与团队配合能力□逻辑思维与创新创造能力□抗压能力与情绪稳定性□责任心与职业忠诚度□时间管理与任务规划能力□主动学习与自我提升意识□安全意识与合规意识□其他：______17.您所在单位相关岗位招聘时，对求职者的学历要求主要是？□大专及以下□本科□硕士研究生□博士研究生□无明确学历要求，更看重实操能力18.您所在单位相关岗位招聘时，对求职者的证书/资质要求包括哪些？（可多选）□国家职业资格证书（如注册工程师、执业药师等）□行业权威技能等级证书（如计算机技术与软件专业技术资格证书、碳排放管理员职业技能等级证书等）□头部企业技术认证（如华为认证、阿里云认证、西门子认证等）□国家级/省级技能竞赛获奖证书□项目经验/实习经历证明□无明确证书要求，能力匹配即可□其他：______19.您认为当前高校相关专业的人才培养与行业实际需求的脱节主要体现在哪些方面？（可多选）□课程内容滞后，未覆盖行业最新技术、工具与标准□实操教学不足，学生缺乏实际项目训练，动手能力弱□培养定位模糊，没有区分不同层级岗位的能力差异，针对性不足□对职业素养培养重视不够，学生缺乏行业认知与职业规划□校企合作流于形式，学生接触真实产业场景的机会少□其他：______三、同类专业办学情况调研模块（仅高校教师/教育研究专家填写，其他身份受访者可跳过）20.您所在院校同类专业近3年的招生录取情况如何？□报考率常年高于200%，录取分数线高于院校平均分数线20分以上□报考率在150%-200%之间，录取分数线高于院校平均分数线10-20分□报考率在100%-150%之间，录取分数线与院校平均分数线基本持平□报考率低于100%，需要通过调剂完成招生计划21.您所在院校同类专业近3年的毕业生就业率（含升学）为？□95%以上□90%-95%□80%-90%□70%-80%□70%以下22.您所在院校同类专业毕业生的主要就业方向匹配度如何？□80%以上毕业生进入对应行业相关岗位就业，匹配度极高□60%-80%毕业生进入对应行业相关岗位就业，匹配度较高□40%-60%毕业生进入对应行业相关岗位就业，匹配度一般□40%以下毕业生进入对应行业相关岗位就业，匹配度较低23.您所在院校同类专业的核心课程体系主要包括哪些模块？（可多选）□公共基础课模块（思政、数学、英语、计算机基础等）□专业基础课模块（行业概论、核心基础理论、通用技术知识等）□专业核心课模块（核心技术课程、岗位技能课程等）□专业拓展课模块（前沿技术课程、跨领域融合课程等）□实践教学模块（实验、实训、实习、毕业设计等）□职业素养模块（就业指导、团队协作、沟通表达等）□其他：______24.您所在院校同类专业的实践教学占总课时的比例约为？□20%以下□20%-30%□30%-40%□40%-50%□50%以上25.您所在院校同类专业的师资队伍配置情况如何？□师生比低于1:18，“双师型”教师占比高于70%，有稳定的行业兼职教师队伍□师生比在1:18-1:25之间，“双师型”教师占比在50%-70%之间，有部分行业兼职教师□师生比高于1:25，“双师型”教师占比低于50%，行业兼职教师数量不足□师资缺口较大，部分核心课程需要外校教师支援26.您所在院校同类专业的办学支撑条件包括哪些？（可多选）□校内专业实验室/实训基地，设备配置满足教学需求□稳定的校外实习实训基地，可接收学生开展顶岗实习□与行业企业共建的产业学院/订单班，有深度校企合作机制□省级及以上一流专业、一流课程、教学成果奖等质量工程基础□配套的科研平台/社会服务项目，可支撑师生开展产学研实践□其他：______27.您认为当前同类专业办学存在的最突出问题是？（可多选）□人才培养定位与产业需求匹配度不高，特色不鲜明□课程体系更新慢，无法适配技术迭代速度□实践教学条件不足，缺乏真实产业场景支撑□师资队伍行业经验不足，“双师型”教师能力有待提升□校企合作深度不够，企业参与人才培养的积极性低□其他：______28.您对拟申报新专业的人才培养定位有哪些建议？______29.您认为拟申报新专业需要重点打造哪些特色方向以避免同质化竞争？______四、学生与毕业生需求调研模块（仅在校学生/毕业生填写，其他身份受访者可跳过）30.您对所在专业的课程设置满意度如何？□非常满意，课程内容贴合行业需求，理论与实践比例合理□比较满意，整体设置合理，部分课程内容需要更新□一般，理论课程过多，实操内容不足，与行业需求有脱节□不满意，课程内容陈旧，与实际工作需求差距大31.您认为所在专业的教学过程中最需要加强的部分是？（可多选）□行业最新技术、工具、标准的讲解□实操技能训练，增加项目式教学、案例教学占比□真实企业项目实习/实训机会□职业规划与就业指导□行业企业专家进校园讲座□跨学科知识融合学习□其他：______32.若学校拟开设相关新专业，您是否有意愿报考/推荐身边人报考？□非常愿意，行业发展前景好，就业机会多□比较愿意，只要培养质量有保障，就业有明确方向□不确定，需要进一步了解专业课程设置与就业保障□不愿意，认为该专业就业竞争力不强，发展空间有限33.（毕业生填写）您目前的工作岗位与所学专业的匹配度如何？□完全匹配，工作内容与所学知识高度相关□部分匹配，工作中需要用到部分专业知识，但仍有很多内容需要重新学习□不匹配，工作内容与所学知识几乎无关34.（毕业生填写）您在求职过程中遇到的最主要问题是？（可多选）□专业技能不符合岗位要求，简历通过率低□缺乏实习/项目经验，面试竞争力不足□对应行业岗位招聘需求少，就业选择空间小□薪资待遇不符合预期□其他：______35.（毕业生填写）您对在校相关专业学生的学习建议有哪些？______36.您对拟申报新专业的课程设置、实践教学、就业服务等方面有哪些具体建议？______五、新专业办学可行性与建设建议调研模块37.结合行业发展与人才需求现状，您认为本次拟申报的新专业是否有开设必要性？□非常有必要，行业人才缺口极大，现有高校培养规模无法满足需求□有必要，行业人才有一定缺口，现有培养质量无法适配岗位需求□必要性一般，现有同类专业基本能满足需求，除非有明确的差异化培养特色□没必要，相关专业已经饱和，毕业生就业困难38.若您所在单位有意愿参与新专业的校企合作，可提供的支持包括哪些？（可多选）□接收学生开展认知实习、跟岗实习、顶岗实习□派遣企业技术骨干作为兼职教师参与课程教学、实训指导□参与人才培养方案制定、课程体系设计、教材编写□共建校内实训基地，捐赠或提供设备、技术、案例资源□开设订单班/定向班，优先录用符合要求的毕业生□联合开展技术研发、员工培训、社会服务等项目□暂无合作意愿□其他：______39.您认为新专业的人才培养目标应定位为培养哪个层级的人才？□高端研究型人才，主要面向科研院所、企业研发中心□复合型应用技术人才，主要面向企业技术骨干、项目管理岗位□技能型实操人才，主要面向一线技术执行、运营服务岗位□分层培养，设置不同方向适配不同层级岗位需求40.您认为新专业的核心课程体系应重点覆盖哪些内容？（可多选）□行业基础理论知识□核心技术应用能力□行业最新工具/软件操作□行业标准与合规要求□项目管理与团队