2027年河北省语文初三全真模拟卷（含答案）

-2027年河北省语文初三全真模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.答案必须填写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共28分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.确凿（záo）倜傥（tì）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）B.粗犷（kuàng）吝啬（sè）静谧（mì）咄咄逼人（duō）C.莅临（wèi）黄晕（yùn）贮蓄（zhù）花枝招展（zhān）D.分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huí）混为一谈（hùn）2.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻感受到了红军战士顽强的意志。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止交通事故不再发生，学校开展了交通安全教育活动。D.中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范。3.古诗文默写。（10分）（1）水何澹澹，____________________。（曹操《观沧海》）（2）____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）正是江南好风景，____________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：____________________，____________________。（6）《次北固山下》中表现时序交替、蕴含自然理趣的诗句是：____________________，____________________。（7）王湾在《次北固山下》中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：____________________，____________________。（8）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将月亮人格化，寄托对友人思念之情的诗句是：____________________，____________________。4.名著阅读。（4分）请从以下两位人物中任选一位，结合原著内容，简述其性格特点及相关情节。A.孙悟空（《西游记》）B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）5.综合性学习。（10分）某中学开展“走进传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动项目。（4分）______________________________（2）【对联撰写】请根据上联，对出下联。（3分）上联：品经典文学，传承中华文明______________________________（3）【语言表达】（3分）学校邀请非遗传承人进校园开展剪纸艺术讲座，请你以学生会名义写一段欢迎词，要求语言得体，至少使用一种修辞手法，不超过50字。______________________________二、阅读理解（共42分）（一）现代文阅读（共20分）阅读下文，完成6-9题。父亲的背影①那年冬天，祖母去世了，父亲也失业了。祸不单行，家境一天比一天衰败。父亲变卖了典当了所有能卖的东西，终于凑足了祖母的丧葬费。办完丧事，父亲又去谋事，但到处碰壁。家里的光景，是一天不如一天。②我那时在南通读书，母亲也住在南通。父亲说：“我送你去车站吧。”我本来不愿父亲送，觉得有些难为情，但拗不过父亲，便答应了。③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。④我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！6.文章第⑤段中，“我那时真是聪明过分”一句，如何理解“聪明”的含义？（3分）7.请赏析第⑥段中画线的句子：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（4分）8.文章第⑦段提到父亲“待我渐渐不同往日”，结合全文，分析造成这种变化的原因有哪些？（4分）9.文章以“背影”为题，有什么妙处？请从结构和内容两个角度简要分析。（4分）10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇交代家境惨淡，为全文定下了悲凉的感情基调，也解释了父亲为何亲自送行。B.父亲买橘子这一细节描写，通过动作描写生动地表现了父亲对儿子深沉的爱。C.文章多次写到“我”的流泪，表现了“我”对父亲的不理解、嫌弃以及后来的悔恨。D.文章结尾再次提到背影，与开头呼应，深化了主题，表达了作者对父亲的深切怀念。（二）文言文阅读（共12分）阅读下文，完成11-14题。《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）期日中（）（2）相委而去（）（3）尊君在不（）（4）下车引之（）12.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）待君久不至已去13.翻译下列句子。（4分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之。14.结合文章内容，分析元方是一个怎样的孩子？（2分）（三）古诗词阅读（共10分）阅读下面这首古诗，完成15-16题。《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。15.这首小令前四句写景，列举了九种景物，请任选三种景物，分析其作用。（4分）16.这首小令表达了作者怎样的思想感情？请结合最后一句简要分析。（3分）17.下列对这首曲的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“枯藤”“老树”“昏鸦”营造出一种萧瑟、凄凉的氛围。B.“小桥流水人家”描绘了一幅温馨安宁的画面，以乐景衬哀情。C.“古道西风瘦马”表现了游子漂泊在外的艰辛与孤独。D.全曲仅用28字，却将秋景与旅情完美融合，被誉为“秋思之祖”。______________________________三、写作（共50分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）生活中，总有一些瞬间让我们感动：也许是父母深夜为你盖上的被子，也许是老师鼓励的眼神，也许是陌生人伸出的援手，也许是自己在困境中坚持下来的那一刻……这些瞬间，如同璀璨的星光，照亮了我们前行的路，温暖了我们的心灵。请以“那瞬间，温暖了我的心”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。______________________________参考答案1.A2.D3.（1）山岛竦峙（2）回乐烽前沙似雪（3）落花时节又逢君（4）枯藤老树昏鸦（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）海日生残夜江春入旧年（7）潮平两岸阔风正一帆悬（8）我寄愁心与明月随君直到夜郎西4.示例一：孙悟空。性格特点：叛逆、勇敢、机智、忠诚。情节：大闹天宫，展现其反抗权威、追求自由的叛逆精神；三打白骨精，展现其火眼金睛、机智勇敢以及对师父的忠诚。示例二：保尔·柯察金。性格特点：坚韧不拔、顽强拼搏、无私奉献。情节：在筑路工作中，保尔在严寒和饥饿中坚持工作，展现了其钢铁般的意志；在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍坚持写作，展现了其为理想献身的精神。5.（1）示例：项目一：经典诵读比赛。项目二：传统文化知识讲座。（2）示例：赏民间艺术，弘扬民族精神（3）示例：尊敬的非遗传承人，欢迎您走进校园！您的剪纸艺术如巧手生花，让我们领略传统文化的魅力。感谢您的精彩分享！6.“聪明”是反语，意思是愚蠢、糊涂。这里表现了“我”当时对父亲的不理解，自以为成熟懂事，实则不懂父爱，表达了作者对当时自己幼稚行为的自责和悔恨。7.运用了动作描写（或细节描写），通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台时的艰难吃力，表现了父亲对儿子深沉、无私的爱，也表达了儿子对父亲的感激和心疼。8.①父亲失业，家境衰败，生活压力大，导致心情颓唐；②父亲年老体衰，身体不如从前；③家庭琐事繁多，容易引发情绪波动；④父亲与儿子长期分离，情感交流减少，产生隔阂。9.结构上：以“背影”为线索，贯穿全文，使文章结构严谨，脉络清晰。内容上：“背影”是父亲形象的具体体现，凝聚了父亲对儿子的深情，也寄托了儿子对父亲的怀念，深化了文章主题。10.C11.（1）约定（2）舍弃（3）同“否”（4）拉，牵拉12.待君久不至/已去13.（1）中午您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）友人感到惭