2027年北京市语文九年级查漏补缺卷（含答案）

-2027年北京市语文九年级查漏补缺卷（含答案）注意事项：1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号。3.所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。______________________________一、基础·运用（共14分）阅读下面的文字，完成1-3题。中华传统文化源远流长，博大精深。从《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的意境深远，从诸子百家的思想争鸣到明清小说的人物百态，无不彰显着中华民族的智慧与情怀。在快节奏的现代生活中，我们更应（）传统文化，从中汲取精神养分。1.下列加点字的注音，正确的一项是（）（2分）A.蒹葭（jiānjiā）B.汲取（xī）C.彰显（zhāng）D.氛围（fēn）2.在文中括号内填入词语，最恰当的一项是（）（2分）A.继承B.传承C.继承D.沿袭3.文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）（2分）原句：从《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的意境深远，从诸子百家的思想争鸣到明清小说的人物百态，无不彰显着中华民族的智慧与情怀。A.从《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的意境深远，从诸子百家的思想争鸣到明清小说的人物百态，无不彰显着中华民族的智慧与情怀。B.《诗经》的“蒹葭苍苍”与唐诗宋词的意境深远，诸子百家的思想争鸣与明清小说的人物百态，无不彰显着中华民族的智慧与情怀。C.从《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的意境深远，从诸子百家的思想争鸣到明清小说的人物百态，无不彰显着中华民族的智慧与情怀。D.《诗经》的“蒹葭苍苍”到唐诗宋词的意境深远，诸子百家的思想争鸣到明清小说的人物百态，无不彰显着中华民族的智慧与情怀。4.默写。（每空1分，共6分）（1）_____________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（2）_____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）但愿人长久，_____________。（苏轼《水调歌头》）（4）_____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：_____________，_____________。______________________________二、古诗文阅读（共16分）阅读《岳阳楼记》（节选），完成5-7题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？5.下列加点词解释有误的一项是（）（2分）A.朝晖夕阴（日光）B.连月不开（放晴）C.春和景明（景色）D.把酒临风（持，执）6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾谁与归？7.作者通过描写“迁客骚人”的览物之情，是为了引出“古仁人之心”。请结合选文，简要概括“古仁人”与“迁客骚人”在情感上的不同。（4分）8.阅读下面链接材料，完成问题。（6分）【链接材料】范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，不仅是他个人的政治抱负，也成为后世无数仁人志士的精神坐标。在中华民族面临危亡的时刻，无数先烈为了国家独立和民族解放，抛头颅、洒热血；在和平建设时期，无数科研工作者、医护人员、基层干部为了人民的幸福和国家的发展，默默奉献，鞠躬尽瘁。请结合链接材料，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”在当今时代的现实意义。（6分）______________________________三、现代文阅读（共20分）阅读《数字时代的阅读困境》，完成9-11题。①在数字化浪潮席卷全球的今天，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。纸质书逐渐被电子书、有声书、短视频乃至碎片化的图文信息所取代。这种变化带来了阅读的便捷性和丰富性，但也引发了关于“深度阅读”缺失的担忧。②传统阅读往往要求读者长时间专注于一本书，深入思考作者的观点，构建完整的知识体系。而数字阅读则呈现出碎片化、浅表化的特征。人们习惯于在地铁上、排队时快速浏览几篇短文或刷几条短视频，获取信息的速度极快，但留下的记忆和思考却十分浅薄。这种“快餐式”阅读虽然能满足一时的求知欲，却难以培养深度思考的能力。③此外，算法推荐机制也在无形中加剧了阅读的浅表化。大数据根据用户的喜好推送内容，使得人们更容易接触到符合自己既有观点的信息，从而陷入“信息茧房”。长此以往，读者的视野变得狭窄，批判性思维能力下降，难以接受多元观点和复杂逻辑。④然而，数字阅读并非一无是处。它降低了阅读门槛，让知识传播更加平等和高效。关键在于，我们如何在享受数字便利的同时，保持深度阅读的习惯和能力。⑤首先，我们需要有意识地安排“无干扰”的阅读时间。在这段时间里，远离手机和电脑，选择一本纸质书或一本优质的电子书，进行沉浸式阅读。其次，我们要学会主动跳出“信息茧房”，主动搜索和阅读不同立场、不同领域的文章，拓宽视野。最后，阅读后要进行反思和输出，通过写读书笔记、与他人讨论等方式，将碎片化的信息整合成系统的知识。⑥数字时代，阅读的形式在变，但阅读的本质——获取知识、启迪智慧、滋养心灵——不变。唯有在喧嚣中守住内心的宁静，在碎片中追求深度的整合，我们才能在数字洪流中不被淹没，真正实现阅读的价值。9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.数字阅读带来了阅读的便捷性和丰富性，但也引发了对“深度阅读”缺失的担忧。B.数字阅读呈现出碎片化、浅表化的特征，不利于培养深度思考的能力。C.算法推荐机制使得人们更容易接触到符合自己既有观点的信息，从而陷入“信息茧房”。D.数字阅读一无是处，我们应该完全摒弃数字阅读，回归纸质阅读。10.文章第⑤段提出了哪些应对数字阅读困境的建议？请简要概括。（6分）11.结合全文，谈谈你对第⑥段中“在碎片中追求深度的整合”这句话的理解。（5分）______________________________四、写作（共50分）12.从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。题目一：请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。要求：①先将题目补充完整（横线上可填入“高兴”“后悔”“感动”“难忘”等词语）；②内容具体，感情真挚；③不少于600字；④文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。题目二：请以“微光”为话题，写一篇议论文。要求：①自拟题目；②观点明确，论证充分；③不少于600字；④文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。______________________________参考答案1.A2.B3.C4.（1）会当凌绝顶（2）长风破浪会有时（3）千里共婵娟（4）沉舟侧畔千帆过（5）日出而林霏开云归而岩穴暝5.C6.（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？7.迁客骚人因外物的好坏和个人境遇的变化而或喜或悲（以物喜，以己悲）；古仁人不因外物的好坏和个人境遇的变化而或喜或悲（不以物喜，不以己悲），他们心中装的是国家和百姓。8.示例：在当今时代，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”依然具有重要的现实意义。它激励着我们在个人利益与国家、集体利益发生冲突时，能够以大局为重，勇于担当。无论是面对自然灾害、公共卫生事件，还是国家发展的关键时期，都需要我们发扬这种奉献精神，将个人理想融入国家命运，为实现中华民族伟大复兴贡