2027年中考山东省语文九年级考前抢分卷（含答案）

-2027年中考山东省语文九年级考前抢分卷（含答案）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号等信息填写在试卷和答题卡指定位置。3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。______________________________一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.诘责（jié）睥睨（pì）恻隐（cè）颔首低眉（hàn）B.稽首（qǐ）哂笑（shěn）哕哕（huì）长吁短叹（xū）C.干瘪（biě）蓬蒿（hāo）沉湎（miǎn）吹毛求疵（cī）D.媲美（pì）哂笑（shěn）哕哕（huì）长吁短叹（yū）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.面对这道复杂的数学题，他绞尽脑汁，终于豁然开朗，解出了答案。B.在热烈的掌声中，张教授发表了长篇大论，内容深刻，见解独到。C.他做事总是小心翼翼，生怕出错，这种谨小慎微的态度值得提倡。D.对于这种违背道德的行为，我们应该嗤之以鼻，绝不能姑息养奸。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过阅读经典名著，使我们明白了许多做人的道理。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理。D.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。4.默写古诗文名句，并写出相应的作家或篇名。（8分）（1）____________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）____________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）马作的卢飞快，____________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）____________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中揭示将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理的句子是：____________________，____________________。（6）文天祥在《过零丁洋》中表现崇高民族气节，表明誓死报国的决心的诗句是：____________________，____________________。5.名著阅读。（4分）（1）《儒林外史》中，范进中举后喜极而疯，是谁一巴掌打醒了他？（2分）（2）请简述《水浒传》中“智取生辰纲”的主要策划者及其使用的计策。（2分）______________________________二、阅读与鉴赏（共45分）（一）古诗阅读（5分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.首联以问答形式起笔，写出泰山横跨齐鲁、青翠无尽的雄伟气势。B.颔联运用拟人手法，“钟”字赋予大自然以情感，写出泰山的神奇秀丽。C.颈联写细望之景，云层荡漾心胸，归鸟入眼，表现了诗人内心的激荡。D.尾联由实转虚，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志。7.“阴阳割昏晓”中的“割”字好在哪里？请简要赏析。（3分）（二）文言文阅读（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）水尤清冽尤：________（2）俶尔远逝俶尔：________（3）念无与为乐者念：________（4）但少闲人如吾两人者耳但：________9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。10.甲乙两文都写于作者被贬期间，请结合文章内容，分析两位作者的心境有何异同。（4分）11.下列关于甲乙两文的说法，不正确的一项是（）（3分）A.甲文按游览顺序描写，移步换景，由远及近，由整体到局部。B.乙文仅用18个字写景，营造出一种空明澄澈、疏影摇曳的意境。C.甲文情感由乐转悲，乙文情感由喜转悲，两文情感变化轨迹一致。D.甲文侧重写景抒情，乙文侧重叙事写景抒情，两文都体现了作者高超的艺术表现力。（三）现代文阅读（25分）【文本一】非连续性文本：关于“碎片化阅读”的调查材料一：随着智能手机的普及，人们的阅读方式发生了巨大变化。据统计，2023年我国成年国民人均纸质书阅读量为4.78本，人均电子书阅读量为3.32本，人均数字化阅读接触时长为12.5小时。其中，通过手机阅读新闻、社交媒体、短文章的比例高达85%。这种阅读方式被称为“碎片化阅读”。材料二：碎片化阅读具有便捷、高效、信息量大等特点，能够满足人们利用零散时间获取信息的需求。然而，长期依赖碎片化阅读也可能带来负面影响。例如，注意力难以集中，深度思考能力下降，知识体系碎片化，缺乏系统性。此外，算法推荐容易导致“信息茧房”，使人们只接触自己感兴趣的内容，视野变得狭窄。材料三：专家指出，碎片化阅读并非洪水猛兽，关键在于如何平衡。建议读者在利用碎片时间获取资讯的同时，保持定期、系统的深度阅读习惯，如阅读经典著作、长篇非虚构作品等。同时，培养批判性思维，对获取的信息进行甄别和整合，避免被算法裹挟。12.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.数字化阅读接触时长已超过纸质书阅读时长，成为主流阅读方式之一。B.碎片化阅读虽然便捷，但可能导致读者深度思考能力减弱。C.算法推荐能完全避免“信息茧房”效应，拓宽读者视野。D.专家建议读者应平衡碎片化阅读与深度阅读，培养批判性思维。13.根据材料二，请概括碎片化阅读可能带来的两个负面影响。（4分）14.结合材料三，请为中学生提出两条应对碎片化阅读弊端的建议。（4分）【文本二】散文阅读灯火可亲毕淑敏①小时候，家里穷，买不起电灯，晚上点的是煤油灯。那灯火，昏黄而摇曳，像极了母亲温柔的眼神。②记得一个冬夜，寒风呼啸，窗户纸被吹得哗哗作响。我伏在桌前写作业，手冻得僵硬，笔尖在纸上艰难地移动。母亲坐在我身旁，手里拿着针线，借着灯光给我缝补棉衣。她不时停下手中的活计，把手放在嘴边哈一口气，然后搓搓，再伸过来摸摸我的脸，问：“冷不冷？”我摇摇头，心里却暖烘烘的。那盏煤油灯，虽然光线暗淡，却照亮了我求知的路，也温暖了我幼小的心灵。③后来，家里通了电，装上了明亮的白炽灯。灯光不再摇曳，而是稳定地洒满整个房间。我以为，这样的光才叫光明，才配得上现代生活。然而，每当夜深人静，独自面对这刺眼的白光时，我总会想起那盏昏黄的煤油灯，想起母亲在灯下忙碌的身影，想起那份质朴而深沉的爱。④再后来，城市里灯火辉煌，霓虹闪烁，流光溢彩。走在繁华的街头，看着万家灯火，我忽然明白，灯火的意义，不仅仅在于照亮黑暗，更在于传递温暖，在于凝聚亲情，在于承载记忆。⑤无论时代如何变迁，科技如何发展，那盏心中的灯火，永远温暖，永远可亲。它照亮我们前行的路，也慰藉我们疲惫的心。15.请简要概括文章第②段的主要内容。（3分）16.文章第③段中，作者为什么在拥有明亮白炽灯后，反而更怀念昏黄的煤油灯？（4分）17.请从修辞手法的角度，赏析第①段中画线的句子。（4分）“那灯火，昏黄而摇曳，像极了母亲温柔的眼神。”18.文章标题“灯火可亲”有何深刻含义？请结合全文简要分析。（6分）19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以时间为序，回忆了从煤油灯到白炽灯再到城市霓虹灯的变化过程。B.第②段通过动作、语言描写，生动地表现了母亲对“我”的关爱。C.第④段中“万家灯火”象征着城市的繁华，也象征着人间的温情。D.文章主旨是赞美现代科技带来的光明，批判传统生活方式的落后。______________________________三、写作（共55分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。（55分）生活中，总有一些瞬间让我们感动：也许是陌生人的一次援手，也许是家人的一句叮咛，也许是老师的一次鼓励，也许是大自然的一次馈赠。这些瞬间，如星光般闪烁，温暖着我们的岁月，照亮我们前行的路。请以“那瞬间，温暖了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：1.文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。2.不得出现真实的人名、校名、地名。3.书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案1.C2.D3.D4.（1）会挽雕弓如满月（2）零落成泥碾作尘（3）弓如霹雳弦惊（4）八百里分麾下炙（5）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（6）人生自古谁无死留取丹心照汗青5.（1）胡屠户（2）策划者：吴用（智多星）。计策：乔装成卖枣客商和卖酒汉子，在酒中下药（蒙汗药），趁杨志等人口渴买酒时，智取生辰纲。6.C7.“割”字运用拟人手法，将太阳的照射比作一把利刃，生动形象地写出了泰山高大巍峨、遮天蔽日的雄伟气势，突出了泰山的主宰地位。8.（1）格外（2）忽然（3）考虑，想到（4）只，只是9.（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（2）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中有像水藻、荇菜这样的东西交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。10.同：两人都被贬谪，内心都含有抑郁、孤寂之情。异：甲文柳宗元通过描写小石潭的幽深冷寂，抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情；乙文苏轼通过描写月夜美景，表现了他在贬谪中自我排遣的豁达乐观、随缘自适的旷达情怀。11.C12.C13.①注意力难以集中，深度思考能力下降；②知识体系碎片化，缺乏系统性；③容易导致“信息茧房”，视野狭窄。（任答两点即可）14.①保持定期、系统的深度阅读习惯，如阅读经典著作；②培养批判性思维，对获取的信息进行甄别和整合，避免被算法裹挟。（言之有理即可）15.回忆冬夜煤油灯下，母亲为“我”缝补棉衣，给“我”带来温暖和爱的场景。16.因为昏黄的煤油灯下承载着母亲对“我”质朴而深沉的爱，以及那段温暖美好的童年