超越自我 2026年秋季七年级生物苏教版上学期期中测试卷（含答案）

-超越自我2026年秋季七年级生物苏教版上学期期中测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________成绩：__________一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列各项中，属于生物的是（）A.恐龙化石B.钟乳石C.珊瑚虫D.智能机器人2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了生物之间的哪种关系？（）A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系3.生物圈的范围包括（）A.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面B.大气圈的全部、水圈的全部和岩石圈的全部C.大气圈的顶部、水圈的中部和岩石圈的深层D.大气圈的底部、水圈的底部和岩石圈的表面4.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是（）A.温度B.湿度C.光照D.土壤5.植物细胞结构中，具有保护和支持作用的是（）A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.液泡6.人体结构和功能的基本单位是（）A.组织B.器官C.系统D.细胞7.下列哪项不是绿色植物光合作用制造的有机物？（）A.淀粉B.蛋白质C.脂肪D.二氧化碳8.根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区9.种子萌发时，首先突破种皮的结构是（）A.胚芽B.胚轴C.胚根D.子叶10.移栽植物时，往往要剪去部分枝叶，这是为了降低植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用11.下列属于单细胞生物的是（）A.草履虫B.酵母菌C.衣藻D.以上都是12.动物细胞与植物细胞相比，没有的结构是（）A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞壁、叶绿体、液泡C.线粒体、细胞核、细胞质D.细胞壁、细胞膜、细胞质13.桃花结构中，将来发育成种子的是（）A.子房B.胚珠C.花柱D.花药14.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统由生产者、消费者和分解者组成B.生态系统中能量流动是循环的C.生态系统的自动调节能力是有限的D.食物链的起始环节是分解者15.显微镜下观察到的物像如果是"p"，那么实际物体是（）A.pB.qC.dD.b二、填空题（本大题共10空，每空1分，共10分）16.生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行______；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。17.在生态系统中，绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，它们是生态系统中的______。18.植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→______→植物体。19.种子萌发的环境条件包括适宜的温度、充足的______和一定的空气。20.导管位于茎的木质部，主要功能是运输水和______；筛管位于茎的韧皮部，主要功能是运输有机物。21.细胞分裂过程中，变化最明显的是______，它先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中。22.花的结构中，雄蕊由花药和______组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。23.人体有四大基本组织，分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和______。24.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是______；制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是生理盐水。25.绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳—氧平衡，即吸收了______，释放了氧气。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）26.所有生物都能进行光合作用。（）27.细胞是生物体结构和功能的基本单位。（）28.植物根的生长主要依靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的体积增大。（）29.在食物链中，数量最多的是消费者。（）30.显微镜视野中看到的物像是倒像，如果要将视野左上方的物像移到中央，应将玻片向左上方移动。（）四、简答题（本大题共3小题，共20分）31.（6分）请简述植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别（至少写出三点）。32.（7分）某同学设计了如下实验来探究“绿叶在光下制造有机物”：①将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。请回答：(1)步骤①的目的是什么？(2)步骤④中为什么要隔水加热？(3)步骤⑥中，见光部分的叶片变成了什么颜色？这说明了什么？33.（7分）阅读以下材料，回答问题：材料：近年来，随着全球气候变暖，极地冰川融化，北极熊的生存空间日益缩小。同时，人类活动导致的海洋污染也严重威胁着海洋生物的生存。(1)影响北极熊生存的非生物因素有哪些？（列举两点）(2)上述材料反映了生物与环境之间怎样的关系？(3)作为中学生，我们可以为保护生物圈做些什么？（列举一条具体措施）______________________________参考答案1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.D8.D9.C10.C11.D12.B13.B14.C15.D16.呼吸17.生产者18.植物体19.水分20.无机盐21.染色体22.花丝23.神经组织24.清水25.二氧化碳26.×27.√28.√29.×30.√31.植物细胞有细胞壁，动物细胞没有；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有；植物细胞有液泡，动物细胞通常没有。32.(1)让叶片中原有的淀粉运走或耗尽。(2)酒精易燃，直接