2025-2026学年湖北省十堰市初中历史七年级期末上册自测绝密预测题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、磨刀山遗址是广东省目前确认的年代最早的古人类文化遗存，并将广东人类活动史推至“北京人”时代。遗址出土石器近400件。这些石器最有可能产生于（

）A．旧石器时代B．新石器时代C．青铜时代D．铁器时代

2、下图示意有“一‘鼓’作气，征灭蚩尤”传说的黄陵抬鼓表演，该活动是为了祭祀中华民族的“人文初祖”（

）

A．黄帝B．蚩尤C．帝尧D．伏羲

3、据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．禹扩大了夏后氏部落的势力D．启打败了有扈氏

4、商朝人创造“水”“人”“牛”时，这几个字用的造字法是A．会意B．象形C．指事D．形声

5、陶寺遗址位于山西省襄汾县陶寺村南，陶寺文化的绝对年代为公元前2300年至公元前1900年之间。陶寺类型房址分台基、平地、半地穴式和窑洞四种。与陶寺人居住形式类似的是（

）A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

6、下列思想家中认为难与易、长和短、输和赢能够相互转换，并提出“无为而治”的治国理念的是A．老子B．孔子C．孙子D．韩非子

7、秦朝修筑驰道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、郑成功收复台湾在客观上的共同意义在于（

）A．维护国家统一B．削弱地方权力C．抵御外来入侵D．加强君主专制

8、我国古代四个时间长、大一统的封建王朝的是A．汉唐明清B．唐元明清C．宋元明清D．汉元明清

9、学习中国古代史后，某同学制作了以下朝代更替示意图，空白处应填（

）

A．商朝B．秦朝C．西汉D．东汉

10、汉武帝为实行“大一统”采取了许多措施，其中整顿财政的措施是（

）A．断绝研读儒家以外学说的人求取功名利禄之路B．统一度量衡C．招收“弟子员”、铲除“异姓王”D．国家统一铸币，盐铁官营

11、毛主席曾经评价东汉开国皇帝是一位最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝，这位皇帝是（

）A．汉文帝B．光武帝C．汉景帝D．汉顺帝

12、中国历史上第一次大规模农民起义是（

）A．国人暴动B．武王伐纣C．刘邦起义D．大泽乡起义

13、为三国鼎立局面形成奠定基础的是A．长平之战B．涿鹿之战C．赤壁之战D．官渡之战

14、西晋人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝。亲之如兄，字曰‘孔方’”。上述材料说明了当时的社会上下的风气是（

）A．皇帝昏庸，朝政腐败B．收取重税，征兵派役C．保护国君，交纳贡赋D．道德沦丧，唯钱是图

15、日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都____为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“_____”处应是A．镐京B．咸阳C．长安D．洛阳

16、《齐民要术》是我国现存最早最完整的古代农学著作，它的作者是A．蔡伦B．钟繇C．顾恺之D．贾思勰

17、如下图漫画反映的是加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是（

）

A．世袭制——禹B．休养生息——嬴政C．削落——汉景帝D．推恩令——汉武帝

18、古书上记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中,人们发掘出一批铁制农具。此外,至迟在春秋末年,人们已使用牛来耕地。这充分表明春秋时期A．农业生产力水平提高B．手工业高度发达C．炼钢技术高速发展D．畜牧业普遍发展

19、山顶洞人比北京人进步，具体体现有（

）

①模样和现代人基本相同；②对石器进行磨光和钻孔

③已经穿上自己缝制衣服；④对死者进行埋葬A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②

20、三国时代，群雄并起，涌现出许多风云人物。以下历史人物与历史事迹对应正确的是A．曹操―建立魏国B．孙权—派卫温到夷洲C．诸葛亮―指挥官渡之战D．司马懿—灭吴统一全国二、综合题

21、改革与创新促进社会进步，阅读材料，回答问题。材料一

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料二

商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，——《战国策·秦策一》材料三一法度衡石丈尺。车同轨，书同文字。——《史记·秦始皇本纪》

(1)材料一反映的是哪一历史事件？据材料一，概括其主要信息。

(2)从材料二中可以看出商鞅是怎样推行改革的？

(3)材料三中这些举措出现在哪一朝代？对国家的发展具有什么重要意义？

22、阅读材料。回答问题。材料一：秦始皇吞灭六国，结束了长期战乱的历史，实现了国家的统一。秦朝建立后，他废分封，立郡县，创立了大一统的帝国，被称为“千古一帝”。——《全球通史》材料二：秦朝的政治建制示意图

(1)总结秦始皇吞灭六国，实现国家统一的条件有哪些？

(2)材料二中，秦始皇开创了我国哪一种政治制度？秦朝统一的意义是什么？

23、三国两晋南北朝时期，虽然乱世风云对文化的发展有着阻滞和破坏作用，但是也存在着许多新的发展因素。此时期科技文化承上启下，在我国历史L大放异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。

【科技显辉煌】材料一

（1）结合材料一中的图一和所学知识分析，为什么会用祖冲之的书字命名环形山？

（2）材料中的图二是哪个领域的著作？这部著作有何历史地位？

【艺术放光彩】材料二

（3）材料一中的两幅作品的名称分别是什么？

【感悟传文明】

（4）魏晋南北朝的艺术多姿多彩、辉煌璀璨。对此你有何感想？

（5）综合以上探究，为传承和弘扬传统文化，我们应该做些什么？

24、阅读材料，完成下列要求。材料一

——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》材料二

——摘编自钱穆《国史大纲》材料三

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)根据材料一，指出战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面的名称。

(2)阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求:观点明确，史论结合，条理清楚）

25、历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：材料一

观察下列春秋战国时期的两幅图：

图一

铁制农具

图二

穿有鼻环的牛尊材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三

商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》材料四

秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料五

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息会产生什么作用？

(2)材料二反映了什么历史事件？支持者是谁？

(3)用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

(4)材料三说明商君侵犯了哪个阶级的利益？从他的哪些措施中可