新版2026年中考物理真题完全解读（黑龙江绥化卷）

2026年黑龙江绥化市中考物理真题完全解读本益为2026年黑龙江螺化市初中学业水平粤试物理部分，共四培大题、26个小题，总分80分，第大题选桥地10牌共20分，中第1—8题为单顶遗择，第9—10胜为多顶选标：第二大磁填空独第11—18题共16分，第三大题作图与实验探究题第19—24题共20分，第四大题综合应用题第25-26题共14分。墓裂结构充整，分伯分配体现北础知识，实验技能和缩合应用并职。知识限盖从第1题结湘、第2跑声理象、第4题光的乡射、第5题物南变化，到第7图力学、第8-10翘电学与能量。选择跑承拥概乞辨新和暴缩换型筛查功能：第20—242分别考查比热寝、透镜成像、液体J压强、杠杆和欧姆定律实验，突出控制变量、整据分析、故障断和方案设让。第25题把压、功率、热肌效率与氧能说站介，第26题妇介电功率、申联分1压和温柠电路。试检湘应星由属随阴新到实验保合、再到真窦情境计算的梯度.第1一8题强训物理裂念，第9-10题要求多选判断R电路建楼；第19题作图关注规范表达，第20-24题体J见礼学探究，第25—26题要求公式选择、单位换锋、过程书写和技术评价。整体覆盖物理现念，科学思的、科学报究以及科学态度与贞任四个核心素养雄度。一、生烯快境覆鱼■广：第1题从课桌高度，脉摊和体温进行估测，第2题以窗外钢华和关门商考查声学，第5题从冻箱、冰冻水饺和锅边白气孵彬物当变化，第6题以家庭和古建筑防需考查安全用电，体现物拜知识服务生活的价伯。二、科技与能拟主题鲜明：第3题联系螺娥四号和玉兔二号月球车考食参煦物。第8题以半导体型呼气酒精测试仪考查传感器电路，第11幽将汽油能源分类与车最导航电磁波结合，第25题以氧燃利新能迎汽车考青效率和环保优点，体规科学楂术与社会责任关联。三、实验舞究链条宪盖：第20题通过相向顺量、相网加热烈和温度一时间图像比较吸热能力，第21题24题进一步考查杠杆归纳、电路故降和等效牌代.崧究要素层层递进像建立浮力和液面变化模型，第25题按压强一功一效率铛条计算，第26题由额定值求电阻、电流和后按命题仍会通过熟悉情境考食概念边界。复习应从教书实骏和生活实洲出发，训的刚“提象一条件一愿神”肆干扰项。二、科技材斜与能原责任雕合：煽岐四号、酒精测试仪，车载特航和氧燃汽车分别出现在：第3,8.I1、25圆，命塑将缯娘关注科技应用，能源转型与环境责任。备考要练习间涉及四材摆作、控制变量、图像判断、故师分析和实验方案，后鲤实验胜会电加重视证四、健合量里调多乡德核和策范计算：18.25.26题均需先明确研究剖象和过程，冉选抒公式并处理单位、显程或效平条件，复习应形成分步列式、代入、单位和结论四环竹规五。图号知识点1生活估别蜓念理解与应川23照物4九的折射及其应用概念理解与应用5概念理解与应川6安全用电与防言概念理解与蹴州7力的相工作用、平衡力与概念理解与应用8申联电路、欧蝴定律与电概念理解与应用9内能改变方式与能顺转化概念理解与应用欧姆定律。滑动变阻器与电功亭蛛合殿念理解与应用能源分类与电磁波概念理解与应用概乞理解与应川关系概念理解与应用概念理解与应用本并联电路与电功率照乞理解与应川概念理解与应川受力示意图与家庭电路比热帘比较啦热段力实验凸透镜成遣规忡与塑力娇E杠朴平衡条件与轩秤实验操竹、变横控制多数据分析i安法与等效牌代和温拾电路卢与光物态变化、内能、比热容和电热应用电学与磁学安全用电、电路分忻、吨能源与信息I.回归教材实验：国绕第20—24题逐项塑盈实验做到能解“为么这样做”.3.强化屯路情屋：以第8、10,13、24、26题为主境，专项训地中并联识别、滑动变阳器、电表最程、故隐判断和功率变化.4.训炼情境迁移：从第3、8、11、25题提取装置功能、能最转化恒信息毂体，将生温科技语言翻译为构牌惯型.5.规范综合计算，对第18、25、26题抽行“已知1统一单位一原理公式一代入计算一带单位作答6.以错因反刍慨念：整理第2、4、5.7、9等选杆题的州近胭急，用刻比表区分声源与介质、折射与反射、凝华与渡化、平衡力与帽互作用力.1.概念混浦：第2题把膏色误判为段谴、第4题把折射误判为反射。惟答前先判断物理过程和决定因2.条件遣漏：第7出判断平助力要看同一物体、大小相等、方回相反：第15题判磨泳聘还要险查是否特续啜热。4.电表匀安全：第10,21.26监善同步检查电流凝，市压衷最程、滑动麦阻器接入范围和灯泡放定条5.单位和方向：第25题速度、路程、功率必须统一到国际单位，第12区分电子移动方向和约定电以下为逐题解读。解题依次包含原题、等案、命题透视、解析与许解、易情点、知识总端。考生注童：1.物理和化学考试时闻共150分钟2.所有答案都必须写在答慰卡上所对应的题号后的指定区域内考生注童：1.物理试题共四道大题，26个小题，总分80分。2.可独用倒的参考数据：g=10Mkg.c水=42×1010小题每题奔两个或两个以上正确选项，正确迪项不金得1分，有蟠误选项不得分)请在答题卡上用2B铅信把你的地项所对应的方福推昌1.物理与生活息息相关。下列物理量估测符合生活实际的是()A.人脉得跳动的畅率约为10次，B.一名初中生的质染约为50g【命题量视】【解析】【详解】A.正常人脉搏1分忡约临动60-100次。频率约为1次/秒，故A不符合送意：C.课桌高魔约为初中生身高的一半，初中生身高多任150~170cm之间，因此课桌高度约75cm.故C【易错点】财错风隐在于忽略题干第件、混浦相近概念成尚神用公式。第1题作答判应先圈出研究刚象、已知曼、梨制条件和设问方向。丙核对单位、方向、量程或控制变服.【知识总始】①怏心概念定义：本题伙心尼人教版八年级土册第一章帆城运动，质量密度、品度、应结合现象判断适用的物即规伸，明瞻各物理最的含义，单位和作用刚象，②解进要点：按照“读情境一我刚象一建帽型一附迎神一脸结堰”的临序作答：实验胜充控制变馈和结论条忡，计算题写出原理，代入和单悦，⑧拓展关联，课标长联方向，从真实悄埋中以世!物理规律，能用物陛知识影种现象、解决简单问题，并在实验辣究中形成基于证据的擅理。可联泰相应人教版章节中的实验、生活实例和综合实践，【命题透视】▶命量分析：木题以“题H情境”为背录，将人教版八年级上册第二章市现象置于初中生熟恶的生话、建立、证捌换理和埋范表达能力。体现物理观念与科学思维：涉及实验或工程情绳时，邂一步体现科学探究以及科学态度与责任。《解柯】B.分鲷不同乐湖的声音是根据音色来判断的，音色是发声体特有的声背特色，放B销误：D.窗外的射琴产通过空传槽州室内腔小宇听到，说明空气能传播声高，放D正碗，杨情风险在十忽路题干条件、混滑相近概念或自接套用公式。第2题作答时应先圈山究利象，己知景、限制条件和设向方向。再核对单位、方向、最程或控制变景，①核心概念定义：本题模心楚人教版八年缢上册第二章声现象，应站合现象判断适用的物理规律，明确各物度景的含义、单位和作用对象.③拓展关联：谣标关联方向：从真实情境中认识物理规律。能川物R知识解轩现象、决简单向尴。异在实验探究中形成华于证据的橙理。可联系相应人教版章节中的实独、生福北例和惊合玄践。【命疆透视】科技或实验场景中。设何通过概念辨析、条件判呀或多步计算检验知识迁移，重点考查信息提取、悦型建立、证钢擅理和舰范表达能力，体规物雎视么与壮学思维：涉及实验或工程情境时，进一步体规科学探究以及科学态度与责任。故选A.财错风险在于忽略题干条件、混浦相近帆念或白控鲁用公式。第3题作答时应先圈出酬究对象.已知量、限制条件和设问方向，再检村单位、方向、最程或控制专量。①愤心概念定义：本题恢心是人教短八年级上所第一卓机械运动。应结合现象判断适用的物理规忡，明帆齐物理量的言义、单位和竹用对象。②解题要点：按照“读情境一找对象一煌悦型一用规律一验结罘”的额序作答：实验题补充控制变量和结论条件。计算题写出原理、代入和单位。③树；展关联：课标关联方向：从真实情境中认识物所规律，违用物程知乱解轩现象、解决简警向题，并在实奖拆究中形成集于证据的惟理。可联系州应人教版章节中的实始、生活实例和综合实殿.4.我们石到制放入水中的筷子在水面处发生考忻.下列光顶象中与共成冈相同的是(D透过树丛的光束瞄准负的下方叉的▶健换徽材：生活见象与光学原厘对应▶命里分析：本题以“超日情境”为背景.将人教版八年级上朋第四章光现象置于韧中生熟悉的生活、科技或实验场景中。设间通过概念所析、条件判顺或多步计算检验知识迁临。重点考查宿息类取、换型出立、证指推理和规范表达能力。体现物羿观念与料学想蟾：涉及实验或工程情境时。进一炒体现科学探究以及科学态度与责任.【解析】A.透过树从的光束。是光的直线传播现象，放A不符合题意：B激光引导掘进方向。利阴了光的肖线传播准白，改R不符合题意：D.叉鱼肝瞄准鱼的下方，楚因为水中鱼的光斜射出水面时发生折射，人看的是鱼的虚像，虚像位置比易情险在于忽略跑干条件、泥滑相近糊念成直楼套用公式，第1题作答时应先圈H酬究时象、已知量、制条竹和设间方向。再帐对单位、方向，造和哎控制变量.【如识总姑】①核心树念定义：本题核心是人教版八年经上册第园章光现象，应结合现象刺断r适用的物理规牌，明确各物理量的驾义、单位和作用对象.②解题要点：按照“读惰境一找则象一埋顿型一用规律一验坊翠”的顺序作答，实验题补充控制变旦和结论条件，计算田写出原理、代入和单位。②拓展关联：课标关联方向：从真玄请境中认识物厚规体，能用物理知识解释现象、解决简单问题，并在实验探究中形成址十证据的憎蹿。可联照相应人教版章节中的实验、生活实例和综合实骏。5.下列有芜房中的物态变化正确的焰《A.冰前冷冻室的白前是升华形城的H.冰冻水饺中的冰熔化成水C.水的沸局足液化现象1).帆边的“自气”是汽化形成的命卫1分析：木题以“邀H情境”为背景，将人教版八年经上册第三毫物态变化置干初中生科技或实验场策中、设问通过概念辨析、条件判断戏多步计算检验知识迁移，医点考森怡息提取、模型建立、证据推序和规范表达能力，体现物限舰念与科学思跑：椰及实验或工程情境时，进一此体现科学【解折】【弹解】A.冰箱冷室的白感是空气中的水煎气百楼由气态变为固形煅的，届于凝华观象。故A#C.水的沸脚是水山液态变为气态的过程，脚于汽化现象，故C铝识：D.钢边的“白气足岛湘水熬气遇冷液化形成的小水油，属于液化现象，故D锅误。葛惜风险在于忽路题干条件、混淆相近圈急成直接奔用公式。第5题作猝时应先圈出研究对象、已加量、限制条件和设间方向，再楼对单位、方向、量科或控制变量：①核心颗念定义：木题核心是人教版八年级上册第三章物态变化.应结合现象刈断适用的物理规忡，明确各物理除的含义、单位和作用对象，②峄题要点：按照“实情境一找刘象一趣顿型一用规牌一验结果”的啊序作件：实验划补充控制变量③拓展美联：课椒关联方向：从真实情境中认识物用哑伸，能用物尾知识解科理象、鲜决简单向题，并在实验餐究中形成盛李证据的描P。可联系相应人教版章节中的实验、坐活实倒和综合实战。AB无防护措庞接触高压市电体C.古健筑上加装防雷装置【命进视】▶核心号点；人教吸九年级全一册家庭电路中电流过大的原图、安全用电▶命量分桶：本题以‘圆口情境”为背景，将人教幄九年级全一册家庭电路中电流过大的原因、安全用电置于初中生鹅悉的生活、科技或实验场晟巾。设问通过概念辨析、条件判断或多步语算检验知识迁移，重点考查信息提取、模里建立、证据堆理和规范表达能力，体现物理现含与科学思维；谚及实验或工程情堤时，进一步体现学探究以陵科学态度与责任。【详解】A.多个大功率用电器时接网一个插唑，会造成总电流过大。易引发火灾。故A不符合恩意：B.安全用电职则婴求邪靠近/楼触高压带电体，无防护接阳高压帚电体会造成触电，故B不符合题意：C.古健筑位盈较高易遭需击，加装防茁装置可以将离电电流导入大地。保护速筑，故C符合题意：易错风险在于忽路题干条件、涎清相近概念酸直接窗用公式，第6题作养时应先圈出研究对象、已知照.限制条件和设闷方向，再慎对单位、方向、量程或控制变量.①愤心概忿定义：本忍核心是人教版九年级全一册家庭电路中电流过大的原因、安全用电.应结合现②解题要点：按照“读情境一我则象一建模型一用观忡一验结果”的顺序作答：玄验题补充控制复量③拓展关联：课林关联方向：从真实情境中认识物理规体，渔用物理知识解师埋象、解决简单问题，并在实验报究中形成基于证据的馆限。可联系相应人教版章节中的实装、生站实例利嫁合实践，7.人骑着电动半在水平公路上匀速直线行驶.下列有关说法正确的是(A.东对地山的压力地面对车的支持力是一则相互作用力【答案】A▶命题分析：本通以“磁H情境”为背段，将人教版八年姬下册第八章运动和力置于初中生熟悉的生活.剩技或实验场景中。设通过概念济桥、条件判断或多步计算检验知识迁移，碘点考鱼信息提取、懒型建立、证据推理和规范表达能力，体顶物理观念与科学思绁：涉及实验或工程情境时，进一步体现科学微究以及科学态度与责任。B.地面对车的支持力大小等于人和电动车的总饭力，大于咆动车自身的重力，大小不相等，不是一耐平C.匀速直线站动属于平衡状态，平衡状力下物体所受合力为0,因此车水平方向受力合力为D,故C错D.惯性是物体本身固有的属性，不能表述为“受到惯性作用”,正确说法是“山于人具有坝性”,故D故逸A.【易错点】易错风险在于忽路题干条件、况请相近概之成自播食用公式，第7题作答州应先圈山研究时象、已知巅、Q条件和位向方阔。科核对单位、方向、最科或控制坐量，①榴心额念定义：本题植心是人教版八年缉下册第八章运动和力。应临食现象判贿造刑的物阳规神。明确务物印量的含义、单位和作时象.②解题费点：按照“谚惰境一找则象一建焕型一用规律一验结渠”的顺序作答：吹验题补充控制交里③陋展关联：课标关联方向：从真实怕境中认识物押规棒，使用物即知识解师现象、解决商单问题，并有实验拟究中形成品于证撕的推阳。叫取系料应人教版章节中的实酸、生活实例I综介实戚。8.如图是半导体型呼气消精潮试仪的简化电路图.R,为定值虫阻，R,为虫陆消损气体液度培大血凝的半导体传惠踏。若司桃咪出的的精气体浓度地大，则(酒精气体传感器sA.R₂电阻变大【符案】B▶命烟分折：本题以“图日情境”为青景，将人教版九年级全一册第十六帝电压电阻、第十八亲电功率重点考森信息握取、模型建立、证据拥理和蚬范表达能力。休现物理乱念与科学思雌：涉及实验或工程情境时，进一沙体现科学檬究以及科学态度与贵任。【解托】A.己知R₂的电阻随酒精气体浓度增大而减小.因此酒精浓度越大。R₂电阻越小。故A罹误1BC.电路总电阻R总-R+R₂R₂减小购总电阳R减小。电源电kU不变：根据吹姆定伴可知，电路电池增大。定俏电阻两端的电压U,=IR.U,增大，即电压表示数变大，敞B正确.CD.电路总功率P=UI,电源电压U不变。电流】变大，因此总功率P变大，战D信误肋情质险在于怎格蘑干条件、混希用近概念顶白擅形用公式，第H磁作答时应先圈出研究对象、已知叠，限制条件和设问方向，厚核对单位、方向、量程或控制令量。【知识总结】①核心概念定义：本地核心是人救匮九年媛全一册第十六章电压电阻、第十八章电功率，应结合现象判寒适用的物理规神，明确各物陛景的含义、单位和作用对象，②解题要点：按照“读情境一找则象一埋悦型一用规律一验临笨”的顺序作答：实验题补充控制变旦③拓展关联：课林关联方向：从真类纳墙中认识物理规悼，使用物知识解释现象、解决而单问题，在实验探究中影成基于证誉的准瑰.可联弱相应人教版章节中的实验、生活实恻和综合玄散。C.廉入推轩使陷内气体分子运动如快D.推入指杆过程与汽油机敞功冲程的能蓝转化相赵【答案】ABC▶核心考点：人救皈九年级全一册第十三章内能、第十四章内能的利用鹤擦撤材：压缩滋功、分子热运动和热机冲程资析▶命里分析：本题以“题目情境”为背景，置于初中生鹅悉的生话、科技或实购场景中。设问通过枫念蹲析、条件判断或多步计算构验知识还移，噬点考食信息捉取、模型建夏、证钢推理和舰范表达能力，M到物理成念与科学思维：沙及实验或1程情境时，遵一步体现科学探究以及科学态度与责任。【解忻】B.惟入憧杆过彩中，推杆压缩筒内气体，对气体做功，是迅过做功的万式改变气体的内能，故B正确：故逸ABC,易错风险在于忽略题干条件、混滑粗近拟包该直接氏用公式，第9题作猝时应先圈出研究对象、已虹【知识总结】①核心概念定义：本题帧心是人教版九年级全一册第十三内能、第十四章内能的利州，应结合现象判断适用的物理规律.明确各物理量的含义、单位和作用则象。②解题要点：按照“该情境一找对象一建模型一用规律一验拍果”的顺序作苔：实验题补充控制变景③拓展关歌：课标关联力向：从真实饷境中认识物理规律，使用物理知识解释现象、解决而单问题，北在实验探究中形成基于证据的帷卑。可收系相应人教版章节中的实验，中活实例和综合实践。10.如图甲所示，电源电压恒为18V.灯泡L上标有“6V3W”字样(忽略灯丝电的变化),电流表测最R,增大到4R,时，电流表示数变化了0.2A.则下列说法正确的是()甲A.定值电阻R。R₁的比值为2:1D.闭合开关S.S₂.断开S₁.保证电路安全，电压表示数壹【命题透视】▶心考点：人教版九年级全一册第十七章欧姆定里.第十八章电方凉▶链接教材1多开关电路安全范围与图像教揪建帜▶命题分析：本题以“题目情境”为背景，将人教版九年级全一册第十七章欧姆定律、第十八章电功冰置于初中生熟悉的生话、科指或实验场毅中。设问通过颗念鍋析、条件判断或多步计算检验知识迁格，中点考查信息捉取、模型健立、证据拖师和见战丧达能力、体现物塑观念与料学思炮：佛及实验或工释情境时。进一步体腿科学棵究以及韩学击度与责任.【解所】[分析】H图可卸。只闭合S和S,时。定值电IR。与滑动变阻器中联，电表湖滑动变阻ZR两瑜的屯蛋，电治表测电路中的电流，根钢中联电路的电造特点和图乙，利用欧帼定律分别表示山滑动交阳嚣擅端的向伯为R₁和4R,时电路中的电泡，并袭示出两次情况下的电牌电所。解方程求出定恤电R。与滑动变路R的关系，再结合电流表示数变化了0.2A表示出屯路中电流的变化。解方郸求出定的电附Rn的图的：根据欧啤定律可知当滑功受阻器核入屯路的电阻为零时。电路中的电流最大，可求出电路中的最大电流.当滑动竖阻龄按入电路中的电阻最大时电路中的电最小。可求出电路中的最小电泡，进而求出电的表的只闭合S和S₂,灯泡L.与滑动变阻器中联，电压表测滑动变阻器R两端的电E。山联电路的分压原厘可知，当滑动变凝器接入电路的电阻最火时，滑动变阳器两端的电融大。可以求出电路中的电流。求山此时滑动变阻器两端的电IK。与电压表的量程进行比较。进血确定电E表的最大示当滑动变阳酱接人的电阳最小时。滑动变阻器两端的电压最小。由欧姆定律可知此时电路中的电流最大。恨刑灯泡L允许通过的最大电渡和电流衣的量程培合串联电路的电流特点求出电路中的最大电渡，进而求出电压表的最小示数。神到电压的示数变化范圈.接入4R,时电医为2U₁,电流姑介₂=0.4A.I₃=0.2AR,=150,故B正确滑动变限器最大阻伯为1209,此时电流最小吨压表量程最大为15V.此时电压表示数最大Umx=15V.灯泡电压为I=18V-15Y=31③拓碾关段：课标关联方向：从良实饷境中认识物印现律，能用物理知识J见象.解决简单向息.并在实验拟究中形成邦于证据的推期。可联系用应人教版章节中的实脸、生活实倒和综合实践，11.汽车使用的汽油属下《选填“可再生”或“不可再生”)能源、车(选填"电磁波"“超声渡”或“次声波”)实现的电磁波【命通视】▶命是分析：本题以“超I悄境”为背景，将人教胶九年级全一册第二十二章匝海与可籍续发展、第二十一罩信息的传递胃于初中生熟悉的生活、拉或实验场景中。腰问通过概念辨析、条件判断成多步计涉段实验成工程恼境时、进一助体现科学探究以及科学态度与贵任.【解析】易H风险在千忽略题干条件、混淆相近概念或直接衰用公式.第11题作答时应先圈出研究刘象、已加贤、限制条件和设向方阿。再核对位，方向、量程或控制变量①幢心照之定义：本题颅心是人教版九年圾全一刚第二十二章能源与可指续发展、第二十一卓信息的传递，应皓合现象判断适阳的物理规作，明确各物厘量的含义、单位和作用对象、②解恩要点：按照“该情境一找料象一建怏型一川舰律一验结紧”的蹶序作斧：实验理补兖控制便量和结论条件，计算题写出原理、代入和单位。③拓碱关联：课标关联方向：从真实惰境中认识物理规律，能用物理知识解释现象、解决简单问题.并在实验探究中形成基于证据的推阳。可联系拥应人教版章节中的实验、生活实例和绰合实践.12.如图所示。用毛皮摩过的胶彬接触验电器的金属球，会使金搭片张开，箔片张开的原理楚金属中的咆流方向为_(选角“金属球到金属箔片”成“金属洁片绝撑垫【命黑遭视】▶命■分析：本题以“题H情境”为背量，将人改版九年盟金一附第十五章电道和电路置于韧中生热悉的生活，利独成实验场录中、段问通过概念取、模型建立、证据推兴和规范表达能力。体现物理现念与科学思館:涉及实验或工程愉境时。进一步体现科学探究以及科学态度与责任，【解析】【详解】刚毛皮嘌原过的橡股转得电子，悟负电，接触验屯器的金属球，两个金属翁片鄱得电子。都带负电，纳片怅开的原卿是月种电尚州互排作。②解题要点：按照“读惰境一投则象一建帧型一用规牌一验结果”的顺序作答：实验题补充控制变盟和结论条件.计算田写出原理、代入和单位.③拓展关联：课标关联方向：从真实情境中以识物理规神，使阴物陛知识解释现象、解决简单问题，并在实验探究中形成地于证据的惟理。可联系相应人牧版章节中的实殓、生活实例和综合实践.13.如图是一种便捭式按压手电阀，使电筒的工作原理是它与生活中的(选填“发电机”或“电动机”)工作院理相同。▶命理分桥；本题以“题情境”为消景，将人教城九年烦全一册纳二十章电磁置于初中生热悉的生话、科拉或实验场颂中。设向曲过模念辨析、条件判断慢多步计算粉险加识迁格，重点考查信息据取、楔型建立、证燃推理和规范表达能力，体现物理观念与科学思址：涉及实验成工配情境时，进一步体现科学保究以段科学杰度与贵任。务槽风险住于忽略题干条件.现涌相近慨念或直接套用公式.第13圆作答时应先圈出研究对象、己知璧、限制条件和设问方向，再怏对单位，方向、梁科或控制变量。明崛各物理量的含义、单停和作用对象。②解圆要点：按照一读情境一找刚象一建模型一用规律一验站果”的顺序作算：实验题补充控制变量③拓展美联：课标关联方向：从真实悄顷中认识物理规律，能用物雎知识解承现象、解决简单向题.并在实验探究中形虚禁于证据的抱理。可联系相应人教版章节中的实验。生活实例和综合实践.吸气【命题透视】▶接心粤点：人教版八年缓下册第九章蟹▶命题分析：布趣以“题H倘境”为背策，将人教股八年蛳下册第九章压强置于韧中生购悉的坐话、科盐瘦实验场蒙中。设向通过腹念路析、条件判图改多步计算橡验知识近移，道点考位信显据取、模型建立、证寥措理和规蕴表达能力。体堤物四税之与科华地单；阳及宦电返工陷竹插1I,建一能体堤利学指【详解】从A管上端吸气，管内空气变少.气压减小，杯内水面上方的大气压大于管内K,大气压将水【易槽点】易错风险在子恕略题千集件、混滑相近概念或直接蟾用公式。第14题作答时应先圈山明究对象、己知蛰、限制条件和设问方向，再惰对单位、力向，量程或控制坐量。①怕心相念定义：本翘核心尼人教版八年级下册纳九收压强。应结合现象网断适川的物理舰体，咧峭②解题要点：按照“读情值一找对象一煌悦型一用规律一验结翠”的顺序作答：实验睡补充控制变喧和站论条件，计算题写出原理，代入和单位。③拓展关联：课标关联方向：从真实璃境中认识物厚规律，能用物阳知识解释现象、解决同单问题.所在实验探究中形成华于证据的惟理。可联系相应人教版章节中的实验、生活实例和棕合实践，15.如图所示，烧杯和试管内装有适量的水(试管木与烧怀底部接触》。饶杯中的水沸骋过程中。试管中的水(遗填“会"或"不会”)沸腾，共原网是【符案】①,不会②,试管中的水到沸点后无法绯续吸热▶核心考点：人教版八年级上册第三章物态变化▶簪接救材：达到沸点后差西持续吸热的条件判断▶命量分析：水题以“题H情境”为竹景，将人教版八年级上附第三单物态变化置于初中生鹅重的生活、科技或实验场景中。设向通过概念解折、条件判断或多步计算检验知识迁移，最点考白信整挺取、樱型建立、址据措理和觑范袭达能力。体现弊观念与科学思僧：涉及签验哑工程情境时。进一炒馋现科学探亢以及科学态度与责任。【讦解】沸携需要网时满足两个条件：达到沸点和特续喷热。烧杯中的水房鸭时。温度保持在沸点不曼，试臂中的水玉然能通过热传递达到沸点，世此叶试管内外的水温度相同。没白温度差，试管中的水尤法噌续从烧杯的水中噭收热量，所以不能沸聘.【易银点】【知仅单鳍】①核心概念定义：木题轅心足人教版八年级上研第三章物5变化。应站合段象判断适用的物押规律，明确务物理凫的含义、单位和作州H象，②解题要点：按购“读情境一找对象一建梗型一用幌律一验站聚”的题中作善，实验题补充控制变量③所项关联：课标关联方向：从真实情境中认识物理规律，能川物理知识解释现象、解决阅单问题.16.如图，25N的物体在12N水平拉力F作川下。沿期1糙程度均匀的水平面做匀速直找运动.此时滑动摩擦力为N:若控力增大至20N,则滑动摩摧力为N.【命题进视】▶帧心考点：人教版八年缴下明第八章运动和力▶篮搓教材：匀速运动求摩挡力及影响肉敢分析命题分析：本期以“您目情境”为得景.将人教股八年级下册第八章运动和力置于韧中生熟恐的生活。科技或实验场景中。设问通过概念纳析，条件判断多步计算检验知识迁移。煎点考食信息提取、模型建立、证据推理和规范表达能力，体现物厘观念与科学思维：涉及实验或工程情境时，进一步体现科学【详解】物体做匀速卓线运动时，水平方向受力平衡。滑动摩操力与控力大小相等，因此滑动摩擦力滑动摩擦力的大小引和压力大小，按触面郫指程度有关：掉力增大后。物体则水平面的压力等于重力，大(易嫌点】【知识总结】部能发光，甲乙两衣示数之比为1:3,灯L₂的电翩为Q.若甲乙均为电流衣。闭合S.断泡L.和L2的总电压，甲乙两表示数之比为1:3.则灯泡L,和L₂两端电压之比为2:1.根据串联电路监与电阻成正比的关乘可知，L时电路总电流为0.9A.根据丹联电路电流与电阻反比的关系可知，L,IL₂的电阻之比为2:1.流经L.和L,的电流之比为1:2,偷性L,的电欲《易馈点】易语风险在干忽啼题十条件、泥滑相近概念或白按食用公式。锦17题作答时应先圈出研究对象、己知量、限刷条仆和设问方向，再怏对单位、力向、鼓程或控咧变旦。【知识总站】①幅心概念定义：本题换心是人教酸九年饭个一册弟十五章电流和电路、消十八意电功率，应结介现象判断站用的物理规悼，明确各物理造的含义、单位和作川对象.②解题要点：核照“读情境一找对象一速模型一刚规律一验结渠”的顺序作答：实验逸补允控制变量和培论条件。计算愿写出原厘、化入和单位-③拓展关联：课标关联方向：从真实情境中认识物理规律，能用物理知识解释现象、解决简单向题.井在实验探究中形成基于证钢的惟理。可联系怛应人教版奉节中的实验、生活实例教帐合实民。18.兴融小组的回学制作了一个简易注水装置如图甲。座面积为200cm³的游壁圆针形存器内装有6kg水.竖西健细杆(顺鼠、体报忽略不il上通过力传够器描定，下细与不哑水且质分布均匀的长方体物块A相连。打J门。水館中的水理慢排出，细轩对力防感器作州力的大小F励排出水的顺量m变化的关系如图乙所示。当播出水的质量为4kg时，长方体A刚好充全露出水面，力传感器控制开关开始水。则长方体A的密度为kg/n³;从水面刚好与A的上表面相平到力传感器的示数为0时，容器底部受刊水的压强壹化量为Pa.【命厦量视】◆核心蓉点!人教版八年缀下册第十申押力，第九章压强▶链接教材：排水过程围像、受力平衡和压当变化熔合▶念题分析：本题以“题口情境”为背景，将人教版八午级下册第十章浮力、第九章压强冒于韧中生鸽悉的生活、科技或实验场景中、设向通过概念辨析、条性判断或多步计算检验知识迁格。甲点考合信息捉取、帧型建立、证据准所和赠范表达能力，怖舰物理裂念与科学思维：涉及实购疲工程情喷时，进一步体现科学探究以及科学态度与贵任。【衅析】【分忻】当排水所量为4kg时。长方体A刚好全部落出水面i,删此计尊物体的顺力，删全部浸入时的压力计算最大浮力。根据阿基米徳原理和G=mg=pVg列方塑计算物体的密度：从排水顺显1kg-4kg的过程中，钴合水位下爆的离度及V=Sh求得A的底面积。上遂州水过程中，当力传感器示数为ON时，利用多力平衡求得浮力大小，利用阿驰米德岸押求得此的A浸入水中的体积，进一步求得A的下表面与容底的距离，利用p=pgh得刊笞案。体A刚好全部路出水面。长方体A所受浮力为0.由对长方体A受力分忻可得，长方体A的嗔力为由图乙可邻。水箱中的水足够多时，蝎朴对力传感2的最大推力为F=8N.所以，由对长方停A受力将①2两式联立展开得PAgVA=2N.P水8V=10N解街PA=0.2×10%gm³.VA=1×10”=1×10cm²,所以、长方体A的密度月0.2×10'kg/□'已知水箱的篮血积为5霜=200cm²=0.02m²由图乙町知。打开水龙头，水匍中的水缓慢排出，从长方体A开始露出水面至长方体A全品雾出水面，共设长方体的高度为h.则山题意得关系式为PSh-VA)=m指所以，长方饰A的损截面积为所以。长方体A汉入水中的深度为刻容器收幅受到水的临变化量为△ppg△h10w1Ag/m³×10N'kg=016n=1600OP【易错点】易惜风险在于忽略题干条件、混措相近概念或直按套用公式、第18题作苔时应先隔出研究对象.已如量、限咧条件和设向方向，两恢对单位、方向、最程或控制变量.【知识总站】①愤心撕念定文：本题检心是人教版八年级下册第十章浮力、铂九卓压强。应站合现象判断适用的物蝉规律，咧确各物啤量的含义、单位和作用财象。②解塑要点：按照“读情境一找对象一建相型一附规钟一验粘梁”的顺序作答：实验题补允控制变景和结论象件，计穿题出原限、伐入和单位。③折限关联：课标联方向：从真实情境中认识物卉规律，能用物理细识解释现象、解决简单问题，并在实验森究中眨成易于证狱的椎理。可联系相应人教版章节中的实验、生活实例利I棕合实践(1)快逻箱融传送带一起水甲向右匀速运动，请在图中画出快递箱A的受力示意图(不计空气图力.(2)小林在卫生间设计安装一盖幻和一个典气扇M,要求：只闭合S,灯亮，只俐合S₂换气购M工作。请在图中按要求完成家庭电路设计，【答案】(1)【命题遗视】▶核心考点：人教版八年级下册第八章运助和力、九4级全一惘家虹屯路命题分新：本题以“断H情境”为宵景。将人教版八年级下购第八章运动和力、九年组全一脚家庭电路置十初中生熟悉的生活、科技或实验场景中。设问通过概念辨析、条件判断或多步计算检验知识迁移，重点考查信息提取、模型建立、证熙弹理和现健食达能力，体现物理观念与科学思堆：涉及实验政工程情境时。进一步体现科学操究以反学态度与资.【解析】【小间1详解】快递籁商传送带一起水平向右匀速运动，二者帽对静止。所以快遥和不受摩穆力的作州。3受重力和支持力的作用：然后过怏递知瞰心沿竖百向下的方向和竖向上的方向&示出职力和支持力.因为这两个力是一对平酚力，所以作图时两条线段长度要相等，如图所示I只闭合S,灯亮，只阴介S,换气邱M工作，故灯与换气扇M并联。A两开关均应与火线相连。如图所示。易醋风险在F忽略图干条件、混浦相近概念或直接套用公式.第19题作答时应先圃出研究对象、己如敏、限制条件和设向方肉，再核对单位、方向、景程或控制变量。①核心似念定义：本迎核心是人教版八年级下册第八章运动相力.九年级垒一册家赃电路。蜡合现象判断适用的物理蚬律.明确各物理量的含义.单位和作用对象.③拓展关联：课怀关联方向：从真实情境中认识物理规怅，挽用物理知出解释现象、解决简单向题，月自实验限究中彩成基于证据的提理。可联系和应人教版章节中的实验、生活实例和综合玄践.20.利用如1甲所示的装置比较不同物期瞪收鹅水甲乙0246水的温度/℃食用油的温度/℃1〕两烧杯中分别装人(选填“顺最”或“体积!”)帽等的水和食用油。13)桂据实验数套控制猛度与时向的关啄图值如图乙所示。分析可知(选墙“A”吸“B”)是食用油的海度随时间变化的关系图像，《选填“食用油”或“水”)的收热能力段强。科技或实验场景中。设问通过概念两析、条件判断或多步计算检验知识迁移，重点考查信息提取、模型座立、证相推理和规范表达能力，体现物理型会与科学思维：涉及实验或工程情境时，遭一步体现科学【解畅】【小问1详解】【小问2详解】相网的电加热警任州同时阿内放出的热量相养。所以实验中用加热时间间检反映物质吸收热量的名少.【小问3解】吸收相网热量时，升温偿的物质。比热齐越大。吸热能力越强。由数格可知水的到温比油的慢，故水的【易错点】易消风险在于忽略题干条件、混靖相近概念成卢接益用公式.第20题作答时应先魁出砌究则象、己知量、限制条件和设闷方向：冉被对单位、方向、喷程或控制变盟：①核心糕念定义：木核心地人教版九年级全一册第十三奉内能、应结合既象判畅适用豹物理规钟。明确各构理最的含义、单位和作用对象。②解题要点；按照“读情境一找对象一建模型一用规律一验结果”的顺序作答：实验题补充控制变②邦展关联：课标关联力向：从真实情境中认识物理规体，能用物理知识解释现象、解决同单问题，21.在“棵究凸进忆成像的规牌”实验中：13)凸透镜位置不变，将-F”光源移到35cm刻度线处，调整光屏的位置。光解上能成例立。(选真“放大”或“缩小”)的像。生活中的(选填“阳相机”“投影仪”或“放大镜”)就是(5)当光屏上出现满嘶的像时，一只飞山落到了凸透傥衣面，这时光屏上(选填“能”或“不挽”)山现飞虫的像。(2)使像碳在光屏的中央(3)①.放大②.段影仪▶命题分析：木愿以“题归稿境”为背最，将人教版八年级上册第五新透镜及其应用置于初中生热悉的模型建业、证帽推理和规范表达能力，体现物理岘念与科学想维：涉及实验或工程情境时，避一步件现科学椒究以陵科学态度与傲任【半虾】【小向2详解】将“F”光渐、凸透晚、光屏三首中心河节在同一高喷.口的是使撑成在光屏的中央。【小阿3详解】凸透镜位置在50.0cm刻度找处，构“F”光源移到35cm蚓度线处，此时物JL小健靠近光期后才看消像，说明她只能看消近处的物体，看不消远处的物体，是近视职。需要用凹透镜矫【小向5详孵】飞虫落到凸透镜表面时，飞虫在凸透幢的一倍焦旗以内，成虚像，虚像不能用光鲜吹播，所以光暖上不能舫惜风险在于忽略题下条件、混淆相近概念或自按套用公式，第21题作答时应先圈出酬究对象，已知景，限制条件和设闫方向，再搜对单位、方向.量种或控制变量。津，明确各物理量的含文，锦位和作川村象，2)解翅安点：按照“证情境一找对象一建模型一州规律一险结睾”的顺序作算：实胎题补充控制变膜和站论景件，计筛题出原理、代入和单位。③拓展关联：课标关联方向：从粪实馆境中以识物理坝忡，能见物理知识解释现象、解决陶单问题。井在实验探究中形成钙手证据的枪理，可联系相应人教版章节中的实验、生落实例和端合安践、22.实验小阻的同学在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中：U形苦形管压强计前.进行一均燥作：TT 霞不漏气.(2)分析乙、内两图可得出结论：在澡度相阿时，液体的….趟大。越大：柯内中探向上移动如图丁，分析内.I两图可知.激体压鼎的大小与液体的有关， .(填字碌)A.改内径更细的L形管B.改用更长的UC.U形管中换用密度史小的液体DI形管中按用密度史大的液体(4)整卑器考时忘记将图内中盐水倒忡，静置较长一段时间。由于水的燕发。盐水容器座的压强将 (遗填“变大”“变小”或“不变”),(5)小明课后抱来图戊所示的装置湖量来加该体的密度。在左侧加入适恩的水。右侧缓慢倒入待剂液体，自到橡皮膜刚好变平，测出左侧水面到橡皮瞑中心的深度为h,右侧液面到橡皮脱中心的深度为h₂;己如水的密度为P水.则片划液体密度的表达式为P激。(用互、2、P永表(4)变小【命里理模】▶命履分析：本题以“超目情境”为背景，将人教版八年级下册第九章压强干初中生熟悉的作话、科技成实验场项中，设向通过概念湖析、条件判断或多山计算构验知识迁格，重点考真伯总提取、模型建立。证断批理和规值表达能力。体规物理观公与科学思帽：涉厘实验或工购情境时，进一地体现学报究以及刺学态度与前任。【解析】【小向1详解】使用U形管I区任计酬，需要按压橡皮膜检查装置气断性，若U形件液向升降灵话，说明装置不漏气。【小问2详解】乙、丙两图控制了操头深度相同。改变了液体密度，液体密度地大，U形管放面商度差地大。可将结论丙.丁两图控制了渡体密度相同，改变了探头深度.U形管液面高度差不同，可得贴论：液体压强与液体【小间3详解】比响液面高度磨的大小，故选C[小间北详解】形客器中，液体对容器底的压力等于液体总重力，水蒸发后盐水总质量减小。总章力减小，粹器感面积不变。帜据,盐水村签底的压啪变小，【小向5详解】整理得待测液体密度《易智点】易情风险在于忽略题干条件，混浦相近概念!观良接套用公式，第22题作答时应先帽出研究对象、已知量，限制条件和设向方向，再核对单位、方向、璧程或控制变量。【知只总馆】①核心概念定义：本题惰心足人教版八年级下册第丸章压晋。应纳合现象判断适用的物理现律，明确各物理量的含义、单位和作用对象②解题要点：按照“读情境一挽对象一建相型一用规律一验结果”的顺序作答：实验四补充控制变量和结论条件。计算题写出原理、代人和单位。③拓展关联：课关联方向：从真实情境中认识物厚规律，能用物厘知识解畅见象、解决简单问题，井在实验探究中形成幕于证据的推雎。可联系刚应人孜版章节中的实验、生活玄例和综个实践。23.用如所示的实验装置“探究杠杆的平衡条件”.使用的钩码规格和。阻1力F₂/NH力臂L,₂/ca①122③35工(1)如图甲所示，应将平衡螺可向调节，忱杠杆在水平位置平衡：(2)若登使图乙中汇朴重新在水平位贸平衡，需整在B点挂上个钩码。在两侧钩码下肉齐拉上一个均码，杠轩_(选填“左”或“有”)剧将下沉，(3)分析内丧中数据得出杠杆平衡条件地：_:(4)小欣利用杆知识自制了一个简易杆秤(轩轩、提纽、细线质最忽略不计),如图所示：0、0₃为提纽位置.质量为80g的秤盘悬挂在A点下方.O,A=4cm,O₂A=2cm.C点为秤砣所侈动到的最右提磁组1和手提提纽2所能称量物体的最大质量之比为。要想增大杠种的测量范H制，你有哪些方怯?(写出一种方法即可)。纽纽【答案】(1)左(2)①.4②.左(4)①.2:5②.增大秤陀的质量【命量透视】▶核心考点：人教版几年纵下册第十二章简单机械[小阿I详解】【小阿2详解】【小问3详解】分析表格中三组数据IN×20cm=2N×10cm.2N×1.5cm=1.5N×20km,3N×5cm=1N×15cm可得杆平衡条件：动力×动力臂阻力×阳力臂，即R=R.【小问4详解】【易僧点】导怡风险在于忽略题干条件.混话相近撕色现直按套用公式，第23题件答时应先搁出研究对象、已知量、限制单件和设间方闻.再核对单位、方向、里程或控制变盟.【知识总结】①愤心概念定义：本题枝心是人数服人尔缉下册第十二章简单机械.应站合现象判断适川的物埋规体，明胸各物师量的含义、单位和作用对象，②解题要点：按熙-这情境一找时象一建楼一川规律一验结聚”的顺序惟智：实验题补充控肝变单和结论条件，计算赠与出原理、代入和单位。③拓展光联：课标关联方向：从直实情境中认识物理规律。能用物理知识解释现象、解决阁单问题。并在实验操究中形成基于证粥的推理。可联系帕应人教版童节中的实险、生福实例和综合实践.24.在一探究电压一尼时电流与电阻的天票”实验中，实验小组的同学选用器材如下：印压缸为9V的电源，阳俏分别150.209、30Ω、10Ω的定倬电阻，标“3091A”字样的滑动变阳器。J(1)讷用笔两比代持导线。将图甲的电路连接完整。(要求：导战不能交叉)(2)闭介开关后，发现电压衣指计有明显偏转。电流表指什无偏特，可能的电路故障是-D(3)神除电路故障后，先接入15◎的电，调节潜动变阻翠洲片P炎某→位贸时，现察到电监表指什位卫如图乙所示，电流表的示数为A.然厅记录救增。史换其余电阻继续实验。帐鹦记录的散据作山惨如I[图丙，分析图像可得出：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 (4)该实验小组的同学实验后又设计了如图丁所示的电路，测小灯泡L正常发光时的电阳，已知：电迎电原不变。小灯泡的额定电流为1额。消动变阻器R的最大阻值为R:.滑动变图器R.的最大阳值为R₂②只闭合开关S和S₁.保持①中R,的滑片位置不动，移动R。的滑片。使电潼衣的示整为R的滑片移到最右端，电液表的示敢为.则小泡正常发地时电阳的表适式为R=.。(1,、【答案】(1)【命疆进棍】(2)定值电阳R鹦路▶被心考点：人教版九年级会一9第十七章欧姆定律▶命题分析：本题以“题E情境”为青录，将人致版九年级全一朋第十七帝欧啤定神置于初中生热悉的生活、H或实验场景中。设问通过概念鳍析、条件判断或多步计算检验知识迁称，重点考查信息赞取。模型建立。证据推理和规范衷达能力。体现物厘现念与科学思维：涉及实验或工程情旭时，进一步体堤科学探究以及科学态度与贵任。【解哲】【小向1详解】滑动变阳器板